高一综合实践活动《文献研究法》精品课件

长安二中 冯淑侠文献研究法l 语言学家王力先生在谈写论文时曾说过： “一个小小的题目，我们就要占有很多的材料，往往几十万字，要做几千张卡片。别看写出来的文章只有一万字，几千字，收集的材料却是几十万字，这叫做充分占有材料，材料越多越好，材料不够就写不出好文章。 “可见，查阅、收集资料的意义有多重要。可见，可见， 对文献进行收集、整理和分析是所有研对文献进行收集、整理和分析是所有研究开展的前提，也是同学研究课题必备的素质究开展的前提，也是同学研究课题必备的素质。文献研究法与总研究 (时间比例 )选定课题资料搜集加工思考计划实验研究写文章（论文）社科类 7.7% 52.9% 32.1% 7.3%理工类 7.7% 30.2% 52.8% 7.3%什么是文献要学习什么是文献研究怎样写文献综述文献研究法【 第一部分 】什么是 文献 ？文献的概念文献 已发表过的、或虽未发表但已被整理、报导过的，那些记录有知识的 一切载体 。“ 一切载体 ” ，不仅包括图书、期刊、学位论文、科学报告、档案等常见的纸面印刷品，也包括有实物形态在内的各种材料，如图像、遗迹、遗址等。文献分类(1)按 信息加工程度 分类:（高考考点）1.一次文献2.二次文献3.三次文献(2) 按文献性质分类1.学术文献 （ 专著、教科书、科普读物、杂志等） 2.资料性文献（文摘、百科全书、年鉴以及各种档案） (3) 按实物形态分类 1.文字类资料 2.音像资料 3.因特网资料 l 一次文献l 一次文献也称原始文献。 如报刊、图书、期刊、会议文献、科技报告、档案材料等。图书的范围很广，它包括名著、一般性专著、编著、教科书、科普读物和资料性工具书等。这里资料性工具书又包括手册、词 (辞 )典、年鉴、百科全书，等等。l 二次文献l 二次文献又称检索性文献。 是由一次文献提炼出来的，如目录，索引，文摘等。在二次文献中，我们不能获得作者的观点，只是为了研究者提供检索的方便，使我们更快地找到所要的东西。l 三次文献 l 三次文献 是在二次文献的基础上检索、筛选、综合分析而成的。 此类文献具有主观综合的性质，包括作者的观点在内 。如专题综述、评述、年度总结、进程报告等。 从三次文献中可以大致了解到某一专题研究的总体情况。l 下面我们一起来做个练习吧。看看他们分别属于几次文献。 看视频做练习l 要聚精会神哦！ 一次 三次李清照的生平、李清照的主要作品直击高考 选自 2010年一模考试【 第二部分 】什么是文献研究 ？文献研究法（定义）文献研究法是从课题研究的目标出文献研究法是从课题研究的目标出发，通过查阅文献资料来理解和解决相发，通过查阅文献资料来理解和解决相关问题的一种研究方法。关问题的一种研究方法。记录知识的一种载体你感兴趣的话题文献研究法的一般过程 （举例）l 1、提出课题 巧克力与身体健康的关系l 2、研究设计 what：巧克力的定义、种类、成分、制作过程why： 巧克力的各种成分对健康的影响（利弊）巧克力的制作过程对健康的影响（利弊）how： 如何选择对人体健康有利的巧克力；怎样合理食用巧克力？如适用、禁用人群，食用量等。l 3、 搜集资料 依据以上设计，多途径、多角度、全方位l 4、 整理资料 归类、鉴别、筛选，提出自己的观点l 5、进行文献综述 写出研究论文文献研究的两个重要阶段（一）搜集资料找什么？去哪找？（二）整理资料怎么处理？ （一）搜集资料1、找什么：分析研究课题，确定所要查找的主题和文献范围。2、去哪找：选定检索工具，确定检索途径。（ 1）网络查询：）网络查询： 利用百度等搜索引擎搜集信息 (注意注意信息的可靠性，如信息的可靠性，如 “百度知道 ”上的内容还需考证。 )（ 2）图书馆查询：）图书馆查询： 去校图书室或更大一些的图书馆去校图书室或更大一些的图书馆查找（查找的范围由近及远逐渐扩大）查找（查找的范围由近及远逐渐扩大）（ 3）向老师或相关专家咨询：）向老师或相关专家咨询： 由他们给出的建议进由他们给出的建议进一步查找资料。一步查找资料。（ 4） 去实地考察：去实地考察： 到一些遗址进行参观，搜集资料。到一些遗址进行参观，搜集资料。（二）整理资料粗读 ： 记录有关资料重要内容，并作好保存。精读 ：2、整理加工方式 ：首先要鉴别真伪；其次要选用恰当的加工方式，如：写批语、做卡片、写读书摘要、写提要、作笔记等 。（ 注意：人类积累了大量的知识，通过文献得到传承。最重要的不是文献理论，而是我们对资料的加工、整合所引发的个人思考。 ）高考要求：卡片中 “ 文摘卡的格式 ” 需要掌握。1、阅读方式：文 摘 卡 格 式记录人：检索信息【 第三部分 】怎样写文献综述 ？综述一般都包括 题目、作者、摘要、关键词、 前言、正文、总结、参考文献 几部分组成。是用以表达论文主要内容的 词、词组或短语 ，便于他人检索文献， 一般每篇引用 3 8个为宜 。关键词可以从题目、摘要或文章主要内容中精选。 例如：研究对象、研究方法、研究内容、研究结论等。又称内容提要。是以提供文献内容梗概为目的。基本要素包括 研究目的、方法、结果和结论 。 (摘要应具有独立性和自明性，即不阅读全文就能获得必要的信息。 )说明写作的目的 ，用 200 300字的篇幅，提出问题， 包括写作目的、意义 ，介绍有关的概念及定义以及综述的范围，扼要说明有关主题的现状或争论焦点， 使读者对全文要叙述的问题有一个初步的轮廓 。是综述的主体，写法多样没有固定的格式。 可按年代顺序，也可按不同的观点进行比较综述。不管用那一种格式，都要将所搜集到的文献归纳、整理、分析比较，阐明有关主题的 背景、现状和发展方向 ，以及对这些问题的评述 。 一、 一级标题(一 ) 二级标题1.三级标题图表1、图表题目位于图表下方；2、在图表的上下方最好与正文之间各空一行；3、图表、图表题目整体居中。结合实例对全文主体部分的论述进行简要概括， 并提出自己的观点或建议。 虽然放在文末，但却是文献综述的 重要组成部分 。因为它不仅表示对被引用文献作者的尊重及引用文献的依据，而且为读者深入探讨有关问题提供了文献查找线索。（补充：查找途径）全 1）搜集文献应尽量全。 随便搜集一点资料就动手撰写是不可能写出好综述的，甚至写出的文章根本不成为综述。信 2）注意文献的代表性、可靠性和科学性。真 3）引用文献要忠实文献内容。 由于文献综述有作者自己的评论分析，因此在撰写时应分清作者的观点和文献的内容，不能篡改文献的内容。细 4）参考文献不能省略。 文中引用过的，能反映主题全貌的，并且是作者直接阅读过的文献资料均不能省略。文献法文献法 用处大用处大每种研究都有它每种研究都有它种类多种类多 要记牢要记牢按加工程度来作答按加工程度来作答做研究做研究 分步骤分步骤5步过程完成它步过程完成它格式全格式全 项目多项目多赶