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四小天鹅舞曲观量表情 境 创 设 对应目标教学环节教 学 活 动问题情境图像情境动作情境实物情境语言情境生活情境情感目标知识目标能力目标组织教学1、师生问好歌2、发声练习曲 创境导入新课播放音乐，教师进行舞蹈师：老师用舞蹈来模仿的什么动物？生：天鹅。师：刚才我们听到的乐曲是：法国作曲家圣桑的天鹅请大家再聆听一遍，想一想乐曲表现了怎样的天鹅形象？是优美高雅的还是活泼欢快的？为什么？ 欣赏新授二、欣赏四小天鹅舞曲1、欣赏管弦乐曲四小天鹅舞曲（1）说一说乐曲描绘了怎样的四只小天鹅？学生讨论：活泼、可爱的四只小天鹅（2）认识小提琴这首乐曲是由很多种乐器演奏，其中最主要的演奏主旋律的是小提琴教师展示小提琴，简单介绍小提琴各部位及名称教师简单介绍小提琴的演奏方法，并演奏几个音符，让学生了解其音色你想试一试演奏小提琴吗？找一至两名学生到前面试奏（3）再次欣赏管弦乐曲四小天鹅舞曲学生聆听、感受音乐，认真感受小提琴的音色2、欣赏芭蕾舞剧天鹅湖中的四小天鹅舞曲片断（1）教师简介天鹅湖剧情教师简介芭蕾舞看看这是怎样的四只小天鹅观看芭蕾舞视频。选择自己喜欢的动作尝试律动。随教师进行律动。3、欣赏钢琴独奏四小天鹅舞曲（1）了解乐曲作者教师简介这首乐曲和编舞非常成功，深受人们的喜爱，后来被改编成各种形式在音乐会上演出，如钢琴独奏四小天鹅舞曲（2）请欣赏我班同学 X X X演奏的钢琴独奏四小天鹅舞曲，让我们感受钢琴展现的四小天鹅（如果班里没有学生们够演奏，此环节可改为教师演奏）4、出示表格，了解天鹅与四小天鹅舞曲的区别 拓展1、聆听洋娃娃和小熊跳舞2、随歌曲进行律动3、演唱歌曲不同的音乐速度、音乐情绪可以表现不同的音乐形象，例如今天我们欣赏的音乐作品，同样是天鹅，但是不同的音乐要素可以表现出不同的天鹅形象。快的速度、活泼欢快的音乐情绪可以表现活泼的
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