大班绘本-大卫，不可以

大班绘本:大卫，不可以活动目标：1、能根据画面人物和情节大胆讲述自己看到或者猜测到的内容。2、发散思维，尝试运用已有的生活经验，大胆想象、表达绘本故事。3、感受绘本故事幽默诙谐的同时体验妈妈爱的温暖，培养幼儿对学习文学作品的兴趣。活动准备：大卫，不可以ppt活动过程：一、观察封面，激发阅读兴趣。师：今天，老师给小朋友带来了一本非常有趣的绘本，讲的是一个小男孩的故事，你们想看吗?让我们一起来看看封面吧。师：这个小男孩他叫大卫，师：大卫长的什么样子的呀？（椭圆形的小脑袋，细小的身体，大大的嘴巴，六颗稀稀落落的尖尖的牙齿，三角形的鼻子，小小的眼睛，一高一低的两条短眉毛，好像在像世人宣告：我什么都不怕）咦！他正在干什么？（他一只脚站在一摞七歪八扭的书垛上，另一只脚悬空，伸出双手去搬放在高桌上的玻璃鱼缸。 ）接下去很可能会发生什么样的事情？师：如果你看到，你会对他怎么说？(你们看，这几个字 “大卫，不可以！”就是这本绘本的题目。 ）师：你觉得这句话可能会是谁说的？师：大卫的妈妈做了什么动作？（个别小朋友做）让我们一起来学学妈妈生气时的动作。我们来学一学，咦？大卫做了很多惹妈妈生气的事情，让我们走进大卫家去看看吧！二、仔细观察图片，引导幼儿对故事内容进行大胆猜测。【天哪！大卫，不可以】师：呀！大卫怎么了？师：妈妈会怎么说？好，让我们学学妈妈的语气赶紧跟大卫说吧！师：大卫这么脏，妈妈会让他去干什么？（洗澡）【不行！不可以！】师：你们看大卫是怎么洗澡的？（澡盆里放着大卫的一些玩具：游泳圈、军舰、小鸭子、水雷、鲨鱼、黑鱼等。澡盆里的水早已溢出，水流满地，大卫仍然大开着水龙头，面戴潜水镜、头顶“黑鱼”、手拿“鲨鱼” ，把这里当作戏水乐园，不管不顾地肆意玩水。 ）师：大卫这样洗澡可不可以？如果你是妈妈，你会怎么对大卫说？小结：大卫连续做了三件错事，妈妈可真的有点生气了。【大卫，快回来！】师：洗完澡后，大卫又做些什么？他要干什么去？会不会有危险？这时妈妈焦急的喊他，怎么喊？那我们赶紧把他叫回来。 （大卫，快回来，大卫，快回来！）【大卫！不要吃了！】师：好不容易把大卫叫回来了，可是，你们看师：哇！小朋友你们看到了什么？师：这些东西都在哪里呢？师：原来是大卫的大嘴巴呀！这个大卫一下子吃得也太多了吧！师：看到大卫这个样子，妈妈会怎么说？（大卫不可以吃这么多）师：大卫一下子这么多东西吃进去，肚子会怎么样？（不舒服、拉肚子、肚子疼）师：看，大卫又给妈妈添麻烦了，即使这样，不过妈妈还是很爱他。【大卫！不可以在屋子里玩！】师：有一天，大卫在家里准备要干什么？师：这样做，对吗？为什么？师：那我们赶紧对大卫说呀。 （大卫，不可以）嘭！师：哎呀！太晚了，他没有听到我们的话。你看，打碎了妈妈最心爱的花瓶，妈妈可是真的生气了。师：大卫，现在该怎么办呢？如果你是大卫你会怎么做？【我说过，大卫，不可以！】师：我们来看看这时候的大卫他怎么了?他为什么流眼泪啊？（大卫看来是真的知道错了，所以才会流眼泪。 ）三、组织幼儿讨论。师：故事里的大卫是一个怎么样的男孩子呢？（一个调皮淘气、爱搞恶作剧）师：大卫的妈妈又是一个怎么样的妈妈呢？（是一个很严厉，但又是一个温柔内心充满爱的妈妈）你喜欢这样的妈妈吗？为什么喜欢？为什么不喜欢？教师小结：大卫是个非常调皮的孩子，妈妈总是很严厉的对大卫说不可以，是因为妈妈怕大卫养成坏习惯，怕他受伤，但是，妈妈心里却一直都是爱着他的。四、情感升华【大卫双手展开】师：大卫做了一个什么动作，为什么要把双手张开？（抱妈妈）师：大卫做了那么多糟糕的事情，妈妈会原谅他吗，妈妈会怎么说？【妈妈抱大卫】师：大卫，现在在谁的怀抱里，这会他看起来怎么样？（幸福、开心）师：（观察图十、图十一）妈妈抱着大卫，会说些什么话？（妈妈，爱你！）师：大卫会对妈妈说些什么话呢？师总结：原来啊，再调皮的孩子，也是妈妈最爱的宝宝，知错就改还是妈妈的好孩子，妈妈说：“大卫乖，我爱你” 。师： 在生活中，你的妈妈什么时候会对你说：“不可以”？为什么不可以？妈妈在说不可以的时候她的心里又是怎么想的？教师小结：在生活中，无论我们小朋友做过多少调皮的事情，妈妈总是爱我们的，在妈妈对我们说不可以的时候其实也是在爱我们，今天回到家后别忘记亲亲我们的妈妈，告诉他们我爱你。活动目标：1、能根据画面人物和情节大胆讲述自己看到或者猜测到的内容。2、发散思维，尝试运用已有的生活经验，大胆想象、表达绘本故事。3、感受绘本故事幽默诙谐的同时体验妈妈爱的温暖，培养幼儿对学习文学作品的兴趣。活动准备：大卫，不可以ppt活动过程：一、观察封面，激发阅读兴趣。师：今天，老师给小朋友带来了一本非常有趣的绘本，讲的是一个小男孩的故事，你们想看吗?让我们一起来看看封面吧。师：这个小男孩他叫大卫，师：大卫长的什么样子的呀？（椭圆形的小脑袋，细小的身体，大大的嘴巴，六颗稀稀落落的尖尖的牙齿，三角形的鼻子，小小的眼睛，一高一低的两条短眉毛，好像在像世人宣告：我什么都不怕）咦！他正在干什么？（他一只脚站在一摞七歪八扭的书垛上，另一只脚悬空，伸出双手去搬放在高桌上的玻璃鱼缸。 ）接下去很可能会发生什么样的事情？师：如果你看到，你会对他怎么说？(你们看，这几个字 “大卫，不可以！”就是这本绘本的题目。 ）师：你觉得这句话可能会是谁说的？师：大卫的妈妈做了什么动作？（个别小朋友做）让我们一起来学学妈妈生气时的动作。我们来学一学，咦？大卫做了很多惹妈妈生气的事情，让我们走进大卫家去看看吧！二、仔细观察图片，引导幼儿对故事内容进行大胆猜测。【天哪！大卫，不可以】师：呀！大卫怎么了？师：妈妈会怎么说？好，让我们学学妈妈的语气赶紧跟大卫说吧！师：大卫这么脏，妈妈会让他去干什么？（洗澡）【不行！不可以！】师：你们看大卫是怎么洗澡的？（澡盆里放着大卫的一些玩具：游泳圈、军舰、小鸭子、水雷、鲨鱼、黑鱼等。澡盆里的水早已溢出，水流满地，大卫仍然大开着水龙头，面戴潜水镜、头顶“黑鱼”、手拿“鲨鱼” ，把这里当作戏水乐园，不管不顾地肆意玩水。 ）师：大卫这样洗澡可不可以？