高二历史选修3课件

高二历史选修 3 课件上完高二的历史，看了以后我对高中历史有了一个初步的了解。小编整理的高二历史选修 3 课件，欢迎大家来查阅这篇文章。高二历史选修 3 课件【一】 知道春秋战国时期各国改革的基本史实，认识春秋战国时期的时代特征。 了解商鞅变法的具体措施和内容，认识其特点。 探讨商鞅变法的历史作用。春秋战国时期，随着社会的剧烈变革，各诸侯国相继进行了变法，先后有管仲改革，魏文侯变法等，第 4 课“商鞅变法与秦的强盛”正是在这一历史大背景下出现的。1、知识层面：学生在必修学过中央集权制度的确立 ，在必修学过中国古代土地制度的基本形态 ，在必修学过百家争鸣 ，在上一节课，即第 3 课学过了春秋战国时期的变法运动 ，这些对商鞅变法的历史背景、内容及影响的学习将有一定的帮助。2、能力层面：本班学生综合能力较强，同时在平时教学中注重对历史信息提炼、分析、比较和概括能力的培养，这样对于课中所设问题的解决会有帮助。3、思想层面：本班学生总体较为活跃，学习态度比较认真，具有较强的责任心，这些有利于完成分组合作这一环节。1、知识与能力：了解商鞅变法的历史背景，掌握并理解商鞅变法的具体措施，认识其特点；认识并深入理解商鞅变法的历史作用及其历史局限性，从而更为客观的评价商鞅变法及商鞅本人。2、过程与方法：采用谈话法，材料、问题归纳法以及学生讨论等多种形式，并辅助多媒体教学，对商鞅变法的历史背景、具体措施、影响等进行深入分析，提高学生分析、理解和归纳历史问题的能力。3、情感态度与价值观：通过对商鞅变法及其影响的学习，使学生认识到改革的曲折性和改革家们的远见卓识、大无畏精神，从而坚定社会主义改革的信心。通过分组合作探究，让学生体会自主学习的快乐，增强同学间的友谊，进一步提高对历史学习的兴趣。1、分析和理解商鞅变法的内容；2、认识商鞅变法特点及历史影响。认识商鞅变法的历史作用和局限性，进一步认识商鞅变法成功的原因，从而认识改革的曲折性。课前将学生进行分组并布置预习、Powerpoint 教学课件综合课高二历史选修 3 课件【二】 知道薄伽丘等人的主要作品和马丁路德等人的主要思想，认识文艺复兴和宗教改革时期人文主义的含义。1、知识与能力：掌握“文艺复兴三杰” 及其代表作，并着重理解文艺复兴实质上是一场资产阶级的新文化运动，而并非是简单的复古运动，进而引导学生思考问题，应深入本质，而不应仅仅停留在表面上。2、过程与方法：根据教科书，学生可以围绕文艺复兴运动及宗教改革的性质进行预习。课堂上，教师应仔细讲解：文艺复兴并非古典文明的简单重复，让学生明确两者在性质上的根本差别。同时，也让学生明确：宗教改革实质上是文艺复兴运动的延续。3、情感态度与价值观：通过宗教改革，我们能够看清中世纪欧洲的社会概况：教会的腐败与罪恶笼罩着欧洲社会。然而，即使是像路德这样的宗教改革家实际上也并非是贫苦民众的救世主，由此可以看出，宗教改革实质上是一场资产阶级的社会运动。1、重点：意大利的文艺复兴、德意志的宗教改革。2、难点：文艺复兴的实质、认识文艺复兴和宗教改革时期的人文主义。图片法、史料分析法、问题探究法、对比分析法多媒体教学1 课时【导入新课】师生共同赏析图片雅典学院 。教师讲解：公元 476 年，西罗马帝国灭亡，欧洲进入中世纪封建时代。进入 9 世纪后，在封建主的支持下，基督教会势力膨胀。中世纪是宗教信仰的世纪，简要介绍基督教的精神统治。在基督教的精神统治下，欧洲几乎成了文化的沙漠。 雅典学院以古希腊著名哲学家柏拉图所创建的雅典学院为题，并以柏拉图及其弟子亚里士多德为中心，描写了古希腊以来 50 多个各方面的著名学者，位居画面中心的柏拉图和亚里士多德，一个以指头指着上天，另一个则伸出右手指着他前面的世界，以此表示他们不同的哲学观点。以他们为中心，两侧分别画出的一些著名学者，有一些还是当时的人物，他们各自的动态，都统一在为探求真理而自由争辩的崇高主题之中，以此歌颂人类对智慧和真理的追求，赞美人的创造力，同时反映了人们与古希腊先贤们对话而复兴文化的渴求。在此基础上，提问：古希腊人文精神的代表人物及主张有哪些？时人和先贤们共论一堂的情况说明了什么？为什么会出现这种情况？当时人物为此开展了什么运动？由此画展开导入新课。【新课讲授】一、文艺复兴1、背景：【教师】文艺复兴首先在哪个地方兴起呢？为什么？【学生】意大利最早出现了资本主义萌芽【教师】为什么资本主义萌芽会在意大利产生而不是其他地区？分析：意大利各城市国家为了在激烈的竞争中取得优势，采取了一些重商政策。在政治上，工商业主、银行家等资产阶级控制着城市的政权；在经济上，手工业、商业和金融业非常发达，是意大利最大的银行业和手工业的中心。意大利地处地中海贸易的枢纽地位，也是其商业繁荣的重要因素。这为文化的发展提供了有利的物质环境。【教师】资本主义萌芽带来了什么变化呢？经济的发展，引起了阶级关系的变化，手工工场主、商人和金融家成了新兴的资产阶级，他们追求财富和现世的享乐，关注人的本身的发展，这就与当时基督教宣扬的以“神”为中心、祈求来世幸福的意旨产生了深刻的矛盾，因此，他们要实现自己的理想，必须首先在思想领域来一次大的解放运动。【教师】除了经济和政治因素外，意大利还有哪些有利条件呢？意大利具有不可多得的人才优势。意大利丰厚的文化遗产是文艺复兴产生的重要条件。意大利是古代罗马的故乡，境内保留许多古罗马的建筑遗址和典籍。各城市与拜占廷帝国和阿拉伯帝国有着长期的经济和文化联系，拜占廷帝国灭亡后，深通古希腊文化的学者和大量典籍流入意大利，研究和鉴赏古代希腊、罗马文化，在意大利蔚然成风。2、实质：【教师】恩格斯说：“文艺复兴这个名字没有将这个时代充分表达出来。 ”如何理解这句话呢？文艺复兴的实质是什么？【学生】 “文艺复兴”从表面上看是欧洲复兴希腊、罗马古典文化的运动，但它不是单纯的古典复兴，而是反封建的新文化的创造。其实质是新兴资产阶级反封建的思想解放运动。【教师】文艺复兴为什么要借复兴古典文化的旗号来反封建呢？【学生】资本主义萌芽，资产阶级力量比较弱小，而欧洲教会势力很强大，不能直接