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开天辟地教学设计三fntsize=“6“作者：佚名转贴自：转载点击数：78杨艳教学要求：1、正确、流利、有感情地朗读文，背诵文第七自然段。2、抓住关键理解句子，掌握含有反义词的句子，指导个性化阅读。3、凭借具体的语言材料，了解神话故事想象丰富的特点，感悟盘古勇敢、无私的献身精神。教学过程：一、导入。（多媒体展示文插图）看图，用自己的话描述图上的情景。用一个词概括你心目中的盘古形象。 （勇敢、无私）二、引导阅读文第一部分。1、你从文中哪些地方读出了盘古的勇敢？自由读，划出有关句子。2、同桌间相互交流。3、指名读出所划的句子，引导读出自己的理解和感悟。4、重点句指导：“大神见身边有一把板斧、一把凿子，他随手拿来，左手持凿，右手握斧，对着眼前的一片混沌，猛劈猛凿，只见巨石崩裂”抓住关键词，读出自己的理解。“轻而清的东西冉冉上升，变成了天；重而浊的东西慢慢下沉，变成了地。 ”让学生揣摩和发现句子的特点，朗读体会。三、引导阅读和背诵第二部分。引导学生抓住关键词“精疲力竭” “含着微笑” “化成了万物”等词语悟出盘古的无私奉献，展开想象练读，指导背诵第七自然段。四、拓展练习。“我想把手放在茂盛的花草上，去抚摸盘古的汗毛；我想把头枕在宽阔的平原上，去倾听”学生模仿句式，作拓展练习。五、作业。搜集中华民族堪称开天辟地的伟绩，准备在班内交流。（
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