如果你是妈妈，你会怎么对大卫说？小结：大卫连续做了三件错事，妈妈可真的有点生气了。【大卫，快回来！】师：洗完澡后，大卫又做些什么？他要干什么去？会不会有危险？这时妈妈焦急的喊他，怎么喊？那我们赶紧把他叫回来。 （大卫，快回来，大卫，快回来！）【大卫！不要吃了！】师：好不容易把大卫叫回来了，可是，你们看师：哇！小朋友你们看到了什么？师：这些东西都在哪里呢？师：原来是大卫的大嘴巴呀！这个大卫一下子吃得也太多了吧！师：看到大卫这个样子，妈妈会怎么说？（大卫不可以吃这么多）师：大卫一下子这么多东西吃进去，肚子会怎么样？（不舒服、拉肚子、肚子疼）师：看，大卫又给妈妈添麻烦了，即使这样，不过妈妈还是很爱他。【大卫！不可以在屋子里玩！】师：有一天，大卫在家里准备要干什么？师：这样做，对吗？为什么？师：那我们赶紧对大卫说呀。 （大卫，不可以）嘭！师：哎呀！太晚了，他没有听到我们的话。你看，打碎了妈妈最心爱的花瓶，妈妈可是真的生气了。师：大卫，现在该怎么办呢？如果你是大卫你会怎么做？【我说过，大卫，不可以！】师：我们来看看这时候的大卫他怎么了?他为什么流眼泪啊？（大卫看来是真的知道错了，所以才会流眼泪。 ）三、组织幼儿讨论。师：故事里的大卫是一个怎么样的男孩子呢？（一个调皮淘气、爱搞恶作剧）师：大卫的妈妈又是一个怎么样的妈妈呢？（是一个很严厉，但又是一个温柔内心充满爱的妈妈）你喜欢这样的妈妈吗？为什么喜欢？为什么不喜欢？教师小结：大卫是个非常调皮的孩子，妈妈总是很严厉的对大卫说不可以，是因为妈妈怕大卫养成坏习惯，怕他受伤，但是，妈妈心里却一直都是爱着他的。四、情感升华【大卫双手展开】师：大卫做了一个什么动作，为什么要把双手张开？（抱妈妈）师：大卫做了那么多糟糕的事情，妈妈会原谅他吗，妈妈会怎么说？【妈妈抱大卫】师：大卫，现在在谁的怀抱里，这会他看起来怎么样？（幸福、开心）师：（观察图十、图十一）妈妈抱着大卫，会说些什么话？（妈妈，爱你！）师：大卫会对妈妈说些什么话呢？师总结：原来啊，再调皮的孩子，也是妈妈最爱的宝宝，知错就改还是妈妈的好孩子，妈妈说：“大卫乖，我爱你” 。师： 在生活中，你的妈妈什么时候会对你说：“不可以”？为什么不可以？妈妈在说不可以的时候她的心里又是怎么想的？教师小结：在生活中，无论我们小朋友做过多少调皮的事情，妈妈总是爱我们的，在妈妈对我们说不可以的时候其实也是在爱我们，今天回到家后别忘记亲亲我们的妈妈，告诉他们我爱你。活动目标：1、能根据画面人物和情节大胆讲述自己看到或者猜测到的内容。2、发散思维，尝试运用已有的生活经验，大胆想象、表达绘本故事。3、感受绘本故事幽默诙谐的同时体验妈妈爱的温暖，培养幼儿对学习文学作品的兴趣。活动准备：大卫，不可以ppt活动过程：一、观察封面，激发阅读兴趣。师：今天，老师给小朋友带来了一本非常有趣的绘本，讲的是一个小男孩的故事，你们想看吗?让我们一起来看看封面吧。师：这个小男孩他叫大卫，师：大卫长的什么样子的呀？