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文档简介
华南虎教学学案学习目标:、培养学生整体感知诗的内容及感情,欣赏品位关键词句。2、感受这首诗中浓厚的象征色彩,理解其象征意义。3、理解诗人在困境中不屈的人格和对自由的渴望。学习重点:学习鉴赏关键词句,理清思路,整体感知。学习难点:朗读品位,鉴赏诗歌形象的象征意义。学习安排:一时、学习过程:一、预习,导学、作家,作品简介2、多种形式读文二、学习研讨、结合诗歌谈一谈这只华南虎的处境,分析其形象。2、谈谈你对这首诗的感受!3、诗人笔下的这只华南虎具有怎样的个性?结合写作背景,介绍象征手法的运用。请同学们想以想,诗中华南虎象征什么?4、为什么“我看见了火焰似的斑纹和火焰似的眼睛”!这只是在描写华南虎的斑纹和眼睛的颜色吗?、华南虎的心灵为什么会感受“屈辱”!6、对华南虎,“观众”和“我”各持什么态度?你对“我”和众人的行为有怎样的评价。7、关于这首诗歌,你还有什么疑问需要大家的帮助?三、拓展思维、作者说:“我终于明白”请补充出省略号的内容,谈谈这里蕴藏着作者怎样人生思索。2、展开联想,为华南虎写一段内心独白。四、学习这首诗,有什么现实意义!堂检测、给括号前面的字注音铰劝诱沟壑不羁2、解释下列词语铰:劝诱;沟壑:3、积累关于虎的成语五、巩固与拓展比较阅读:文华南虎和英国诗人布莱克的老虎、同是老虎,它们的区别在哪里!为什么会有这样的区别?作者表达的思想感情有什么不同?2、你从中得到怎样的人生启示和写作体会?练笔、试着将
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