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田园诗情教学设计二fntsize=“6“作者：佚名转贴自：转载点击数：6无锡市胡埭中心小学过云霄教学要求1、学会文中的生字词，不理解的字词可查字典或联系上下文理解。2、通过诵读，体会文所展示的诗情画意，并有意识地积累优美词句。3、了解荷兰美丽的田园风光。教学过程一、揭示题1、齐读题并质疑。2、让我们带着这几个问题自由朗读文。二、学习文，初步感知1、自读文并出示要求。文介绍了荷兰哪些美丽的景色？在自己认为具有诗情画意的地方或优美语句下画线。不懂处做上记号。2、小组讨论3、交流a)指名学生读文，并随时正音。b)让学生说说文介绍了荷兰哪些美丽的景色。)抓住重点，指导读懂4、再读文，想想文主要讲了哪几方面？、抓住“这就是荷兰” 。 “这就是真正的荷兰”启发学生说说自己感受到了作者怎样的感情？6、你读后有没有产生这种喜爱的感情呢？a)迁移运用，指导读好。聘请小导游，带领大家去荷兰一游。要求：（1）任选一个景点作导游介绍荷兰的美丽风光。 （2）要加进导游的口头语。学生在小小组自由介绍，并推荐一名上台介绍。指名学生介绍，评价。b)总结：荷兰这么美，你还想了解它更多的情况吗？请同学们去找一找，看准找到的有关荷兰的资料。图片多，在班队上，大家再作交流。板书12 田园诗情奶牛图 郁金香图骏马图 动物世界赞美挤奶图 夜晚图向往诗中有画，画中有诗（
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