西师版小学信息技术四年级上册教案全册

- 1 -教 案科目： 信 息 技 术 班级： 四年级（上） 教师： - 2 -目 录教学计划（上） 1第 1课 认识键盘 5第 2课 食指天地 7第 3课 手指集训 9第 4课 十指协奏 11第 5课 输入汉字 13第 6课 书写中文 15第 7课 猜字游戏 17第 8课 长江长 19第 9课 漫游世界 21第 10课 网上文明人 23第 11课 手边大百科 25第 12课 迷你小游戏 27第 13课 我的资料库 29第 14课 看我指法功 31第 15课 能手擂台赛 33教学总结（上） 35- 3 -小学教学工作计划_四_年级 信息技术 学科 教师 年 9 月 1 日上期学生成绩分析参考 人。总分 ，平均分 ；80 分以上 人，优生率 % ；60 分以上 人，及格率 % ；最高分 ，最低分 。学习差生 人。1普及中小学信息技术教育，提高学生的信息素养和适应信息社会的能力；2少年儿童学习电脑是一件很有意义的事，是新的历史时期的社会需要，但同时又有难度的研究课题。教学既需要顾及儿童的年龄心理特点，采用符合儿童认知规律的教材和手段。因此在教学过程中，必须不断提高学生的学习兴趣，寓教于乐，使孩子们感到快乐，继而自觉的探求“怎么用” ，引导他们进入计算机世界的广阔天地，培养他们对科学知识的探索精神。3根据国家教委全国中小学计算机教育研究中心的精神，小学阶段的计算机教学应以普及计算机知识教育、教学为主要目的，以把学生带入计算机王国的大门为目的的面向全体的教育、教学模式，要求学生的学习计算机知识能理论与实践相结合，利用上机操作的机会巩固理论课所学到的知识，并能简单运用支社会生活中去。及 采 取 的 相 应 措 施教 材 重 点 分 析教材分析：1全套教材采用“任务驱动”的方式组织教学内容，将信息技术教育内容融入到任务教学之中，强调“做中学” 。可操作性强，深入浅出，易学易用。2强调把信息技术作为学生学习和认知的工具，作为学生创造性学习的平台，突出信息技术在各门学科中的应用。3本套教材从技术对人们工作、学习、生活及社会的影响入手，提供大量素材，使学生理解信息技术文化，作为一个社会的成员，应如何维护信息社会的秩序，以此增强学生的信息伦理与道德意识。具体措施：1培养学生的机房操作意识和安全保护意识，指导学生学习上机守则，机房制度，增强学生爱护机房设备的责任感。2以现代教学理论为指导，注重激发学生的学习兴趣，调动学生学习的积极性，充分体现学生的主体作用。 3让学生在掌握基本方法的基础上，自主探索，举一反三，触类旁通，从而训练学生的思维方式和学习方法。4注重拓展学生思维，发挥学生个性，指导学生进行各类电脑竞赛。本 期 工作 目 标和达标措施- 4 -赵家小学教学进度计划周 次 日期 教 学 内 容 备 注1 9.1-07 入学教育2 08-14 第 1课认识键盘教学3 15-21 第 2课食指天地教学4 22-28 第 3课手指集训教学5 29-10.5 国 庆 节 放 假6 06-12 第 4课十指协奏教学7 13-19 第 5课输入汉字教学8 20-26 第 6课书写中文教学9 27-11. 2 第 7课猜字游戏教学10 03-09 第 8课长江长教学11 10-16 第 9课漫游世界教学12 17-23 机动13 24-30 第 10课网上文明人教学14 11.1-07 第 11课手边大百科教学15 08-14 第 12课迷你小游戏教学16 15-21 第 13课我的资料库教学17 22-28 第 14课看我指法功教学18 29-2015.1.4 元旦放假19 05-11 第 15课能手擂台赛教学20 12-18 学期检测21 19-25 期 末 检 测22 26-2.1- 5 -第 1 课 认识键盘教学时间： 月 日 星期 上课学生人数 缺课学生 课时：1 课时 教学目的和要求：1、了解键盘的分区，掌握主键盘区字母键、数字键、符号键的名称和分布规律；2、学会使用几个常用的功能键；3、了解使用键盘时手指的分工情况；4、知道正确使用键盘的方法。