《童年的影子》第二课时教案_第1页
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文档简介

童年的影子第二时教案教学目标知识与技能目标：使学生了解摄影的基本构图法则和用光技巧，学习用主体表现视觉中心与突出主题的方法。过程与方法目标：使学生能够运用取景构图拍摄出有趣的摄影作品，获得敏锐的发现力和观察力、敏捷快速的操作能力与大胆的想象力的发展。情感态度与价值观目标：使学生能感受摄影瞬间的精彩与光影的魅力，体验摄影学习的快乐，通过照片欣赏，感悟童年生活的美，对生活的热爱。教学重难点学习摄影的构图和光的练习。认识多种艺术表现形式，体会不同表现形式带给人的不同美感教法学法欣赏导入、分析探究、方法学习、讨论交流教师教学活动设计学生学习活动设计一、谈话导入、在每个人的心,灵深处都珍藏着许多童年的美好往事摄影技术给了我们更好的记录让精彩的瞬间得以永恒!2、欣赏童年的影子 ，引导讨论作品中的光与影。导出题：今天就让我们来探究摄影艺术的用光级构图。二、认识光源，尝试体验、了解光源方向顺光、前测光、正侧光、顶光、正逆光、侧逆光2、观察图片，判断光源方向。3、尝试体验用光，比较不同用光的人物脸部光影效果。三、用光分析，方法探讨、引导学生选择合适的用光方案充分表达意图和需要。用光效果你最喜欢哪一种？你是喜欢强烈还是平和的光影效果？2、比较逆光、侧逆光、顶光的光影效果对表达意图所具有的优势。四、把握构图、突出主体、基本构图，就是将拍摄对象以最恰当的比例安排在画面中。2、斜线构图会给人两种不同的感觉，从左往右上升的线条给人的感觉是上升，从右往左上升的线条给人的感觉是下降，上升意味着成长、前进或是光明、希望，而下降则有赋归。3、三角构图也有几种不同的解读意义，正向三角给人的感觉是希望或是目标，倒三角给人的感觉是朝气或是焕发，而交叉三角给人的感觉是满足或是成功。4、十字形构图，十字形是一条竖线与一条水平横线的垂直交叉。它给人以平稳、庄重、严肃感，表现成熟而神秘，健康而向上。五、优秀摄影作品欣赏教师大屏出示图片。学生欣赏摄影作品，并发表自己的看法。、解光源方向2、互动探讨各种用光的光影效果。1、比较各种用光方案的优势。2、学生比较分析，所处自己
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