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文档简介
鹿和狼的故事的教案1能正确、流利、有语气地朗读课文。2理解课文内容,初步懂得生物之间存在着相互制约,相互联系的关系,增强维护生态平衡的意识。3领悟作者通过具体事例的分析概括来说明道理的表达方法。1同学们,你们还记得狼和小羊 、 大灰狼的故事吗?狼给你留下的印象是什么?2你还了解狼的哪些知识吗?3今天我们一起来学习一篇与狼有关的课文。学习后,你可能对狼有一些新的认识。4板书课题,齐读课题。1读准字音。2画出不理解的词语,利用工具书或联系上下文解决。3把你感受最深的部分多读一读,在旁边写出自己的感受。1读准字音。练习:给画线的字选择正确的读音。葱郁 凶恶猎捕 疾病承载 几乎2理解词语:厄运:不幸的遭遇。锐减:急剧地减少。维护:使免于遭受破坏,维护保持。糟蹋:浪费或损坏。威胁:用威力逼迫或恫吓使人屈服。相悖:相反,违反。苟延残喘:勉强拖延一口没断的气,比喻勉强维持生存。面目全非:事物的样子改变得十分厉害。罪魁祸首:罪恶行为的首要分子。3说出你感受最深的部分,发表各自的见解。1出示阅读思考提示:思考题 1:罗期福为了保护凯巴伯森林里的鹿采取了哪些措施?结果怎样?思考题 2:这个故事告诉我们一个什么道理?2分组交流讨论。3汇报。汇报思考题 1。甲组:他宣布凯巴伯森林为全国狩猎保护区,并决定由政府请猎人到那里去消灭狼。概括地说他采取了两项措施:设立凯巴伯森林为狩猎保护区。雇请猎人捕杀狼。乙组:这项决定的结果是狼等野兽被猎杀得很多。经过 25 年的猎杀,有六千多只狼先后毙命森林中。其他以鹿为捕食对象的动物也被猎杀了很多。 “25 年,六千多只”说明猎杀的时间长,狼几乎灭绝。同时,鹿过着幸福的生活。在这个“自由的王国”中,它们自由地生长繁育,自由地啃食树木,过着没有危险,食物充足的幸福生活。植被被大量破坏,鹿群数量急剧下降,生态平衡遭到了破坏。1942 年,整个凯巴伯森林只剩下不到八千只病鹿在苟延残喘。4追问:什么原因是森林“宠儿”造成这样的结果的?5追问思考题 2:凯巴伯森林遭到了严重的破坏,它的罪魁祸首竟然是被看作美丽善良化身的鹿。这个故事告诉我们什么道理呢?学生甲:狼是森林的保护者。狼吃鹿,维护了鹿群的相对稳定。狼吃掉的多数是病鹿,又有效地控制了疾病对鹿群的威胁。这样就保护了森林的生态平衡。6这篇课文通过鹿、狼、森林的故事告诉我们一个什么样的道理呢?1投影出示蛇与庄稼 、 塞翁失马的故事。请学生快速阅读,体会这两个故事使你明白了什么道理?2你还知道这方面的事例吗?请你说一说。1课下收集
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