5、通过认识键盘，感受成功，让学生体验到学习计算机的快乐，激发学生学习计算机的浓厚兴趣教学重点：识使用主键区的几个控制键Enter、BackSpace、Shift 和 Capslock、双字符键，Shift 和 Backspace教学难点：掌握正确使用键盘的方法。教学准备：计算机、网络、课件，文档教学过程：第 1 课时一、谈话激趣，揭示课题；同学们已经能够熟练地使用鼠标来控制电脑了，实际上，除了鼠标之外，键盘也是我们使用电脑的一个重要的输入设备。我们可以通过键盘将命令、数字和文字等输入到计算机中，因此，熟练地操作键盘，是使用计算机最基本的技能之一。我们今天就来学习第七课：认识键盘（板书）二、演示观察，用课件(FLASH 演示课件)认识五区（出示键盘分区图）1、大家观察一下这幅键盘图，你能看出它由几部分组成的吗？2、现在老师给出了它们的名称，你能把它们对号入座吗？师指出相应键盘分区区域，让生分别在出示的主键盘区、光标控制区、小键盘区、功能键区、指示灯区名称中对应的作选择。3、师让生在自己的键盘上找到五区，和同位合作认识五区的位置和名称。三、讲练结合，尝试自学，掌握重点键1、主键盘区（出示主键盘区图）（1）主键盘区由哪些键组成？由字母键、数字键和符号键组成；（2）英文字母键有 26 个，数字键有 10 个，双字符键有 21 个。（3）如何输入双字符键的“上一个字符”？师让生分别输入自己的姓名的汉语拼音，然后按“回车键” 、 “退格键” 、 “大小写字母锁定键” 、“Shift 键”说说你能发现什么？（4）Shift 除了配合双字符键输入上面字符外，也可以输入大写字母；Shift 有两个，作用是一样的。2、光标控制区（出示课件演示各个键的名称及功能）让生根据师指导步骤操作打开一个课前准备好的文档，生操作各键，观察光标位置的变化，让生以小组为单位总结各键的作用。试将光标移动到文档上的任意两个字符之间，分别按删除键、退格键，看看这两个键的功能有何区别？3、小键盘区（出示小键盘区图）- 6 -数字键位于小键盘区的左上角，与之对应的是右上角的“NumLock”信号灯。师让生动手操作小键盘，试检验一下数字锁定键有什么功能？生动手实践操作。1.当我按数字锁定键时， “NumLock”信号灯亮了，我发现小键盘和我们用到的计算器的功能很相似；2、我也发现灯亮时输入的是数字，而灯灭的时候，我又发现小键盘上的 2、4、6、8 键和光标控制区中的方向键作用是一样的；3、我也发现灯灭时，小键盘上的 0、.键也和光标上的 Insert、Delete 键的作用是一样的。4、我知道了当按数字锁定键灯亮时，小键盘区中的双字符键上面的字符能用，而按一下灯灭时，双字符键下面的字符能用。四、学习键盘指法（见课件）为要想更加快速地与计算机交流，我们使用键盘时必须这样做：双手配合，学会指法，各个手指各司其职。我们现在来看看各个手指的分工，见课件。在主键盘区第三排上的“A S D F J K L ； ”八个键位为基准键位，其中在 F 、J 两个键位上有一个突起的短横条，使用键盘时，应把左手的食指放在 F 键上。把右手食指放在 J 上，其余手指依次排开。五、正确使用键盘的方法。1、坐姿要端正。2、手指自然弯曲成弧形，手腕悬起。3、按指法要求把手指放在基准键上。4、击键要既轻又快。5、击键完毕，手指应迅速回到基准键位。六、游戏：练习基准键位（见课件）七、小结1、通过这节课的学习和操作，你学会了什么？2、今天我们学习的内容还真不少。我们大家一起认识了一个新朋友键盘（生齐说） ，了解了键盘的各部分名称及其它们的功能，希望同学们巩固我们所学的知识，为以后更好的和这个新朋友交往打好坚实的基础。- 7 -第 2 课 食指天地教学时间： 月 日 星期 上课学生人数 缺课学生 课时：1 课时 教学目的和要求：1、知道左、右食指分别负责哪些按键。2、能准确使用左、右食指在键盘上敲击相应的按键。教学重点：熟练使用左、右手食指在键盘上敲击按键。教学难点：熟练使用左、右手食指在键盘上敲击按键。教学准备：计算机、网络、课件教学过程：第 1 课时一、 复习（使用课件）1、复习键盘功能区，常用功能键的名字。2、正确使用键盘的方法。