儿童有颗澄明的心 批改一年级“写话”有感

儿童有颗澄明的心 批改一年级“写话”有感这两天上午监考，下午批改试卷。我们批改试卷是年级段间对调、密封试卷且流水作业。我被分配批改的内容为一年级的“写一写写话” 。一年级写话，题目给出了的提示语为：你的好朋友是谁？你和好朋友一起玩什么，怎么玩？批改一年级学生的写话，着实很是费眼力和心力。因为一年级的学生识字量小，会写的字更是有限（人教版要求一年级上期会写 100 个汉字） ，为此，学生的写话可谓拼音与汉字混搭，甚至有个别学生几乎全部是汉语拼音，再加之不太会用标点符号（有的全文没有一个标点，有的恨不得一字一标点） ，以及拼音掌握得不牢固，自造现象比比皆是，为此批改起来的确费时费心。批改一年级学生写话，着实感觉到学生的水平参差不齐。一些学生能根据提示语来写，且书写工整、语句通顺、条理清晰、叙述完整；一些学生不能完全按照提示语要求去写，即大都落下一项内容，且个别语句不通顺，错别字现象严重；还有极个别学生，只写了一句话或者半句话。下面是写得比较好的。如，我的好朋友是关晨晨和孟一洋，还有宋静燕、王玉涵和张一涵。我们玩老鹰捉小鸡游戏。规则有一个人当老鹰，有一个人当鸡妈妈，其余人当小鸡。再如，我的好朋友是王洛，我和他玩捉迷藏。先石头剪刀布，谁输了为鬼，赢的人藏，当鬼的必须找到他（藏的人） ，才算赢，找不到的话就算输。以及，我的好朋友是明明。我和明明一起玩过家家。她当宝宝，我当妈妈，高兴极了！再再如，我的好朋友是陆雨欣，我们一起玩捉迷藏。是这样玩的：先让一个人数 20 个数，然后我们去躲，让他来找我们。以及，丁丁是我的好朋友。我跟他玩捉迷藏。我们批改一年级学生写话，着实感觉到儿童的心是澄明的。一年级学生很是可爱，写的话真是叫人禁不住要笑。如，小花猫没找到好朋友，上海交捉迷藏。他就是我的好朋友。再如，我的好朋友救小动物还有喂驴。我们玩跳绳还有利剑衣（同音字） 。再再如，我的朋友是小猫，它跟我玩跑步。以及：小猫和小狗是好朋友。它们玩捉迷藏。这些个学生，钻在童话的世界出不来了，小猫、小狗皆是朋友。更多的是没有听懂、读懂题目要求，把自己置之度外，成了一名看客了。另外，大多数学生都把自己的同学、哥哥弟弟或爸爸妈妈当做了好朋友，一起玩跷跷板、搭积木、撕王牌、写王字、扔沙包、跳绳、丢手绢他们与好朋友玩得不亦乐乎！儿童有颗澄明的心，单纯、善良，惹人爱啊！后记这写话内容对于一年级（上学期）学生来说有些难，因为提示语越多，学生越不容易写全，且越是限制学生的思维。如若，让学生看图写一句话，或者写写“心里话” ，以及想写什么就写什么，可能会容易写吧！这两天上午监考，下午批改试卷。我们批改试卷是年级段间对调、密封试卷且流水作业。我被分配批改的内容为一年级的“写一写写话” 。一年级写话，题目给出了的提示语为：你的好朋友是谁？你和好朋友一起玩什么，怎么玩？批改一年级学生的写话，着实很是费眼力和心力。因为一年级的学生识字量小，会写的字更是有限（人教版要求一年级上期会写 100 个汉字） ，为此，学生的写话可谓拼音与汉字混搭，甚至有个别学生几乎全部是汉语拼音，再加之不太会用标点符号（有的全文没有一个标点，有的恨不得一字一标点） ，以及拼音掌握得不牢固，自造现象比比皆是，为此批改起来的确费时费心。批改一年级学生写话，着实感觉到学生的水平参差不齐。一些学生能根据提示语来写，且书写工整、语句通顺、条理清晰、叙述完整；一些学生不能完全按照提示语要求去写，即大都落下一项内容，且个别语句不通顺，错别字现象严重；还有极个别学生，只写了一句话或者半句话。下面是写得比较好的。如，我的好朋友是关晨晨和孟一洋，还有宋静燕、王玉涵和张一涵。