高三月考第一次家长会

高三，高三，我们一起努力我们一起努力 ！离高考仅有离高考仅有 229天天 1、引导孩子尽自己最大的能力考出自己最好的水平 ,不要将自己的孩子与更优秀的学生进行比较。 2、接受孩子的现实成绩，努力想办法使孩子成绩一步一步提高，那怕进步的速度像蜗牛，有进步就是超越自我。正确认识考试 1、考试是 体检 ，发现学习习惯、方法、知识、应试等方面的问题，进而努力解决问题。 2、考试是 练兵 ，在考试中积累经验。 3、使考试成为 “垫脚石 ”和 “指南针 ”， 而不是 “绊脚石 ”。家长 适当的期望值孩子是家长的希望，教育好孩子是老师的希望。父母对孩子期望值的高低直接影响孩子将来所取得成就的大小。应该有一定的期望值，尽量要恰到好处。* 期望值过高：孩子拼命按家长的意愿生活、学习，也许父母感到满足，但孩子生活得较为压抑，甚至影响心理健康。尽力后仍达不到家长的要求，双方均失望，可能导致孩子自暴自弃。* 期望值过低或没有：尚不自觉的孩子缺少外在精神支持，认为不重视、无所谓。* 适当的期望值： 在原有基础上适当拔高，不操之过急，不高不可攀，否则可能大家都失望。进入高三 ,有太多的不确定因素，孩子的成绩可能会变化起伏，孩子特别需要家长的理解和支持、交流与沟通，特别需要一个宽松愉悦的备考环境。 反 思 一 1、这次考试在个人名次上发生了一些明显的变化，什么原因？ 2、我们也有不少同学在复习中投入了大量精力，但未收到如期效果，原因为何？反思二 :考试显露出的问题 ：1.基础不扎实： 部分学生没有认真纠错的习惯，屡做屡错。没有每天挤时间耐心积累、记忆2.平常 “ 定时训练 ” 不到位，考试时粗心丢分多、做题速度慢导致试卷题目会做但没时间做完。3.存在 “ 瘸腿 ” 科目，影响整体成绩的提高。4.不注重基本答题规范，丢了不少步骤分、卷面分。反 思 三浮 高三复习课，一看就自以为会、一听就 自以为懂，不追求 “准、全、深、熟 ”躁 遇到 “难 ”“繁 ”“碎 ” 没有耐心和 “犯其至难 图其致远 ” 的劲头虚 应付老师的作业、练习，不 “用心 ” 懒 动手整理的少、动脑总结的更少拖 当堂的任务拖延到晚自习 今天的任务拖延到明天反 思 四个别学生目前存在的问题1、极爱面子、虚荣、不问问题、怕批评、情绪起伏大2、责任感较差，自我中心，违反校规校纪，同 学关系不融洽3、熬夜 -课堂效率低4、对弱科失去信心，妄图其他学科弥补5、消极的观念： “没有用 ”“不行 ”“没时间 ”等等我 们 老 师 ：1、通过与各科任老师的联系，对补薄学生给予更多的关注，使学生在薄弱科上有所进步。2、严格常规管理，保障良好的学习、休息秩序，创设浓厚的学风3、帮助学生分析成绩，查找原因，指导复习。4、增强学生时间观念，效率、效益、效果。5、加强自习课余时间的整体辅导和个别辅导；6、我们将全力以赴，和学生同甘共苦，关爱每一个学生，用 “ 真情 ” 激励学生、用 “ 严格 ” 鞭策学生。高三孩子最愿意听到家长说的话：我们相信你的能力，不管考试结果如何，只要你竭尽全力了，我们是不会怪你的。相信你自己，不管别人怎么说。你希望我们做什么，尽管和爸爸妈妈说。你不希望我们做什么，也尽管和爸爸妈妈说。你最近感觉如何？是不是很烦躁？高三孩子最愿意听到家长说的话：不管遇到什么困难，爸爸妈妈会和你一起面对，看看我们分别能做些什么，让事情朝好的方向去发展。（如何避免最糟糕的结果而不是展望最好的可能，如只要你状态好了，你一定能考进复旦；只要你努力了，你的成绩一定会提高）备考的过程是艰难的，磨练自己的意志力也不错，将来在工作中也许更重要。至少你可以学会如何在困难面前不妥协。家长不说的话 1、你一定要考上某某大学 2、什么事都不要做，你只要好复习就行。 3、 12年的学习关键时刻到了，一定要好好把握。 4、这次考试不好不要紧，明年可以复读 5、去年某某考上某某大学，你像他一样就好了。 6、看看人家，你怎么就这么一点分。希望家长配合并支持的工作：2.树立高三第一的思想 生活上关心、心理上关注 1.理解支持学校的各项安排 做好后勤部长笑脸相迎少责骂了解动态多疏导 科学定位、合理期望、适当压力、实际出发、平和心态 .不图虚荣 ,量体裁衣 ,但不到最后 ,永不停步 ! 永不放弃！ 正确对待每一次成绩 (好与坏 )-保持优势科目 ,拉平弱科。帮助树立信心 ,培养细心。希望家长配合并支持的工作： 做好自己本职工作、家庭和睦， 身教胜过言教，不要让孩子为家