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文档简介

拉萨的天空教学设计三作者：佚名转贴自：转载点击数：10教学要求正确、流利、有感情地朗读文，背诵文。学会个生字，两条绿线内的字只识不写。品读语言，感受美景，激发学生热爱祖国的思想感情，陶冶审美情趣。教学流程一、初读文，感知美揭示题。拉萨是我国西部一座有名的日光城。今天，就让我们跟随作者一道走进西部，走进拉萨，欣赏那里的迷人风光。揭示题后，可问学生：从题看，文会写些什么内容?让学生简单说说。自读文。自由读文，要求学生读准字音，读通句子。 认读生字新词。拼音去掉，用开火车领读的方式，读生字新词。你们能为这些生字再找些新朋友吗 可让学生在黑板上写下来。交流反馈。 指名朗读文。交流读书收获。教师相机引导学生弄明白拉萨天空的特点，使学生对文有个整体把握。写字指导。本文转载让学生仔细观察生字的字形，看看这些生字在书写时要注意些什么?怎样写才漂亮? 交流汇报。 练习临写。二、精读文，体会美精读第一自然段。轻声读第一自然段。边读边想，你从这个自然段中知道了什么? 引导学生品读比喻句。这句话写的是什么?把“拉萨的天空”比作了什么?这样写你觉得怎么样?精读第二、三、四自然段。 拉萨的天空总是那么湛蓝、透亮。文是怎样具体来写的呢?让学生自由阅读第二、三、四自然段，边读边思考，并用笔把那些最能体现拉萨天空特点的语句勾画出来。 同桌交流。 让学生从第二、三、四自然段中选择自己最喜欢的一个自然段来朗读，读出感情。精读第五自然段。先看图，再读文，图文结合体会意境，感悟比喻的精妙。让学生说说自己精读文后的感受。三、诵读文，传达美创设情境，并自主诵读。同学们，刚才我们在作者的引领下一同走进了西部，走进了拉萨，欣赏了拉萨的天空，感受到了拉萨天空的迷人风采。现在有一批外国友人要去拉萨观光，你们何不借此机会先向他们介绍一下，使他们对拉萨的天空有个鲜明的印象。想一想，怎么介绍才能把拉萨天空的美传达给他们?模拟情境，尝试介绍。四、开设作业“超市” ，自主选择练习小组之间开展写字或听写词语比赛。摘录文中优美
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