《牛和鹅》导学案_第1页
《牛和鹅》导学案_第2页
《牛和鹅》导学案_第3页
《牛和鹅》导学案_第4页
《牛和鹅》导学案_第5页
已阅读5页，还剩4页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

牛和鹅导学案学习目标：学会本生字、新词。2 正确、流利、有感情地朗读文。3 引导学生围绕提纲梳理文层次。重点:目标 1、2。难点:目标 3。教学准备：多媒体。自学提纲：自由读文，画出文中生字词学习、运用。默读文，概括文主要内容。再读文，根据提纲的内容划分文段落。由于牛和鹅看人的角度不同，所以“我们”对待它们的态度、做法也不同。“我们”在回家路上被鹅追赶，后来在金奎叔的帮助下赶走了鹅。“我”记着金奎叔的话，从此对牛和鹅都改变了态度和做法。4 理清文叙述顺序。自学检测:看拼音，写词语。bzidirnzhu（）（）（）（）qfuhtngbeiun（）（）（）（)2 多音字注音组词。挣（）结（）扇（）3 填空。文记叙了。文是按（）叙述的。 合作探究:说说文主要内容。2 理清脉络，总结段意。拓展训练：正确、流利、有感情地朗读文。2 积累与角度有关的四字词语与格言。词语：将心比心设身处地推己及人换位思考格言：己所不欲，勿施于人。老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。堂清检测：一、按要求做题。看拼音，写词语。bzidirnzhu（）（）（）（）qfuhtngbeiun（）（）（）（)2 多音字注音组词。挣（）结（）扇（）二、填空。文记叙了。文是按（）叙述的。三、写出与角度有关的四字词语与格言。堂清结果反思时：第二时学习目标：引导学生抓住中含义深刻的句子，进一步体会蕴含的道理。2 联系生活实际谈体会，引导学生从不同的角度看待事物，处理问题。3 积累好词佳句。重点:目标 1、2。难点:目标 2。教学准备：多媒体。自学提纲：速读文，找出文中表明作者前后对待牛和鹅的态度，做法变化的内容，把自己的感受标注在书上。2 速读11 自然段，要求：a 用“”画出描写鹅不可一世的形象。b 用“”画出孩子们，尤其“我”狼狈不堪的样子，把感受写在书边。 “我”对待牛和鹅前后变化的原因是什么？3 从文中，你明白了什么道理？自学检测:一填空。牛和鹅按顺序写的，写了的故事，告诉我们：。二说一说：怕鹅与不怕鹅，结果有什么不同？合作探究:从文中，你明白了什么道理？2 理解句子：它虽然把我们看得比它小，可我们实在比它强呀！拓展训练：在生活中，你遇到过这样的事情了吗？你是怎样解决的？2仿写一种动物，注意写出性格。堂清检测：一填空。牛和鹅按顺序写的，写了的故事，告诉我们
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 幼儿教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论