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大班线描画树大班线描画树新坝中心幼儿园 董云静设计意图:线描是绘画最基本的造型语言之一,从点到线可以构成千变万化的面,构成令人眼花缭乱的图案,它的美如同色彩一样深深吸引着有幼儿。本次活动目的在于使幼儿对线条和图案进行归类和提升,并且能够有规律地进行装饰,于是便开展此次活动以树为载体使幼儿学习有规律的进行装饰,促使幼儿大胆想象,萌发对线描画的兴趣,增强艺术美感。目标:1积极尝试用各种线条、图形装饰树,激发幼儿对线描画的兴趣。2感受线条的变化和多样性,增强艺术美感。3. 能主动对同伴的作品作出较正确的评价。准备:1多媒体课件、电脑、电视机。2线描笔、画纸人手一份。重难点:各种图形和线条的合理运用,会有规律地排列整齐。活动过程:1.谈话导入,引起幼儿兴趣。师:冬天快到了。大树妈妈怎么啦?(大树孤零零的一个人,没有衣服穿)它的心情怎样?(幼儿回答)大树妈妈说:我太难看了,谁来帮我变漂亮?(提问幼儿)你们有什么好办法吗?2.观看范画,调动幼儿已有经验。师:老师帮大树妈妈打扮了一下我们来欣赏一下。 (出示范画线描画第一幅)师:请你仔细看看这幅画里,都有哪些线条呢?幼儿根据已有的经验来讲讲线条。出示第二幅画:这幅画上跟第一幅画有哪里不一样?(有各种图形)出示完整的范画两幅:说说这棵树上的线条和图形是怎么排列的?(有规律,排列整齐)鼓励幼儿自由表达看到的线条和图案。3.掌握线条的绘画要求。师说:线条宝宝是怎么打扮大树妈妈的?师小结:这几幅画面上由不同的线条、图形和组成的,有了它们大树妈妈就像穿上了漂亮的衣服一样,很美,像这种用许多线条图形画成的画我们称为线描画。4.鼓励幼儿大胆想象。师:今天我们都来做小小设计师了,你来给大树设计漂亮的衣服,你想用哪些线条和图案呢?请你们把想到的画出来吧!5.幼儿作画,教师指导。(1)树要画大些,先分块,再让你喜欢的点线住进去,如果不会画树干的可以挑选有树干的纸进行绘画,并有规律的装饰。保持画面的整洁。(2)树画完了之后可以适当添画背景。(3)鼓励能力弱的孩子,给予帮助指导。6.作品评价。(1)展示幼儿作品,请幼儿介绍同伴的作品计。(2)同伴之间互评。你发现这棵树用了哪些线条和图形的组合?是怎么组合的呢?大班线描画树新坝中心幼儿园 董云静设计意图:线描是绘画最基本的造型语言之一,从点到线可以构成千变万化的面,构成令人眼花缭乱的图案,它的美如同色彩一样深深吸引着有幼儿。本次活动目的在于使幼儿对线条和图案进行归类和提升,并且能够有规律地进行装饰,于是便开展此次活动以树为载体使幼儿学习有规律的进行装饰,促使幼儿大胆想象,萌发对线描画的兴趣,增强艺术美感。目标:1积极尝试用各种线条、图形装饰树,激发幼儿对线描画的兴趣。2感受线条的变化和多样性,增强艺术美感。3. 能主动对同伴的作品作出较正确的评价。准备:1多媒体课件、电脑、电视机。2线描笔、画纸人手一份。重难点:各种图形和线条的合理运用,会有规律地排列整齐。活动过程:1.谈话导入,引起幼儿兴趣。师:冬天快到了。大树妈妈怎么啦?(大树孤零零的一个人,没有衣服穿)它的心情怎样?(幼儿回答)大树妈妈说:我太难看了,谁来帮我变漂亮?(提问幼儿)你们有什么好办法吗?2.观看范画,调动幼儿已有经验。师:老师帮大树妈妈打扮了一下我们来欣赏一下。 (出示范画线描画第一幅)师:请你仔细看看这幅画里,都有哪些线条呢?幼儿根据已有的经验来讲讲线条。出示第二幅画:这幅画上跟第一幅画有哪里不一样?(有各种图形)出示完整的范画两幅:说说这棵树上的线条和图形是怎么排列的?(有规律,排列整齐)鼓励幼儿自由表达看到的线条和图案。3.掌握线条的绘画要求。师说:线条宝宝是怎么打扮大树妈妈的?师小结:这几幅画面上由不同的线条、图形和组成的,有了它们大树妈妈就像穿上了漂亮的衣服一样,很美,像这种用许多线条图形画成的画我们称为线描画。4.鼓励幼儿大胆想象。师:今天我们都来做小小设计师了,你来给大树设计漂亮的衣服,你想用哪些线条和图案呢?请你们把想到的画出来吧!5.幼儿作画,教师指导。(1)树要画大些,先分块,再让你喜欢的点线住进去,如果不会画树干的可以挑选有树干的纸进行绘画,并有规律的装饰。保持画面的整洁。(2)树画完了之后可以适当添画背景。(3)鼓励能力弱的孩子,给予帮助指导。6.作品评价。(1)展示幼儿作品,请幼儿介绍同伴的作品计。(2)同伴之间互评。你发现这棵树用了哪些线条和图形的组合?是怎么组合的呢?大班线描画树新坝中心幼儿园 董云静设计意图:线描是绘画最基本的造型语言之一,从点到线可以构成千变万化的面,构成令人眼花缭乱的图案,它的美如同色彩一样深深吸引着有幼儿。本次活动目的在于使幼儿对线条和图案进行归类和提升,并且能够有规律地进行装饰,于是便开展此次活动以树为载体使幼儿学习有规律的进行装饰,促使幼儿大胆想象,萌发对线描画的兴趣,增强艺术美感。目标:1积极尝试用各种线条、图形装饰树,激发幼儿对线描画的兴趣。2感受线条的变化和多样性,增强艺术美感。3. 能主动对同伴的作品作出较正确的评价。准备:1多媒体课件、电脑、电视机。2线描笔、画纸人手一份。重难点:各种图形和线条的合理运用,会有规律地排列整齐。活动过程:1.谈话导入,引起幼儿兴趣。师:冬天快到了。大树妈妈怎么啦?(大树孤零零的一个人,没有衣服穿)它的心情怎样?(幼儿回答)大树妈妈说:我太难看了,谁来帮我变漂亮?(提问幼儿)你们有什么好办法吗?2.观看范画,调动幼儿已有经验。师:老师帮大树妈妈打扮了一下我们来欣赏一下。 (出示范画线描画第一幅)师:请你仔细看看这幅画里,都有哪些线条呢?幼儿根据已有的经验来讲讲线条。出示第二幅画:这幅画上跟第一幅画有哪里不一样?(有各种图形)出示完整的范画两幅:说说这棵树上的线条和图形是怎么排列的?(有规律,排列整齐)鼓励幼儿自由表达看到的线条和图案。3.掌握线条的绘画要求。师说:线条宝宝是怎么打扮大树妈妈的?师小结:这几幅画面上由不同的线条、图形和组成的,有了它们大树妈妈就像穿上了漂亮的衣服一样,很美,像这种用许多线条图形画成的画我们称为线描画。4.鼓励幼儿大胆想象。师:今天我们都来做小小设计师了,你来给大树设计漂亮的衣服,你想用哪些线条和图案呢?请你们把想到的画出来吧!5.幼儿作画,教师指导。(1)树要画大些,先分块,再让你喜欢的点线住进去,如果不
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