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木兰从军第二时教学设计之二作者：佚名转贴自：转载点击数：194教学要求：【感谢您浏览！您可以搜索题关键字查找更多资料！本站网址是】1、能正确、流利、有感情地朗读文、背诵文。2、学会本生字，其中田字格上面的只识不写，认识新偏旁，理解由生字组成的词语。3、学习花木兰尊老爱幼、自信自强、热爱祖国的优秀品质。教具准备：小黑板挂图教学设计：一、继续学习：1、出示花木兰图片（穿战袍） ，指名说你看到了什么？板书：英勇善战2、出示花木兰图片（穿女装） ，你又觉得她如何？板书：文静俊美3、两个不同的花木兰，你喜欢哪一种？4、文中哪儿写了她英勇善战，哪儿写了她文静美？自己先在文中找一找， （指名说）、指导学习方法：你喜欢哪种花木兰，就去学习相应的部分，准备怎么学呢？（圈出重点字词、边读边想、和同桌讨论）二、自学文1、喜欢花木兰英勇善战的同学介绍花木兰。（1）你喜欢哪种花木兰？能介绍介绍吗？（指名读第 3 节，投影出示第 3 节一句文字）（2）你仿佛看到了什么？指名说：想象：木兰在渡黄河，过燕山时可能会遇到哪些困难呢？是呀，多么不容易呀，再来读读这句话。自由读、指名读、齐读。木兰取得发赫赫战功，她到底取得了哪些战功呢？哪位同学向我们介绍一下。所以说，木兰出示：“在多年征战中，她为立下了赫赫战功” 。齐读这一节。2、学习第四节：（1）还有的同学喜欢文静俊美的花木兰，通过第四节的学习你知道了什么？（指名说）（2）想象：面对女装的木兰，将士们会怎么想的呢？指名读“木兰胜利回乡后姑娘”齐读。3、学习第二节：木兰为什么会女扮男装呢？你从哪知道的？（第二节）那还有什么原因呢？（板书：为国为家）指名读这一节。齐读这一节。这么勇敢的姑娘是怎样说服家人替父从军的呢？指名说。 （木兰对父亲说：木兰对弟弟说：木兰对妈妈说：4、扩展练习：此时此刻，我们一定也有话想对木兰说：（小黑板出示）我想说：花木兰，你！三、欣赏歌曲。四、作业：板书： 木兰从军
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