3、键盘指法。4、八个基准键位。二、食指的分工左手食指负责的按键包括：数字键 4和 5，字母键 R、T、F、G、V、B；右手食指负责的按键包括：数字键 6和 7，字母键 Y 、U、H、J、N、M。使用键盘时，食指是最勤劳的手指，负责的按键比其他手指都多。同学们要特别用心地去记哟。这些按键的位置在键盘上的位置（看课件）学生识记一分钟。二、 游戏炸潜水艇(食指)1、 练习金山打字的食指键区练习。2、 玩游戏金山打字（游戏规则讲解）3、 教师示范。三、 学生练习四、 考考你的记忆力五、 交流拓展，这节课你的收获六、 请注意使用电脑的礼貌1、正确关机2、推键盘3、推凳子 4、带个笑脸对老师说：“辛苦了，老师，再见！”- 8 - 9 -第 3 课 手指集训教学时间： 月 日 星期 上课学生人数 缺课学生 课时：1 课时 教学目的和要求：1、知道左右手的中指、无名指和小指分别负责哪些按键。2、能准确使用左右手的中指、无名指和小指在键盘上敲击相应的按键。教学重点：能准确使用左右手的中指、无名指和小指在键盘上敲击相应的按键。教学难点：能准确使用左右手的中指、无名指和小指在键盘上敲击相应的按键。教学准备：计算机、网络、课件教学过程：第 1 课时现在让勤劳的食指体息一下，用“猎杀潜艇”游戏来强化训练我们的中指、无名指和小指。一、明确手指的分工1. 方法指导（边讲解边示范）基准键是哪 2个键？哪个手指对准那个键？哪个手指最辛苦？他管了哪些字母键？哪个手指管的字母键最少？他管了哪些字母键？中指管得是哪几个字母键？无名指管得是哪几个字母键？2.学生相互提问，并在键盘上找到相应的字母键二、玩“猎杀潜艇“游戏1. 方法指导（边讲解边示范）分别打开“猎杀潜艇(中指)”、“猎杀潜艇(无名指)”和“猎杀潜艇(小指)”游戏，做中指、无名指和小指的键位练习。- 10 -注意观察闪动的红色字母的位置。记住游戏规则，用正确的手指迅速敲击相应的字母键，保持你的战斗实力。别忘了每次击键后，手指都要回到基准键位。2.教师示范。3.学生练习一个练习，另一个指导；交换进行。每个同学至少玩 2 次。三、小结1.怎么样?能准确地找到每个字母的位置吗?2.只有通过反复练习，才能记住这些字母的位置，最后达到不看键盘就能准确录入的目的。- 11 -第 4 课 十指协奏教学时间： 月 日 星期 上课学生人数 缺课学生 课时：1 课时 教学目的和要求：1、复习各个手指的分工方法。2、运用正确的指法使用键盘。3、提高正确击键的速度。教学重点：提高正确击键的速度。教学难点：提高正确击键的速度。教学准备：计算机、网络、课件教学过程：第 1 课时一、新课导入同学们，要想当键盘小能手。可得下一番工夫哟。现在调动你的每一个手指，通过“键盘练习”这个综合游戏。来享受手指在键盘上跳动的美妙感觉吧。二、游戏键盘练习游戏规则是:根据屏幕上下落的字母，用正确的指法敲击键盘。敲击正确，字母就会变色。否则，字母就会落下。游戏结束时，屏幕上会显示“正确率”和“速度”的信息。三、方法指导1. 双击图标，打开“键盘练习”游戏。2. 单击“开始”，进入游戏。3. 单击“Play”，开始游戏。4. 用正确的指法单击键盘，如果敲入的字母正确，则字母就会变色。5. 单击“Stop“，游戏结束，屏幕上将显示“正确率”和“速度”信息。6. 单击“back“，可以返回。四、学生游戏，教师巡回指导，纠正错误。五、小结1.你在课堂上用键盘游戏练习指法了吗?2.你玩键盘游戏时能够不看键盘吗?3.你记住每个手指的键位了吗?4.你想放学后回家练习指法吗?5.你有信心成为打字高手吗? - 12 - 13 -第 5 课 输入汉字教学时间： 月 日 星期 上课学生人数 缺课学生 课时：1 课时 教学目的和要求：1、了解“微软拼音输入法”的使用方法。2、能用“微软拼音输入法”输入汉字。教学重点：了解“微软拼音输入法”的使用方法。教学难点：能用“微软拼音输入法”输入汉字。教学准备：计算机、网络、课件教学过程：第 1 课时一、新课引入用键盘输入中文的方法有很多，今天要学习的是用“微软拼音输入法”输入中文。请注意在使用键盘时，别忘了提高你的指法功哟。