《大海啊，故乡》教学设计（初中）_第1页
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文档简介

大海啊，故乡教学设计（初中）作者单位：湖北省宜昌市秭归县水田坝初级中学教学目标：1能大胆、自信地独唱或与同学一起演唱；2准确地把握歌曲的情绪，声情并茂地歌唱。教学重点；准确把握歌曲的情绪，大胆、自信地歌唱教学难点：准确把握三拍子的节奏教学方法：体验、模仿、探究、欣赏、演示、练习、游戏教具准备：录音机、磁带、风琴、打击乐器教学过程：一、谈话导入：同学们，你们亲眼见大海吗？你们亲身体验过海中冲浪吗？今天，让我们一同走进大海啊，故乡 ，一起去体验大海的宽广雄伟、波澜壮阔！二、初步感受：1初听录音，感受其速度、情绪及反复记号该怎么反复；2读词并正音；3跟录音哼唱，思考：在你的头脑里浮现出一个什么样的大海？学生：安静的、沉睡的、雄伟的 （答案不要求统一，只要是真情实感）4歌曲简介：大海啊，故乡作于 1983 年，王立平词曲，是电影片大海的呼唤的主题歌，歌曲旋律平缓，优美动听，歌词质朴深情，如叙家常，结构简练，富有叙事性，特别是最后两句，情深意长，表现了主人翁对大海、故乡和母亲深挚的感情。三、新歌学习：1教师弹琴，学生哼唱，找出难点；2突破难点：旋律 121 反复记号 3/4 拍转换到 4/4 拍3齐唱四、拓展：1配乐朗诵歌词或赞美大海的；2慢三舞步感受三拍子的特点；3打击乐器为歌曲伴奏；4跟着伴奏旋律独唱或者齐唱。五、小结：总结优点，指出不足，提出希望。教学后记：1 大海啊，故乡这首歌曲，同学们生活中很熟悉，多数同学也能哼唱，但对 3/4 拍的节奏把握的不够准确，于是在教学的过程中，我把重点放在对三拍子节奏的把握上，运用用手划三角形、慢三舞步、打击乐器、拍手游戏来感受三拍子的特点，通过学生这一系列唱练做打的有机结合，变复杂为简单，化难为易。令我感受最深的是配乐朗诵，学生很惊叹，音乐原
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