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文档简介

合作宝典教学设计【三维目标】、情感、态度、价值观：树立良好的合作意识和正确当的竞争意识，培养团队精神；2、能力目标：培养与人合作的能力与习惯并实践在常生活中。3、知识目标：理解几种常见的合作宝典并能运用在实际生活中。【教学重点】做到为他人着想，发挥个人长处，尽自己责任，讲究合作原则，逐步形成良好的合作品质。【教学难点】培养与人合作的能力与习惯并实践在常生活中。【教学手段】情境创设法、案例教学法。【教学准备】、教师准备：教材、多媒体、搜集有关合作的方法、途径事例、练习题等。2、学生准备：搜集有关合作的方法、途径事例等。【教学过程】导入新。师：前面两节，我们学了合作就在身边 、 合作与共赢 ，它们让我们体验与感爱到的是生活中处处有合作，合作对于自已，于他人，对于社会有着十分重要的作用，现在我们所要探讨的是合作的一些具体方法，或者说怎样在日常生活中进行合作？新学习。、观看神舟七号视频。两名宇航员在太空中合作，另一名宇航局将五星红递给翟志刚2、小活动：看谁吃得快。找出几位学生分成三组准备表演。师：从两名宇航员在太空中合作，到看谁吃得快 ，我们得到的第一个合作宝典是什么？学生：他人着想。 （板书）师：说说你在生活中为他人着想的事例。生答略3、师：尺有所短，寸有所长。我们每个人都有自己的长项和短处。合作就是要充公发挥每个人的长处，做到人尽其才，以提高合作者共同解决问题的能力和效率。请问：假如以小组为单位办一次教室布置，同学们小组成员怎样分工？为什么要这样分？学生分组论教室布置的人员分工及理由。师：由此，我们得出的第二个合作宝典是？学生：发挥每个人的长处。 （板书）4、 阅读常彬彬的苦恼 。师：“常彬彬的苦恼” ，请同学们帮他出谋划策，彬彬要怎样大家才会愿意与他合作昵？生：彬彬的“随便”是没有个性，不负责任的表现，因此大家都不愿和他合作。在群体活动中，他应该积极主动与大家配合，尽自己的责任。如发表自己的意见、看法、观点等；他应该展示自己的的长处，要为群体贡献自己的智慧和力量。师：由此，我们得出的第三个合作宝典是？生：尽自己的责任（板书）、讲解、阐述合作的原则符合法律规范和道德要求。师：“黄金搭档”这种“合作”正当不正当？为什么？生：不正当。是作弊行为。既违反了考试纪律，又是自欺欺人。合作要合符合法律规范和道德要求。归纳：宝典四：合作的原则。 （板书）师：我们身边还有哪些不正当的合作？生：抄习作业；上不专心听，讲话；顶撞老师；老师布置的任务不按时完成；同学之间在学习和生活中不相互帮助等。6、你还有哪些与人合作的妙法？生：在集体中讲奉献；积极与人沟通；相信诚信才是合作的最好基石；求同存异；遵守最基本的道德观；与人为善；相互尊重，相互帮助，相互关心【板书设计】合作宝典、为他人着想2、发挥每个人的长处3、尽自己的责任4、合作有原则
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