二、打开记事本开始程序附件记事本1. 方法指导（边讲解边示范）单击“开始”；鼠标移到“程序”-“附件”-“记事本”；单击“记事本”。2. 学生练习三、输入法的切换1.方法指导（边讲解边示范）单击任务栏的 图标，出现下图所示的菜单。可以选按 Ctrl 键不放，再敲 Shift 键，也可以切换到“微软拼音输入法” 。2.学生练习四、认识微软拼音输入法的状态条1. 切换到其他输入法 2. 中文/英文切换按钮3. 全角/半角切换按钮4. 中 /英文标点切换按钮- 14 -5. 功能菜单6. 帮助五、微软拼音输入法的使用1. 输入单字。例如输入“中”字。2. 方法指导（边讲解边示范）输入拼音“zhong“，敲空格键，出现下图。出现“重”字(并在“重” 字下有一虚线) ，这时应将方向键 光标移动到“重”的前方，屏幕上会出现下图。单击数字键 2，选择“中” ，出现下图。(若需要选择的字不在此页，也可以用 Page Down 键/向后翻，或用 Page Up 键/ 向前翻，直至找到该字为止。 )“中”字下面有一虚线，敲击空格键或回车键确定此字，出现右图。这时“中”字就输入完毕。3提示：“微软拼音输入法”有一定的记忆功能。比如刚才输入“中”字时，输入的拼音为“zhong”，第一次出现的字是“重” ，要通过选择才能出现“中”字。当你下次再输入拼音“zhong”时，第一个出现的字就变成“中”了。请试试吧!4学生练习六、单字练习游戏学生自己玩“单字练习游戏” 。- 15 -第 6 课 书写中文教学时间： 月 日 星期 上课学生人数 缺课学生 课时：1 课时 教学目的和要求：1、能用“微软拼音输人法”输入句子。2、能录入指定内容。3、练习提高录人速度。教学重点：能录入指定内容。教学难点：练习提高录人速度。教学准备：计算机、网络、课件教学过程：第 1 课时一、新课引入掌握了中大输入法可真方便，今天我们要多写多练哦。二、打开记事本。开始程序附件记事本三、输入句子。1.方法指导（边讲解边示范）“微软拼音输入法”有一个特点:当我们需要输入一句话时，只需连续输入整句话的汉语拼音，系统即可自动选出与拼音所对应的最可能的汉字，还可以直接输入标点符号。例如，需要录入“我喜欢信息技术。”这句话时，只需输入拼音“woxihuanxinxijishu。”屏幕上就会出现“我喜欢信息技术。”，这时单击回车键确认，就录入“我喜欢信息技术。”这句话了(微软拼音输入法可以直接敲入标点符号)。2.提示：对于一些词组，如西安，它的拼音是“xian” ，而输入法可能将其转换为单字“先” 。其解决的方法是：在“xi”和“ an”之间健入一个空格( “xi an”)，或在“xi”后面键入“xi ”字的音调“1”(“xilan”)。请注意声调可用数字 1、2、3、4 代表一、二、三、四声。3.学生练习4.有时输人法自动转换的结果可能与我们需要的句子不同，这时可用方向键选择字(词) 。例如，输入拼音“lilijiexinku“(粒粒皆辛苦)时，可能出现“李理解辛苦” ，这时可用方向键 将光标移到“李”字前面，屏幕上会出现下图。5.方法指导（边讲解边示范）用鼠标或键盘选择 5将出现下图，此时按空格键或回车键确定即可。- 16 -6.学生练习- 17 -第 7 课 猜字游戏教学时间： 月 日 星期 上课学生人数 缺课学生 课时：1 课时 教学目的和要求：1、练习用“微软拼音输入法”输入中文。2、巩固指法练习知识。3、提高打字的准确率和速度。教学重点：提高打字的准确率和速度。教学难点：提高打字的准确率和速度。教学准备：计算机、网络、课件教学过程：第 1 课时一、新课引入我们已经学会中丈的输入方法了，现在一起来玩个游戏吧。二、玩猜字游戏游戏规则:通过观察字的一部分，猜出是什么字，然后用键盘录入所猜的字。三、方法指导1.双击 图标，运行游戏。2.点击“开始游戏”，计时开始。3. 将鼠标移动到这里，单击鼠标，会出现字的一部分。4. 将鼠标移动到这里并单击，输入你所猜的汉字。5. 单击“继续”，可以继续猜下一个字。四、学生游戏，教师巡回指导，纠正错误。五、小结1. 