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文档简介

氓教案教学目标、学习诗经的有关常识，培养学生结合注释理解诗作的能力。2、反复朗读并掌握文中重点实词虚词的用法。3、对比女子婚前婚后的境况，对事进行评价。4、让学生从本文中对爱情有清醒的认识。备个性解读第一部分：预习、有感情的朗读文，并扫清字词障碍。 （学法指导：参照完成新新学案预习-基础夯实 24 页-2 页）2、阅读新新学案2 页-26 页，了解写作背景及诗经 。3、 “赋比兴”是诗经中常用的艺术手法，本诗各小节分别使用了哪些艺术手法?第二部分：堂导学案第一时一、诵读。、师范读2、师生齐读3、生自由读4、生齐读二、梳理字词，理解文意。、自学：结合文下面注释自己疏通文意。2、合作：四人小组合作直译，有问题提出来全班解决。三、改写练习改写散文：诗中有大片的留白，需要大家用想象填补，请根据例子把氓改写成散文。例如：静夜思床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。月，在今夜饱满如圆。流浪的人，斟一杯淡酒，酒掉进相思里了。束束月光爬进了古都长安的一间书房。雕花的木床边，瘦小的诗人，找不到一条回家的路。分不清床前清冷的光辉，是深秋夜里飘降的冰霜还是一张空白的信笺。或是老母亲一头银色的头发。朦胧中捡起的却是一段段的乡愁。此时，只有那轮满月，睁着慈祥的目光，把一个孤单的身影照耀。在家乡如绳的田埂上，是不是有一位老人，和我一样，站在月光下，形影孤零，轻唤一个人的乳名。母亲啊，采一撷透明的月色回家吧，那是游子在中秋夜里，在渭水边，寄给您的一帧相思啊！第二时导:从古至今有很多诗歌歌颂爱情的纯洁和高尚， “两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。 ”“在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝。 ”诗中的主人公都渴望“执子之手与子偕老” ，但是当爱情经历过婚姻之后真正能够长相厮守，白头偕老的又有几人？今天，我们就再次走进公元前的卫国，去聆听一下那个古老的故事氓 ，体味那时、那地、那事。希望同学们通过这个故事能够感受一些，懂得一些，成长一些。一、概括故事情节。讲了一个女子被品德不端的丈夫抛弃的故事。二、比兴手法简说。桑之未落，其叶沃若。桑之落矣，其黄而陨。三、合作交流，分析人物学生活动：、选出自己想要赏析的句子。2、有感情地诵读。3、简要分析关键词语。4、用散文化的语言描述。、点出人物形象（写到黑板上） 。比如：氓之蚩蚩，抱布贸丝。关键词：蚩蚩，在女子的眼中那时的氓时完美的。描述：那时的氓总会痴痴地看着我微笑，他那呆呆的样子似乎能护我一世周全，他温柔轻牵我的指尖：“长大后我一定让你成为世界上最美丽的新娘。 ”年轻的我单纯的如同刚露出水面的芙蓉，任凭氓似水的柔情将我包裹。那一天，氓依旧挂着那能将我融化的笑容抱着布匹假装来我家换丝。女子：单纯热情男子：憨厚能干机灵四、用对联评价、教师出示对联评价恨氓薄情遂心愿移情别恋叹女痴
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