高中生物课堂及学习方法介绍+从生物圈到细胞

授课老师：陈世贞欢迎同学们欢迎同学们走进高中生物新课堂走进高中生物新课堂一、生物与人类生活的联系衣食太空蔬菜普通番茄转基因番茄住小区绿化木房子行 生物燃料汽车植物油汽车 酒精汽车生物资源是一种可再生资源，合理的开发利用将让我们取之不尽，最终解决能源危机。二、生物与高考的联系普通高中学业水平测试学好生物非常重要！高考文科：理化 生理科：政史地文科：语数外 +文科综合理科：语数外 +理科综合三、高中生物的学习内容四、高中生物上课特点高容量，快节奏，一次过五、高中生物学习方法1、课堂上 40分钟要有学习效率(1)课前 预习 ，勾划出难点、疑点。(2)课上认真听讲 ，积极思考，做到能完全理解。(3)勤 做笔记， 注重细节。(4)边听边记忆 ，力争堂上记住老师所讲的 60%以上的内容。(5)每节下课后，用 2， 3分钟 回想 一下这堂课到底学了些什么。2、对教材要非常熟悉 -得教材者得天下(1)全看： 大字小字都要看，图文结合着看。(2)细看： 找重点，做标记，全面理解，尽量记住。(3)形成知识网络(4)背： 记忆是学习生物学的基础，生物学的基本概念、原理、结论性的语句，实验的原理、重要注意事项等都要牢牢记住。五、高中生物学习方法3、 高质量地做题 -能力是练出来的，不是看出来的(1)多做： 见多识广，做多一点你就会有感觉。(2)有效： 做过的题一定弄得明明白白，不能一知半解。(3)总结： 善于从做题中学习新知识。(4)重看： 重要题型考前拿来重新看一遍。五、高中生物学习方法第一章 走近细胞第 1节 从生物圈到细胞SARS（ Severe Acute Respiratory Syndrome， 严重急性呼吸系统综合症，俗称非典型肺炎）是一种由冠状病毒引发的严重的传染病， 有较强的传染性和致死率。2003年春夏之交，非典型性肺炎在我国流行爆发，部分城市出现了学校停课、工厂停产、商场停业的现象，很多与非典患者共同工作和生活的人被隔离在家。 为什么人们对非典型性肺炎这么恐惧呢 ?1.病毒具有怎样的结构？是怎样生活和繁殖的？2.根据你掌握资料，说说 SARS病毒侵害了人体的那些细胞？是如何危及人的生命的？3.如果离开了活细胞，病毒能够很好地生活和繁殖吗？问题探讨 SARS患者肺部 X光片示弥漫性阴影蛋白质外壳和核酸 ；寄生于活细胞，利用活细胞中的物质进行生活和繁殖上呼吸道细胞、肺部细胞 ；损害肺部细胞，使人呼吸困难不能； SARS病毒一旦离开活细胞，就不再表现出生命现象一、生命活动离不开细胞实例 1: 草履虫的运动和分裂资料分析1、草履虫是 单细胞动物 ，除能完成运动和分裂外，还能完成哪些生命活动？2如果没有完整的细胞结构，它还能完成这些生命活动吗？提示：1、除能完成 运动 和 分裂 外，还能完成 摄食 、 生长、 呼吸 、 排泄 等生命活动。2、如 无 完整的细胞结构 ，草履虫不能完成这些生命活动。结论：单细胞动物具有生命特征，单细胞动物的一切生命活动以细胞为基础实例 2: 人的生殖与发育2、在你和父母之间，什么细胞充当了遗传物质的“ 桥梁 ” ？胚胎发育与细胞的生命活动有什么关系？胚胎发育通过细胞分裂、分化等过程实现。结论：多细胞生物的生命活动是从一个细胞开始的，其生长和发育也是建立在细胞的分裂和分化基础上的实例 3. 缩手反射的结构和基础提示：缩手反射需要许多种类的细胞参与，如 感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、骨骼肌细胞 。我们现在学习活动 ,主要是 神经细胞 参与 ,视觉细胞和听觉细胞也参与。3、完成缩手反射，至少需要哪些细胞参与？我们现在的学习活动，又有哪些细胞的参与？结论：反射等神经活动需要多种细胞的参与实例 4. 艾滋病（ AIDS）艾滋病病毒是一艾滋病病毒是一种攻击人体的免疫种攻击人体的免疫细胞细胞 淋巴细胞淋巴细胞，导致人体免疫系，导致人体免疫系统受到破坏的病毒统受到破坏的病毒 。结论：病毒的生命活动离不开活细胞 ，它必须从活细胞中获取物质和能量以维持生活和繁殖等生命活动。生物 生物类 型 生命活 动 基本特 征 说明草履虫单细胞生物运动和分裂运动和繁殖单细胞生物具有生命的基本特征，单细胞生物的一切活动以细胞为基础人 多细胞 生物 生殖和 发育繁殖、生长和发育多细胞生物的生命活动是从一个细胞开始的，其生长和发育也是建立在细胞的分裂和分化基础上的人 多细胞 生物 缩手反 射 应激性 反射等神经活动需要多种细胞的参与艾滋病病毒非细胞形态的生物侵入人体的淋巴细胞繁殖 病毒在活细胞中繁殖小结： 无论是 没有细胞结构的病毒 ;还是单细胞生物