高考生物阅卷工作汇报及教学建议

高考阅卷工作汇报及教学建议一、考生概况2016年 10月参加生物学科学考选考人数共计 15.67万人其中 选考 11.88万学考 3.79万二、阅卷情况学考 26/选考 29 共 6分 4.37（含 0分卷）/4.43（不含 0） 下同学考 27/选考 30 共 7分 4.63/4.76学考 28/选考 31 共 7分 3.25/4.04选考 32（ 1） 共 7分 3.92/4.3选考 32（ 2） 共 7分 3.93/4.17选考 33（ 1） 共 7分 3.96/4.18选考 33（ 2） 共 3分 1.12/1.74合计 共 44分 25.18/27.62三、评分标准29.（ 6分）某苔原生态系统的部分食物网中图 1所示，其能量流动过程如图 2所示。请回答 :（ 1）图 1中的生物构成了 _条食物链，其中处于第二个营养级的生物有 _种。（ 2）图 1中的生物体内 DDT浓度最高的生物是 _。103北极狐和雪鸮写具体哪三种不给分29.（ 6分）某苔原生态系统的部分食物网中图 1所示，其能量流动过程如图 2所示。（ 3）图 2中，甲代表的生态系统成分是 _，能量从第一个营养级到第二个营养级的传递效率是 _（用图中的字母表示）。流入生态系统的能量是通过_的同化实现的。分解者b/a *100%(b/a 100b/a%均可 b/a%不给分）生产者（植物、绿色植物、 生产者的光合作用、 第一营养级、苔草和苔藓均可直接写光合作用不给分）年月 题号 分值 得分情况 /除 0 难度系数16.04 29/26 6 4.46/4.55 0.74 0.7616.10 29/26 6 4.37/4.43 0.728 0.738平均分及难度系数：30.（ 7分）在高光强环境下，将某突变型植株与野生型植株分别施以低氮肥与高氮肥，一段时间后测定其叶绿素和 Rubisco酶（该酶催化 CO2和 RuBP反应）的含量，结果如图所示。请回答：（ 1）实验表明，突变型的 _ 含量比野生型低，采用 _ 法分离突变型植株叶片色素，与野生型相比滤纸条上的色素带颜色变浅。变浅的色素带位于绿纸条从上到下的第 _条。叶绿素 a(或 chl-a)纸层析（层析）三（ 2）光反应中光能转化为 ATP和 NADPH中的 _， 其中 NADPH是 NADP+被水中的 _还原而成的。 NADPH参与_ 的还原，形成碳反应的第一个糖。（ 3）高氮肥下，突变型植株的光合速率大于野生型植株。结合实验结果分析，限制野生型植株光合速率的因素是 _。化学能（不稳定的、活跃的）氢3磷酸甘油酸（ C3 C3酸 三碳酸 PGA 均可）（ H+e- 氢离子和电子 H ）氢元素 氢离子 氢原子 还原氢H H+ 都不给分Rubisco酶含量年月 题号 分值 得分情况 /除 0 难度系数16.04 30/27 7 3.39/3.85 0.48 0.5516.10 30/27 7 4.63/4.76 0.661 0.68平均分及难度系数：31.（ 7分）果蝇的灰身、黑身由等位基因（ B、 b）控制，等位基因（ R、 r）会影响雌、雄黑身果蝇的体色深度，两对等位基因分别位于两对同源染色体上。现有黑色雌果蝇与灰身雄果蝇杂交，F1全为灰身， F1随机交配， F2表现型及数量如下表。（ 1）果蝇的灰身和黑身是一对相对性状，其中显性性状为_。 R、 r基因中使黑身果蝇的体色加深的是_。（ 2）亲代灰身雄果蝇的基因型为 _， F2灰身雌果蝇中杂合子占的比例为 _。