和你的同学赛一赛，看谁猜得又准又快?记录一下比赛结果。2. 各次比赛的结果有变化吗?你打字的速度提高了吗?你觉得变化的原因是什么?- 18 - 19 -第 8 课 长江长教学时间： 月 日 星期 上课学生人数 缺课学生 课时：1 课时 教学目的和要求：1、了解长江流经的省、市、自治区。2、用正确的指法录入中文。教学重点：用正确的指法录入中文。教学难点：用正确的指法录入中文。教学准备：计算机、网络、课件教学过程：第 1 课时一、新课引入长江是我们的母亲河，让我们通过游戏来了解她的流域吧。二、游戏方法控制小船由长江源头行驶到长江入海口。其方法是:在游戏界面的输入框中，按照教材提供的省、市、自治区的先后顺序输入相应的名称，然后点击“确定”按钮，小船就会行驶到相应的地方。三、方法指导1.双击 图标，运行游戏。2.点击“开始游戏”，计时开始。3.输入屏幕上显示的省、市、自治区名称，点击“确定”或者回车。如果你输入的名称正确，小船便可行驶到下一个地点。依次进行，直至小船到达上海。游戏计时完毕。4.提示：做游戏时，在输入框内输完一个省、市或自治区的名称时，不一定要点击“确定”按钮，更简捷的方法是敲击键盘上的回车(Enter )键。这样可以提升自己的录入速度。四、学生游戏，教师巡回指导，纠正错误。提示：长江发源于青藏高原唐古拉山脉主峰格拉丹冬雪山的西南侧。长江干流流经的省、市、自治区依次为青海、西藏、四川、云南、重庆、湖北、湖南、江西、安徽、江苏、上海，于崇明岛以东注入东海，全长 6300余千米，在世界大河中长度居第三位。五、小结1.启动游戏，控制小船由长江源头行驶到长江口。与同学交流一下，看谁用的时间最短。2.成功地将小船由长江源头行驶到长江人海口。3.正确地将长江流经的省、市、自治区进行了排序。 - 20 - 21 -第 9 课 漫游世界教学时间： 月 日 星期 上课学生人数 缺课学生 课时：1 课时 教学目的和要求：1、能说出七大洲的中文名称。2、练习使用中英文混合输入法。教学重点：练习使用中英文混合输入法。教学难点：练习使用中英文混合输入法。教学准备：计算机、网络、课件教学过程：第 1 课时一、新课引入在我们居住的星球上分布着陆地和海洋，陆地分为七个大洲。你知道这七大洲的中英文名称呜?二、要求打开记事本程序，参照教材地图，使用中英文输人法将七大洲的中文名称与英文名称对照输入到记事本中。三、方法指导（边讲解边示范）1. 打开记事本。开始程序附件记事本2.中英文录入的切换使用鼠标单击，可以切换中英文输入方式，也可以使用键盘上的“Shift”键来切换输入方式。3.中文录入录入“亚洲”键入空格键6 个空格字符4.英文录入中英文切换英文大小写字母锁定键“caps lock”及指示灯录入“Asia”5.提示：中英文混合输入时，最快速的输入方式是:选择类似于“微软拼音输入法”这种可以输入整句中文的输入法，然后使用“Shift”键快速切换中文和英文间的输入。例如“搜狗拼音输入法”。四、学生练习1.请用记事本录入以下内容：亚洲 Asia 欧洲 Europe大洋洲 Oceania南极洲 Antarctica非洲 Africa南美洲 South America- 22 -北美洲 North America2.注意排列对齐五、自主练习下面给出了世界上部分国家的中文名称和英文名称对照表。你能试着在记事本中输入其中的 5个吗?中文国名 英文国名中国 China阿根廷 Argentina澳大利亚 Australia比利时 Belgium巴基斯坦 Pakistan波兰 Poland韩国 Korea丹麦 Denmark德国 Germany马来西亚 Malaysia美国 America- 23 -第 10 课 网上文明人教学时间： 月 日 星期 上课学生人数 缺课学生 课时：1 课时 教学目的和要求：1、知道全国青少年网络文明公约的内容。2、用中文输入全国青少年网络文明公约 。3、能做到上网时遵守全国青少年网络文明公约 。教学重点：知道全国青少年网络文明公约的内容。教学难点：用中文输入全国青少年网络文明公约 。