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文档简介

照相机和眼镜五年级科学教案青岛版一、教学目标知识与技能：通过学习活动，使学生了解眼球的基本构造，认识了解照相机和眼球得成像原理；2 情感态度与价值观：在学习活动中，使学生知道保护眼睛的意义以及怎样保护眼睛的方法，培养科学卫生的用眼习惯；3 过程与方法：通过学生制作简易照相机，提高学生的动手能力，在了解动物眼睛的构造学习活动中，培养学生搜集整理分析信息的能力。二、教学重点认识照相机和眼睛都是利用凸透镜的科学原理学习活动。三、教学难点通过学习使学生意识到眼睛是大自然赋予我们的最珍贵的、最神奇的“照相机” ，从而更加珍爱和保护眼睛。四、教学准备教师准备：制作照相机的学习材料、前搜集关于人、不同动物眼睛的图片、资料、眼球成像模型。学生准备：制作建议照相机的材料、凸透镜、纸盒、半透明纸、剪刀、胶水等。前搜集关于有关人眼原理的图片、人、不同动物眼睛的资料、照片和其相应的底片。五、教学过程一） 【前预习】照相机的镜头是什么透镜？你猜想它有什么作用呢？二） 【实验（观察）探究】1 做一做：试着用凸透镜、纸盒、半透明纸、剪刀、胶水等做个相机。 （参照本 P16）首先学生讲解制作简易照相机的方法，然后学生进行制作。 （可以，图片）2 玩一玩：我们一起玩一玩做好的简易照相机，看看我们有什么发现。（各位同学，玩的时候注意观察半透明纸，将观察到的现象写在下面）3 试着用上节所学进行解释你所发现的现象。 （在小组内，试着进行解释照相机的原理）三） 【实验展示质疑】 （一个组一名发言人进行展示，同伴进行补充。其他组可以提问质疑）向全班展示活动结果，并说明实验中的发现。四） 【自主学习】 （首先自主完成，然后在小组长的主持下将各个题目分别在小组内进行交流。 ）我们的眼睛有哪几部分组成。 （参照本）2 我们的眼睛看到是怎样看到物体的。看到的舞台是什么样的？试着在下图画出来。然后用解释一下。a 题 6：照相机和眼镜3 我们的眼睛那一部分相当于凸透镜呢？哪一部分相当于底片？4 如何保护我们的我们的眼睛？（交流相关资料并且总结记录）五） 【自主展示质疑】学生讲解自主学习的成果。学生可以利用，图片进行讲解。六）检测（分钟）晶状体相当于照相机的,视网膜相当于照相机的。来自物体的光通过在上形成物体的，能自动地调节倒立的视觉信号，形成的感觉。2眼睛是由瞳孔、四部分组成的。3结合照相机的构造，分析人眼能看到物体的科学原理。4你知道哪些眼睛特殊的动物，给同学们讲讲。
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