中班数学活动：动物运动会

中班数学活动：动物运动会活动目标：1.学习 5 以内的序数，理解序数的实际意义。2.在活动中感受序数与前后，左右、上下等空间方位的关系。3.能关注身边的数学，养成专心、细心、耐心的操作习惯。活动准备：。2.幼儿操作材料小动物卡片若干，数字卡片5；爬杆 1-5 节，小动物若干，拔河场景图。活动重点：学习 5 以内的序数，理解序数的实际意义。活动难点：在操作活动中感受前后，左右、上下等的空间方位。活动过程：一、导入部分。1.师：小朋友，森林里呀要开运动会了，我们一起为他们加油好吗？2.请幼儿感知前后方位和序数。画面“跑步比赛” 。师：“看看哪些小动物参加跑步比赛？”3.请幼儿说一说小动物们排的位置。师：你们说一说每一个跑道上是谁呀？（有 5个跑道，5 只小动物。分别是第一跑道是小兔，第二跑道是小马，第三跑道是小羊，第四跑道是小猪，第五跑道是小乌龟。 ）师：“跑步开始比赛了，看现在这些小动物谁在前面、谁在后面？谁是第一？（请幼儿来说说由前到后的动物排列。 ）师：马上就要跑到终点了，现在跑在第一跑道的是谁？第二的跑道的是谁？第 5 跑道的是谁？（师生共同排列小动物名次。 ）二、幼儿感知上下方位和序数关系。出示动物小猴、松鼠、小狗、大熊猫、小猫参加爬竹杆比赛的场景。师：竹竿怎么爬？（由下往上爬） 。竹竿共有几节？（5 节）比赛开始了，看看这些小动物爬到第几节竹杆？由下而上请幼儿来看一看，说一说。小动物爬到第几节竹竿。幼儿来操作由下而上的动物们爬杆的位置。每人 1 根竹杆，5 只小动物，小动物背面有标志， 按照刚才成绩放到对应竹竿上。验证幼儿操作，并且知道爬到第 5 节的小猴是第一名。依次排名。三、请幼儿探究学习左右方位和序数关系。师：现在最重量级的比赛开始了大象们要进行拔河比赛了。 （出示图，知道拔河是面面相对。）一边是从左到右排列，一边是从右到左排列。（有相应记号） 。出示图片绳子，但要小朋友帮大象排队，大象有两红队和蓝队，红队在左边红绳子这边，而黄队在右边黄绳子这边，现在请小朋友帮他们来排队，要看清手中动物标志是在哪里的。如蓝象“”就是在左边第三头大象；黄“”就是右边第五头大象。请幼儿分组进行操作。每组是 5 人有十头大象。教师巡回指导。展示并验证幼儿的操作。四、运动会游戏。师：动物运动会结束了，小朋友想参加运动会吗。师：现在我们每组小朋友身上都有 1-5 数字卡，请你们按照从前往后即第 1 到第 5 的顺序排队出去开运动会。 （幼儿排队，参加运动会。 ）活动目标：1.学习 5 以内的序数，理解序数的实际意义。2.在活动中感受序数与前后，左右、上下等空间方位的关系。3.能关注身边的数学，养成专心、细心、耐心的操作习惯。活动准备：。2.幼儿操作材料小动物卡片若干，数字卡片5；爬杆 1-5 节，小动物若干，拔河场景图。活动重点：学习 5 以内的序数，理解序数的实际意义。活动难点：在操作活动中感受前后，左右、上下等的空间方位。活动过程：一、导入部分。1.师：小朋友，森林里呀要开运动会了，我们一起为他们加油好吗？2.请幼儿感知前后方位和序数。画面“跑步比赛” 。师：“看看哪些小动物参加跑步比赛？”3.请幼儿说一说小动物们排的位置。师：你们说一说每一个跑道上是谁呀？（有 5个跑道，5 只小动物。分别是第一跑道是小兔，第二跑道是小马，第三跑道是小羊，第四跑道是小猪，第五跑道是小乌龟。 ）师：“跑步开始比赛了，看现在这些小动物谁在前面、谁在后面？谁是第一？（请幼儿来说说由前到后的动物排列。 ）师：马上就要跑到终点了，现在跑在第一跑道的是谁？第二的跑道的是谁？第 5 跑道的是谁？（师生共同排列小动物名次。 ）二、幼儿感知上下方位和序数关系。出示动物小猴、松鼠、小狗、大熊猫、小猫参加爬竹杆比赛的场景。师：竹竿怎么爬？（由下往上爬） 。竹竿共有几节？（5 节）比赛开始了，看看这些小动物爬到第几节竹杆？由下而上请幼儿来看一看，说一说。小动物爬到第几节竹竿。幼儿来操作由下而上的动物们爬杆的位置。每人 1 根竹杆，5 只小动物，小动物背面有标志， 按照刚才成绩放到对应竹竿上。验证幼儿操作，并且知道爬到第 5 节的小猴是第一名。依次排名。三、请幼儿探究学习左右方位和序数关系。师：现在最重量级的比赛开始了大象们要进行拔河比赛了。 （出示图，知道拔河是面面相对。）一边是从左到右排列，一边是从右到左排列。（有相应记号） 。出示图片绳子，但要小朋友帮大象排队，大象有两红队和蓝队，红队在左边红绳子这边，而黄队在右边黄绳子这边，现在请小朋友帮他们来排队，要看清手中动物标志是在哪里的。如蓝象“”就是在左边第三头大象；黄“”就是右边第五头大象。请幼儿分组进行操作。每组是 5 人有十头大象。教师巡回指导。展示并验证幼儿的操作。四、运动会游戏。师：动物运动会结束了，小朋友想参加运动会吗。师：现在我们每组小朋友身上都有 1-5 数字卡，请你们按照从前往后即第 1 到第 5 的顺序排队出去开运动会。 （幼儿排队，参加运动会。 ）活动目标：1.学习 5 以内的序数，理解序数的实际意义。2.在活动中感受序数与前后，左右、上下等空间方位的关系。3.能关注身边的数学，养成专心、细心、耐心的操作习惯。活动准备：。2.幼儿操作材料小动物卡片若干，数字卡片5；爬杆 1-5 节，小动物若干，拔河场景图。活动重点：学习 5 以内的序数，理解序数的实际意义。活动难点：在操作活动中感受前后，左右、上下等的空间方位。活动过程：一、导入部分。1.师：小朋友，森林里呀要开运动会了，我们一起为他们加油好吗？2.请幼儿感知前后方位和序数。画面“跑步比赛” 。师：“看看哪些小动物参加跑步比赛？”3.请幼儿说一说小动物们排的位置。师：你们说一说每一个跑道上是谁呀？（有 5个跑道，5 只小动物。分别是第一跑道是小兔，第二跑道是小马，第三跑道是小羊，第四跑道是小猪，第五跑道是小乌龟。 ）师：“跑步开始比赛了，看现在这些小动物谁在前面、谁在后面？谁是第一？（请幼儿来说说由前到后的动物排列。 ）师：马上就要跑到终点了，现在跑在第一跑道的是谁？第二的跑道的是谁？第 5 跑道的是谁？（师生共同排列小动物名次。 ）二、幼儿感知上下方位和序数关系。出示动物小猴、松鼠、小狗、大熊猫、小猫参加爬竹杆比赛的场景。师：竹竿怎么爬？（由下往上爬） 。竹竿共有几节？（5 节）比赛开始了，看看这些小动物爬到第几节竹杆？由下而上请幼儿来看一看，说一说。小动物爬到第几节竹竿。幼儿来操作由下而上的动物们爬杆的位置。每人 1 根竹杆，5 只小动物，小动物背面有标志， 按照刚才成绩放到对应竹竿上。验证幼儿操作，并且知道爬到第 5 节的小猴是第一名。依次排名。三、请幼儿探究学习左右方位和序数关系。师：现在最重量级的比赛开始了大象们要进行拔河比赛了。 （出示图，知道拔河是面面相对。）一边是从左到右排列，一边是从右到左排列。（有相应记号） 。出示图片绳子，但要小朋友帮大象排队，大象有两红队和蓝队，红队在左边红绳子这边，而黄队在右边黄绳子这边，现在请小朋友帮他们来排队，要看清手中动物标志是在哪里的。如蓝象“”就是在左边第三头大象