灰身（带灰字即可）r(r基因 等位基因 r) BBXrY5/6（ 3） F2中灰身雌果蝇与深黑色雄果蝇随机交配， F3中灰身雌果蝇的比例为 _。（ 4）请用遗传图解表示以 F2中杂合的黑身雌果蝇与深黑身雄果蝇为亲本杂交得到子代的过程。1/31、箭头不参与评分P 配子 F1 X 合计 0.5分（ F2 配子 F3 也可）亲代基因型 表现型 0.5分配子基因型 0.5分子一代基因型 表现型及比例 0.5分2、常染色体基因写后面不给分如 XRXr bb 不给分， XY小写不给分3、比例符合 1:1:1:1即可年月 题号 分值 得分情况 /除 0 难度系数16.04 31/28 7 3.78/3.9 0.54 0.5616.10 31/28123 5 2.5/2.64 2 0.75/1.44总 7 3.25/4.04 0.464 0.577平均分及难度系数：32.【 加试题 】 （一）请回答从土壤中分离产脲酶细菌和脲酶固定化实验的有关问题：（ 1） LB固体培养基：取适量的蛋白胨、酵母提取液、 NaCl，加入一定的量的蒸馏水溶解，再加 ，灭菌备用。（ 2）尿素固体培养基：先将适宜浓度的尿素溶液，用灭菌过的 G6玻璃砂漏斗过滤，因为 G6玻璃砂漏斗 ，故用于过滤除菌，然后将尿素溶液加入到已经灭菌的含有酚红的培养基中，备用。琼脂（糖 粉 条 块）高压蒸汽（法 灭菌锅 灭菌法） /高压锅孔径最小 /孔径小于细菌（只写孔径小不给分）孔径小， 细菌（微生物细胞）不能滤过（通过）32.【 加试题 】 （一）请回答从土壤中分离产脲酶细菌和脲酶固定化实验的有关问题：（ 3）取适量含产脲酶细菌的 10-4， 10-5两种土壤稀释液，分别涂布接种到 LB固体培养基和尿素固体培养基上，培养 48小时，推测固体培养基上生长的菌落数最少的是 在尿素固体培养基上产脲酶细菌菌落周围出现 ，其原因是细菌产生的脲酶催化尿素分解产生 所致。（ 4）制备固定化尿酶时，用石英砂吸附脲酶，装柱，用蒸馏水洗涤固定化酶柱，其作用为 。红色环（晕 圈 圆 带）氨（或 NH3）除去（洗去） 游离 的脲酶浅红色给分，深红色不给分A（二）某小组欲进行烟草原生质体分离与培养的研究。请回答：（ 1）原生质体的分离：在无菌条件下，取烟草无菌苗的叶片，放入含有 0.5mol/L甘露醇（维持较高渗透压）的 混合液处理，经过离心纯化后获得原生质体。（ 2）原生质体的培养：将原生质体进行培养，重新长出细胞壁，形成胚性细胞。此时，应该 培养基中甘露醇浓度，以利于胚性细胞继续培养形成细胞团，然后经两条途径形成再生植株。途径一：细胞团经球形胚、 和胚状体，最后发育成植株。途径二：细胞团增殖为愈伤组织，然后在发芽培养基上诱导出芽，切割芽经过生根后形成完整植株。上述发芽培养基中含量相对较高的激素是 ，胚性细胞的主要特点是：_纤维素酶和果胶酶 （写一个给 0.5分）降低心形胚细胞分裂素 D（二）某小组欲进行烟草原生质体分离与培养的研究。请回答：（ 3）为了对烟草的某些性状进行改良，分离的到两种烟草的原生质体后，通过 方法将他们的遗传物质组合在一起，经培养获得具有新性状的再生植株。提取再生植株的 DNA，采用 扩增相关基因，来鉴定遗传物质是否成功重组 。原生质体融合PCR（扩增技术） /聚合酶链式反应（细胞融合 植物体细胞杂交）年月 题号 分值 得分情况 /除 0 难度系数16.04 32 7 3.76/4.0 0.54 0.5732 7 3.29/4.1 0.47 0.5916.10 32 7 3.92/4.3 0.56 0.61432 7 3.93/4.17 0.561 0.596平均分及难度系数：(33题）设水稻细胞与染色剂甲反应呈红色，小麦细胞与染色剂乙反应呈黄色，大麦细胞与染色剂丙反应呈绿色。