（椭圆形的小脑袋，细小的身体，大大的嘴巴，六颗稀稀落落的尖尖的牙齿，三角形的鼻子，小小的眼睛，一高一低的两条短眉毛，好像在像世人宣告：我什么都不怕）咦！他正在干什么？（他一只脚站在一摞七歪八扭的书垛上，另一只脚悬空，伸出双手去搬放在高桌上的玻璃鱼缸。 ）接下去很可能会发生什么样的事情？师：如果你看到，你会对他怎么说？(你们看，这几个字 “大卫，不可以！”就是这本绘本的题目。 ）师：你觉得这句话可能会是谁说的？师：大卫的妈妈做了什么动作？（个别小朋友做）让我们一起来学学妈妈生气时的动作。我们来学一学，咦？大卫做了很多惹妈妈生气的事情，让我们走进大卫家去看看吧！二、仔细观察图片，引导幼儿对故事内容进行大胆猜测。【天哪！大卫，不可以】师：呀！大卫怎么了？师：妈妈会怎么说？好，让我们学学妈妈的语气赶紧跟大卫说吧！师：大卫这么脏，妈妈会让他去干什么？（洗澡）【不行！不可以！】师：你们看大卫是怎么洗澡的？（澡盆里放着大卫的一些玩具：游泳圈、军舰、小鸭子、水雷、鲨鱼、黑鱼等。澡盆里的水早已溢出，水流满地，大卫仍然大开着水龙头，面戴潜水镜、头顶“黑鱼”、手拿“鲨鱼” ，把这里当作戏水乐园，不管不顾地肆意玩水。 ）师：大卫这样洗澡可不可以？如果你是妈妈，你会怎么对大卫说？小结：大卫连续做了三件错事，妈妈可真的有点生气了。【大卫，快回来！】师：洗完澡后，大卫又做些什么？他要干什么去？会不会有危险？这时妈妈焦急的喊他，怎么喊？那我们赶紧把他叫回来。 （大卫，快回来，大卫，快回来！）【大卫！不要吃了！】师：好不容易把大卫叫回来了，可是，你们看师：哇！小朋友你们看到了什么？师：这些东西都在哪里呢？师：原来是大卫的大嘴巴呀！这个大卫一下子吃得也太多了吧！师：看到大卫这个样子，妈妈会怎么说？（大卫不可以吃这么多）师：大卫一下子这么多东西吃进去，肚子会怎么样？（不舒服、拉肚子、肚子疼）师：看，大卫又给妈妈添麻烦了，即使这样，不过妈妈还是很爱他。【大卫！不可以在屋子里玩！】师：有一天，大卫在家里准备要干什么？师：这样做，对吗？为什么？师：那我们赶紧对大卫说呀。 （大卫，不可以）嘭！师：哎呀！太晚了，他没有听到我们的话。你看，打碎了妈妈最心爱的花瓶，妈妈可是真的生气了。师：大卫，现在该怎么办呢？如果你是大卫你会怎么做？【我说过，大卫，不可以！】师：我们来看看这时候的大卫他怎么了?他为什么流眼泪啊？（大卫看来是真的知道错了，所以才会流眼泪。 ）三、组织幼儿讨论。师：故事里的大卫是一个怎么样的男孩子呢？（一个调皮淘气、爱搞恶作剧）师：大卫的妈妈又是一个怎么样的妈妈呢？（是一个很严厉，但又是一个温柔内心充满爱的妈妈）你喜欢这样的妈妈吗？为什么喜欢？为什么不喜欢？教师小结：大卫是个非常调皮的孩子，妈妈总是很严厉的对大卫说不可以，是因为妈妈怕大卫养成坏习惯，怕他受伤，但是，妈妈心里却一直都是爱着他的。四、情感升华【大卫双手展开】师：大卫做了一个什么动作，为什么要把双手张开？（抱妈妈）师：大卫做了那么多糟糕的事情，妈妈会原谅他吗，妈妈会怎么说？【妈妈抱大卫】师：大卫，现