《压强和浮力》单元复习教案2

压强和浮力单元复习教案 2学习目标知道阿基米德原理的内容，会用公式进行简单的计算。2 知道物体的浮沉条，会用浮沉条解决实际问题。学习重点构建知识体系；灵活运用相关浮力知识解答生活中相关问题。学习难点求浮力问题时阿基米德原理或浮沉条的选用复习过程一、知识梳理请完成下面的填空阿基米德原理2 物体的浮沉条决定因素：物体浸在液体中，一般受到两个力的作用，一个是竖直向下的，一个是竖直向上的，物体在液体中是上浮还是下沉，决定于二者之间的大小关系。对于实心物体，可以通过比较物体密度与液体密度的大小来判断物体的浮沉（3）具体关系分析如下：3 浮力利用轮船：用密度大于水的材料做成空心，使它能排开更多的水。这就是制成轮船的道理。排水量：排水量=轮船和载满货物的总质量潜水艇：通过改变自身的重力来实现沉浮。气球和飞艇：充入密度小于空气的气体。4：计算浮力方法有：称量法：F 浮=G-F，压力差法：F 浮=F 向上-F 向下阿基米德原理：平衡法：F 浮=G 物浮力：一切浸在液体或气体里的物体，都受到液体或气体对它竖直向上的力，这个力叫浮力。浮力产生的原因：浸在液体中的物体受到液体对它的向上和向下的压力差。浮力方向：总是竖直向上的。二、典型例题解答：【例 1】一个不规则的实心物体，质量 g，放入装满纯水的烧杯中，沉入底部，排开 0N 的水。然后向烧杯中加盐并搅拌，直到物体悬浮为止（g=10N/g） 。求：物体在纯水中所受的浮力；物体的体积；物体悬浮时盐水的密度。【提示】 （1）根据阿基米德原理，物体所受的浮力等于排开水的重力；（2）因物体浸没，所以物体的体积等于物体排开液体的体积，V 排可以根据阿基米德原理求出；（3）因物体悬浮，所以盐水的密度和物体的密度相同。【例 2】把重 N、密度为 09103g3 的实心物体投入水中当物体静止时，物体处于状态，物体所受的浮力是N，物体排开的水重是N。【提示】物体的密度与液体的密度的大小关系，可判定出物体的状态，根据阿基米德原理，物体受到的浮力等于物体排开的液体重力，可求出排开的水重。【例 3】将一块实心物体放入盛水的烧杯中，物体静止时如图 141 所示。若将该物体分成大小不同的两块，仍然放在盛水的烧杯中，则（ ）图 141A 大块沉入杯底，小块飘在水面上 B 大块、小块都沉入杯底大块、小块都飘在水面上 D 大块、小块都悬浮在水中【提示】物体分成两块后密度保持不变，仍与水的密度相等三、达标检测把重为 N，体积为 6003 的物体投入水中，若不计水的阻力，当物体静止时，下列说法正确的是（g 取 10Ng）（ ）A 物体漂浮 F 浮6N B 物体悬浮 F 浮N物体漂浮 F 浮N D 物体沉在水底 F 浮N2 如图 142 所示，三个完全相同的杯子盛满水，然后将甲、乙两球分别放人两个杯子中，甲球浮在水面，而乙球可以停在水中的任何位置，则三个杯子的总重量哪个大图 142A 放甲球的杯子最大B 放乙球的杯子最大没放球的杯子最大D 三个杯子一样大3 将同一物体先后放入三个盛有不同液体的容器中，小球静止后如图 143 所示，此时液体对容器底的压强是A 甲大 B 乙大 丙大 D 一样大图 143 图 1444 将体积相同的三个实心小球，分别放入盛有水的A、B、三个容器中，静止后的情况如图 14-4 所示，若三个小球所受的浮力分别用 FA、FB、F 表示，则它们之间的关系正确的是AFAFBF BFAFBF FAFBFDFAFBF一只苹果的质量为 140g、体积为 1810-43，用手将其浸没在水中时，苹果受到的浮力为N（g 取 10N/g） ，松手后苹果将（选填“上浮” 、 “下沉”或“悬浮” ） 6（XX娄底）把重 10N，体积为 121033 的物体投入水中，当物体静止时，物体的状态是 （填“漂浮” 、 “悬浮” 、 “沉到水底” ）7 在“探究浮力的大小跟哪些因素有关”时，同学们提出了如下的猜想：可能跟物体浸入液体的深度有关；可能跟物体的重力有关；可能跟物体的体积有关；可能跟物体浸入液体的体积有关；可能跟液体的密度有关。为了验证上述猜想，李明做了如图 14所示的实验：他在弹簧测力计下端挂一个铁块，依次把它缓缓地浸入水中不同位置，在这一实验中：（1）铁块从位置 123 的过程中，弹簧测力计的示数，说明铁块受到的浮力；从位置 34 的过程中，弹簧测力计的示数，说明铁块受到的浮力（填“变大” 、 “变小”或“不变” ）（2）通过这一实验可以验证上述猜想是正确的，猜想是不正确的（填上面猜想的序号） 。图 14 8 如