教学准备：计算机、网络、课件教学过程：第 1 课时一、新课引入200 1年年底，全国青少年网络文明公约的发布，使我国青少年有了较为完备的网络行为适德规范。二、了解全国青少年网络文明公约的内容1.全国青少年网络文明公约的内容全国青少年网络文明公约要善于网上学习，不浏览不良信息。要诚实友好文流，不侮辱欺诈他人。要增强自护意识，不随意约会网友。要维护网络安全，不破坏网络秩序。要有益身，心健康，不沉溺虚拟时空。2.讲解网络是一个缤纷多彩的世界，也是一个纷繁复杂的世界。作为学生，需要了解必要的文明用网、安全用网、健康用网常识，努力做一名合格的网络小公民。三、录入全国青少年网络文明公约1.方法指导（边讲解边示范）打开记事本。开始程序附件记事本用“搜狗拼音输入法”录入全国青少年网络文明公约的内容。2.学生练习四、保存全国青少年网络文明公约文件另存为E：文件名“全国青少年网络文明公约 ”1.方法指导（边讲解边示范）单击菜单栏中的“文件”菜单；鼠标移动到下拉列表中的“另存为”；单击“另存为”，打开“另存为”对话框。- 24 -单击“保存在”后框内的叠叠按钮 ；鼠标移动到“本地磁盘（E:）”，单击。鼠标移到“文件名”后框内，单击，这时框内“新建 文本文档”变成反白；（如果框内是“全国青少年网络文明公约”，直接单击“保存”。）在框内录入“全国青少年网络文明公约”； 单击“保存”。2.提示：输入完毕后，别忘了保存哟!要记住保存的位置和文件的名称。3.学生练习五、小结你认为下面的图画中哪种是正确的行为?哪种是不正确的行为? 如果有你无法判断的行为，请与老师、同学或家长讨论一下。A BC D- 25 -第 11 课 手边大百科教学时间： 月 日 星期 上课学生人数 缺课学生 课时：1 课时 教学目的和要求：1、学习使用搜索引擎进行简单的搜索。教学重点：学习使用搜索引擎进行简单的搜索。教学难点：学习使用搜索引擎进行简单的搜索。教学准备：计算机、网络、课件教学过程：第 1 课时一、新课引入互联网是一个很好的工具。我们可以通过互联网查找需要的资料,查找的过程既简洁又迅速。互联网就像是我们手边的大百科全书。二、什么叫做“搜索引擎”搜索资料用到的网页叫做“搜索引擎”。三、进入搜索引擎。1.方法指导（边讲解边示范）用鼠标左键双击桌面上的“Internet Explorer”图标，打开“浏览器”窗口。在地址栏中输入“”并回车。认识已经打开的搜索引擎(百度)界面。2.学生练习四、使用搜索引擎使用搜索引擎需要输入关键词。关键词的使用是否正确，关系到我们搜索获得的结果是否正确。简单地说，关键词就是用户需要搜索内容的关键词语。譬如，我们要查找关于李白的相关内容，就需要在搜索引擎的搜索框中输入“李白”，然后回车。这样我们就可以看到搜索引擎检索到的相关网页内容了。1. 方法指导（边讲解边示范）在搜索框中输入“李白”，然后回车。搜索结果显示。搜索结果数量显示。点击可以进入相关页面。2.学生练习3.提示：在关键词的搜索中，我们可以同时使用两个关键词进行搜索，这样可使结果更精确。例如，搜索唐代大诗人李白的生平，就可以在搜索框中输入:“李白”空格“生平”，然后回车。五、小知识- 26 -常用功能键包括:键 键名 使 用 方 法 举 例Alt 切换键 常与其他键一起使用，很少单独使用 如使用“Alt+F4”键可以退出某窗口。Ctrl 控制键 常与其他键一起使用，很少单独使用 如使用“Ctrl+X”键表示剪切。Shift 换档键 能输入键面上有两种字符的上面那个字符 如敲“Shift+”键，则显示“+”；如直接敲“Shift”键，则屏幕显示“=”。Enter 回车键 确认中文输入中常用的标点符号如下:标点符号 键 盘 标点符号 键 盘。 。； ：+ + +“” + ？+ +- 27 -第 12 课 迷你小游戏教学时间： 月 日 星期 上课学生人数 缺课学生 课时：1 课时 教学目的和要求：1、练习用关键词搜索网络资源。2、通过搜索引擎查找 Flash 的小游戏、动画或视频。教学重点：练习用关键词搜索网络资源。教学难点：通过搜索引擎查找 Flash 的小游戏、动画或视频。教学准备：计算机、网络、课件教学过程：第 1 课