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文档简介
XX 秋季学期鸟的天堂第一时 教学设计XX 秋季学期鸟的天堂第一时教学设计教学目标:1、初读文,有感情朗读文第一部分的有关句段,背诵第 7、8 自然段感受大榕树的美丽奇特。2、学习本生字新词,会用“陆续”造句。3、认识“鸟的天堂” ,初步体会景物动态和静态描写的方法。教学过程:一、谈话揭题,激发兴趣1作者简介。2揭示题。(对作者巴金作简单介绍,既是一种文学修养的熏陶,也是从语文的内部有效激发学生的学习兴趣。 )二、初读文,整体感知1自由读文。要求:(1)读正确;(2)读通顺。思考:谈谈你对“鸟的天堂”的认识。(自由读是一种面向全体、照顾差异的读书方法,目的在于让每个学生能对文有一个完整初步的了解。 )2检查反馈。(1)堂交流:你对“鸟的天堂”的认识。(这个问题的设计旨在促进学生认真阅读,学生的回答不可能完美,但有助于了解学情;教师的宽容评价,有利于学生树立阅读的信心。 )(2)个别读文,随机学习生字和部分新词。(读的是个别学生,检查出的问题要面向全体。字词的学法似乎有些凌乱,但有实效。 )三、再读文,理清文脉1速读文。思考:文可以分成两个部分,怎样分?为什么?(1)自己读读、划划、想想。(2)小组讨论,重点讨论“为什么?”(简化分段,强调清晰分段的思路,引导学生多角度思考问题,初步体会景物的静态和动态描写。 )2检查反馈。四、精读文,感受情趣1轻声读文第、7、8 自然段,想象所描写的情景。2质疑:在这些句段中,有那些你不太理解的问题?(尊重学生的质疑,鼓励学生相互作答,教师重点指导。质疑是一种重要能力,既有利于学生运用已有的阅读知识和能力,又激发学生边读边思。 )3在这些句段中,选择你最喜欢的有感情朗读。(1)尝试有感情朗读。(2)朗读指导。(3)有感情朗读有关句段。4根据自己的喜好选择背诵 7、8 自然段。 (
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