现有 A、 B、 C三瓶不同的细胞悬液，每瓶中可能含有一种或多种上述细胞。欲用染色剂甲、乙、丙鉴别这三瓶细胞悬液中有几种细胞。请根据以下提供的实验材料，提出实验思路，预测实验结果和结论。材料与用具：染色剂甲、乙、丙各一瓶，试管若干支，显微镜。（要求与说明：一种染色剂只与一种细胞产生反应；每支试管中只能加一种染色剂；装片的具体制作过程不做要求；实验条件适宜）请回答：（ 1）实验思路（其中实验分组有表格表示）（ 2）预测实验结果及结论（ 1）实验思路评分标准：第一步 （ 1分） 9支 0.5分（写若干支不给分，无此步骤描述不给分）编号 0.5分 （标记为、记为均可）第二步 （ 4分） 表格标题 0.5分 表格本身 0.5分表格内容 3分（横纵条目清晰 2分，相关操作正确 1分）此步骤若 无表格，文字表述正确只给 1分第三步（ 1分） 摇匀 1分（未写出加入细胞悬液和染色剂的，不扣分；振荡、混合均匀、充分反应也给分；只写出加入细胞悬液和染色剂的扣 0.5分）第四步（ 1分） 显微镜观察 0.5分 记录 0.5分（统计、分析、整理均可）（ 2）预测实验结果与结论评分标准1、标准答案每种现象及结论正确 1分，共 3分2、具体的完整答案同上3（ 1）结论正确，不管结果 1分（ 2）无结论（或结论错误）只有结果 0.5分，最高 1.5分（ 3）结果与结论颠倒叙述 不给分典型错误：1、 9支试管详细描述，没有进行总结2、照搬题干中的语句年月 题号 分值 得分情况 /除 0 难度系数16.04 33 10 5.8/6.2 0.58 0.6216.10 33 10 5.08/5.92 0.508 0.592平均分及难度系数：总体平均分与难度系数：（ 2016.10）题目 分值 平均分 难度系数29 6 4.37/4.43 0.728-0.73830 7 4.63/4.76 0.661-0.6831 123 5 2.5/2.6 0.464-0.5774 2 0.75/1.4432 1 7 3.92/4.3 0.56-0.6142 7 3.93/4.17 0.561-0.59633 1 7 3.96/4.18 0.508-0.5922 3 1.12/1.74总和 44 25.18/27.62 0.572-0.6282016.04，平均分： 24.48/26.6，难度系数： 0.556-0.605四 考点分析与教学建议年份 分值 考查范围2015.10 6 食物链 、能量流动、种群2016.04 6 食物链 、群落2016.10 6 食物链 、能量流动29题考点简析：分析：送分题，避免大意失分。注意食物链、生态系统功能，兼顾种群、群落年份 分值 考查范围2015.10 7 碳反应及影响因素2016.04 7 光反应及色素2016.10 7 光合作用及影响因素30题考点简析：分析：光合作用过程是基础，也是高频考点。注重基础知识落实。年份 分值 考查范围2015.10 7 自由组合、伴性遗传2016.04 7 自由组合、伴性遗传、遗传图解（填部分）2016.10 7 自由组合、伴性遗传、遗传图解31题考点简析：分析：连续三次考自由组合、伴性遗传，遗传图解重要性虽然有所下降，但仍不容忽视。表现型与基因型比例计算每次都有。年份 分值 考查范围2015.10 14 基因工程（微生物、组培）2016.04 7+7 一、果胶与果胶酶二、基因工程、组培2016.10 7+7 一、脲酶与固定化二、原生质体分离与培养32题