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文档简介

练习 6教学设计教学要求1 学用有关多音字的字词句练习。2 写好左高右低的钢笔字。3 读读背背成语和古诗。4 口语交际介绍我的小制作。学写毛笔字基本笔画“折” 。教学时间：二时。第一时一、教学第一题：学用字词句1 第一部分。（1）指明读题目，弄清本题要求。（2）同座位交流：你是怎么读的？（3）小组合作查字典，看读的对不对，并大体了解这个字在词语中的意思。2 第二部分。（1）四人小组自由朗读句子，特别注意加点字的字音。（2）所说“称”和“兴”另外的读音并组词。（3）反馈：师生共同修正，发现问题及时更正。3 第三部分。（1）默读句子。（2）指明读:师生共同纠正，发现问题及时更正。（3）自由朗读。二、教学第二题：写好钢笔字1 认识要写的字，说一说这三个字都是什么结构。2 小组讨论：仔细观察，比较每个字左右两部分的大小比例及在田字格中的位置。3 读一读“我的发现” 。4 教师在田字格黑板上示范写。请学生描红、仿影，提出明确的要求。6 反馈。二、教学第三题：读读背背1 审题：指名读题目，弄清本题要求。2 教学第一部分。（1）出示八条成语。（2）学生自由读，想想你学会了哪个成语？（3）指名读，领读。说说你知道的成语意思，师给予适时讲解。（4）练习读，同学相互背诵。3 教学第二部分（1）出示竹石学生自由读，指名读，师范读。（2）请学生自己试着理解词语，提出不懂的词。分组合作学习。释疑，讨论诗意。（3）练习读，同学相互背诵。第二时一、教学第五题：学写毛笔字1 今天我们学习“折”的写法。指导：折有“横折”和“竖折” 。2 师书写横折，指导运笔方法。学生练习书写横折。3 师书写竖折，指导运笔方法。学生练习书写竖折。二、教学第六题。1 审题。（1）揭示话题：介绍我的小制作。（2）指名读本次口语交际的要求。引导学生进一步明确口语交际的要求：介绍自己的作品制作材料、制作过程、特点及制作设想等等。要说具体，有条理。2 练习。（1）小制作展示：分组练说，组员间互相评议、指正，师巡回指导。（2）产品推销会：每组派代表上讲台说，本组可以
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