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文档简介
山米与白鹤贝特西 贝尔斯沈阳市实验学校马晶晶学习目标 能够借助关键语句分析文章内容，解读人物情感经历了怎样的变化及变化的原因，分析山米和外祖父的人物形象 理解文中蕴含的人生哲理整体把握：速读课文，用要素法概括小说内容。（什么人做什么事，结果怎样。）（主人公做什么事，结果怎样。）再读课文，寻找相关语句，思考： 山米前后对待白鹤的态度怎样？ 白鹤的命运发生了什么转变？ 在两天里山米的性格发生了怎样的变化？走进文本，讨论分析尝试用这样的句式：我找到了 ，从中我看出了 。鹤的变化 不食不逃消极等死 主动觅食获得新生山米对鹤的态度对鹤的死活漠不关心、捡石头打鹤捕青蛙喂鹤、真心帮鹤、爱上了鹤山米的性格 倔强、任性、漠视生命富有爱心、有同情心、热爱生命成长找出山米对外祖父的情感经历了怎样的变化？用几个词语概括一下 。结合描写外祖父的相关语句，概括外祖父是一个怎样的人？走进文本，讨论分析 爱不仅使人与人相互理解，相互贴切，甚至也能使人与动物、与大自然相互沟通。主题与感悟拓展训练 用 50字捕捉 “ 爱的一瞬间 ” 。 抓住 “ 一瞬间 ” 、 “ 爱 ” 两个关键词，写出让你受到触动、感受到爱的关键点。老祖母那高高挑起的面条牵起了我绵长的回忆，曾经，我也在那样一个小桌的后面，渴望着那双慈爱的手，渴望着那双手牵出的一切我们该牢记爱是源自我们心灵深处的情感，她不会因为历史的演变、人事的变迁而消弭，常让她在我们的生活中流淌，哪怕只有涓涓细流，
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