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文档简介
沈心工与李叔同学案设计教材:人音版音乐鉴赏 (必修)年级:高一年级时:一节教学目标:、让学生初步了解 20 世纪初“学堂乐歌”的概况及对我国近代音乐所产生的影响。2、聆听体操兵操 、 黄河 、 祖国歌 ,感受、体验歌曲的情感,认识和了解这些歌曲所反映的时代思想。3、认识、了解代表音乐家沈心工、李叔同的生平及代表作品。教学重点:、聆听体操兵操 、 黄河 、 祖国歌 ,感受、体验歌曲的情感,认识和了解这些歌曲所反映的时代思想。2、认识、了解沈心工、李叔同的生平及代表作品,了解 20 世纪初“学堂乐歌”的概况。教学难点:学生了解填词歌曲,尝试自主创编歌曲。教学准备:多媒体、D 光盘、钢琴或电子琴。教学过程:一、导入教师弹奏送别伴奏,学生跟唱歌曲。并问:歌曲表达了什么情感?作者是谁?学生回答后,教师导入题,并介绍这是一首填词歌曲,属于 20 世纪初的“学堂乐歌” 。设计意图:运用学生跟唱较熟悉的歌曲送别导入新,吸引学生的注意力和学习兴趣。二、新授、学习音乐知识A、20 世纪初“学堂乐歌”的概况。B、了解 20 世纪初“学堂乐歌”对我国近代音乐的影响,具有什么时代意义。、音乐家沈心工的生平及代表作品。D、音乐家李叔同的生平及代表作品。(1)将学生分为四大组分别自学一个问题。(2)自学后两组学生代表分别展示学习成果。(3)教师点评,并补充。设计意图:通过自学音乐知识,加深学习印象和效果,培养学生的自学能力。2、聆听体操兵操 、 黄河 、 祖国歌 ,感受、体验歌曲的情感。A、聆听体操兵操(1)请学生回答这首歌曲所表达的情感是什么?歌曲的旋律有什么特点(2)学唱歌曲,教师钢琴伴奏(3)旋律填空练习。 (歌曲的前两句)B、聆听黄河请学生回答这首歌曲所表达的情感是什么?、聆听祖国歌请学生回答这首歌曲所表达的情感是什么?师问:三首歌曲在情感表达上有什么共同点,结合时代背景它们反映出了什么时代意义?学生思考后发表个人意见,教师评价并补充。同学们,三首歌曲都表达出了强烈的爱国主义思想,20 世纪初,我们的祖国内忧外患,人民渴望富国强兵、民主自由,歌曲反映出了当时的时代心声。同时,歌曲的旋律朗朗上口,便于传唱,为传播爱国主义思想起到了极其重要的作用。很多学堂乐歌的旋律来自西方音乐,随着学堂乐歌的发展,西洋音乐及其相关文化得以在我国传播,对我国近代音乐发展具有重要影响。设计意图:通过聆听音乐,让学生感受音乐的情感。通过探究问题,让学生归纳音乐文化,锻炼学生的学习能力。三、拓展实践(1)为歌曲送别的旋律自主创编歌词。(2)请学生展示创编成果。设计意图:通过创编活动,激发学生的创作兴趣。四、堂小结同学们,今天我们学习了 20 世纪初的“学堂乐歌”及两位代表音乐家,聆听了他们的代表作品,音乐家用创作的作品表达了他们的
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