我们玩老鹰捉小鸡游戏。规则有一个人当老鹰，有一个人当鸡妈妈，其余人当小鸡。再如，我的好朋友是王洛，我和他玩捉迷藏。先石头剪刀布，谁输了为鬼，赢的人藏，当鬼的必须找到他（藏的人） ，才算赢，找不到的话就算输。以及，我的好朋友是明明。我和明明一起玩过家家。她当宝宝，我当妈妈，高兴极了！再再如，我的好朋友是陆雨欣，我们一起玩捉迷藏。是这样玩的：先让一个人数 20 个数，然后我们去躲，让他来找我们。以及，丁丁是我的好朋友。我跟他玩捉迷藏。我们批改一年级学生写话，着实感觉到儿童的心是澄明的。一年级学生很是可爱，写的话真是叫人禁不住要笑。如，小花猫没找到好朋友，上海交捉迷藏。他就是我的好朋友。再如，我的好朋友救小动物还有喂驴。我们玩跳绳还有利剑衣（同音字） 。再再如，我的朋友是小猫，它跟我玩跑步。以及：小猫和小狗是好朋友。它们玩捉迷藏。这些个学生，钻在童话的世界出不来了，小猫、小狗皆是朋友。更多的是没有听懂、读懂题目要求，把自己置之度外，成了一名看客了。另外，大多数学生都把自己的同学、哥哥弟弟或爸爸妈妈当做了好朋友，一起玩跷跷板、搭积木、撕王牌、写王字、扔沙包、跳绳、丢手绢他们与好朋友玩得不亦乐乎！儿童有颗澄明的心，单纯、善良，惹人爱啊！后记这写话内容对于一年级（上学期）学生来说有些难，因为提示语越多，学生越不容易写全，且越是限制学生的思维。如若，让学生看图写一句话，或者写写“心里话” ，以及想写什么就写什么，可能会容易写吧！这两天上午监考，下午批改试卷。我们批改试卷是年级段间对调、密封试卷且流水作业。我被分配批改的内容为一年级的“写一写写话” 。一年级写话，题目给出了的提示语为：你的好朋友是谁？你和好朋友一起玩什么，怎么玩？批改一年级学生的写话，着实很是费眼力和心力。因为一年级的学生识字量小，会写的字更是有限（人教版要求一年级上期会写 100 个汉字） ，为此，学生的写话可谓拼音与汉字混搭，甚至有个别学生几乎全部是汉语拼音，再加之不太会用标点符号（有的全文没有一个标点，有的恨不得一字一标点） ，以及拼音掌握得不牢固，自造现象比比皆是，为此批改起来的确费时费心。批改一年级学生写话，着实感觉到学生的水平参差不齐。一些学生能根据提示语来写，且书写工整、语句通顺、条理清晰、叙述完整；一些学生不能完全按照提示语要求去写，即大都落下一项内容，且个别语句不通顺，错别字现象严重；还有极个别学生，只写了一句话或者半句话。下面是写得比较好的。如，我的好朋友是关晨晨和孟一洋，还有宋静燕、王玉涵和张一涵。我们玩老鹰捉小鸡游戏。规则有一个人当老鹰，有一个人当鸡妈妈，其余人当小鸡。再如，我的好朋友是王洛，我和他玩捉迷藏。先石头剪刀布，谁输了为鬼，赢的人藏，当鬼的必须找到他（藏的人） ，才算赢，找不到的话就算输。以及，我的好朋友是明明。我和明明一起玩过家家。她当宝宝，我当妈妈，高兴极了！再再如，我的好朋友是陆雨欣，我们一起玩捉迷藏。是这样玩的：先让一个人数 20 个数，然后我们去躲，让他来找我们。以及，丁丁是我的好朋友。我跟他玩捉迷藏。我们批改一年级学生写话，着实感觉到儿童的心是澄明的。一年级学生很是可爱，写的话真是叫人禁不住要笑。如，小花猫没找到好朋友，上海交捉迷藏。他就是我的好朋友。再如，我的好朋友救小动物还有喂驴。我们玩跳绳还有利剑衣（同音字） 。再再如，我的朋友是小猫，它跟我玩跑步。以及：小猫和小狗是好朋友。它们玩捉迷藏。这些个学生，钻在童话的世界出不来了，小猫、小狗皆是朋友。更多的是没有听懂、读懂题目要求，把自己置之度外，成了一名看客了。另外，大多数学生都把自己的同学、哥哥弟弟或爸爸妈妈当做了好朋友