《小动物过冬》教学设计_1

小动物过冬教学设计教学目标：1、会写“商” “暖”两个生字，认识所有的二会生字。2、能正确流利地地朗读课文，并能分角色朗读课文。3、结合课文内容理解“春暖花开” “蜂巢”“商量”等词语的意思。4、知道小燕子、小青蛙和小蜜蜂过冬的有关知识，初步体会小动物之间的相互关心。教学准备：生字卡片、多媒体课件教学过程：第一课时一、谜语激趣，导入新课1、师：同学们，你们喜欢猜谜语吗？今天老师就满足一下大家的愿望，我们一起来做个猜谜语的游戏吧！小耳朵听好了：第一个：小姑娘，穿黑衣，尾巴像把小剪刀，秋天飞走春天回。出示图片：师：瞧，燕子的尾巴多像剪刀啊！听仔细！第二个：人夸游泳小健将，小时穿着绿衣裳。长大披上新绿袍，爱捉害虫呱呱叫。师：你们看，小青蛙的眼睛怎么样啊？瞪得大大的。看，它的腿多有力量！第三个：小小虫儿真可爱，飞到东来飞到西，飞来飞去采花粉，酿出花蜜人人爱。它是一只小小的虫儿。瞧，触角，身体，翅膀还在发光呢！谁能亲切地称呼它们一下？学生有感情地叫一叫小动物的名字：蜜蜂妹妹、燕子姐姐、青蛙哥哥正音：蜂，青是后鼻音这些动物又小又可爱，我们可以把它们称为小动物，跟老师一起来写。【板书课题】师：第三个字我们没有教过，这个字左边是生：牛字旁。师：牛字在做部首的时候，要把一横换成一提，这边这个字呢？读什么？生：勿！师：这两个部分连起来就是物。不错，这三个字连起来就是生：小动物。2、师：今天这三个小动物将和我们一起来上课。你们高兴吗！二、初读课文，理清商量顺序1、师：老师还要告诉大家一个小秘密，小青蛙、小燕子和小蜜蜂他们三个是好朋友。他们常常在一起唱歌跳舞，日子过得很快乐。小朋友，请你想一想，这三个好朋友在一起，还会干什么呢？学生做说话练习。2、师：三个好朋友在一起，日子就是过得这样快乐！没过多久啊，秋天就到了播放秋风及画面：师：你看到了什么？学生说说秋风刮起来了，树叶掉在地上了。师指导学生学习“刮”3、师：你看，她的用词多准啊！秋风的力气是那么大，连树叶都从树上掉下来了。又大又冷的风，我们就会说生：刮。师：秋风刮起来了，天气越来越凉了，三个小动物想，我们该怎样过冬呢？于是它们就商量开了【出示生字卡片：商量】师：瞧，这就是请你读。生：shng ling师：跟老师读：shng liang连读两遍。师：我们一起来读一读。师：很好，在这里要读作轻声。三个小动物要在一起商量，我们来看，商量还有一个口，意思是要说话，一个人怎么商量啊？要许多人在一起商量，所以商量商量的下面还有一个八。闭上眼睛想一想，商量的商里面有什么？（略停）八和口。记住了吗？4、 【点击课件】师：瞧！小燕子扑棱着翅膀来了，小青蛙一蹦一跳也来了，小蜜蜂当然也少不了。这就叫做学生在老师的引导下理解“聚到一起” 。5、师：小动物究竟是怎样商量，怎样过冬的呢？答案就藏在你们的书中，请小朋友小心地把书打开，把课文从头到尾读一到两遍，争取把课文读到正确、通顺，遇到难读的地方多读几遍。好，开始。学生自由朗读教师提示：自己读自己的，有的小朋友没有受到别人的打扰，读完以后就坐端正。6、师：三个小动物到底是怎么商量的呢？先是谁和谁商量？学生理清商量的先后顺序：先是燕子和青蛙，再是燕子和小蜜蜂。ppt 出示燕子和青蛙商量的句子，停顿符号画好。再出示燕子和蜜蜂商量的句子，同样把长句子的停顿符号画好。指导学生读好三个小动物商量的句子，长句读好。7、师：非常好。记住他们商量的结果了吗？三个小动物是怎样过冬的，你记住了谁的过冬方法？学生说说三种小动物过冬的方法。【学习燕子过冬的方法】【出示暖和】师：谁会读这个词语？好，请你读。生读。师：轻声，请你读。生读。师：学着他的样子，我们一起来读一读。生齐：暖和。师：太阳照在我们的身上，我们就会感到怎么样？生：很暖和。师：你们看，这个“暖”字是什么旁？生：日字旁。师：和太阳公公有关。暖的右半部分特别难写。让我们一起来记一记上面是一个爪子头，接下来是一短横，下面是一个朋友的友。师：我们一起来写。暖字这样写（数空）学生跟着老师数空。师：刚才我们写的就是暖字。就要冷了，小燕子要到南方去过冬，这个办法可真不错。哪只小燕子要来读一读？师：小燕子都做自己的事，真快。其他人都没有听清楚。你能说得慢一点，让我们听明白吗？我请一个女孩子。生：冬天快要来了，虫子也没啦。我要飞到南方去，那儿暖和，还有很多虫子。等明年春暖花开的时候，我再飞回来。 （读得较慢）师：小燕子说得可真生动，又正确又通顺。你要到什么时候才回来啊？生：春暖花开的时候。师：春暖花开？小朋友，你们知道春暖花开是什么意思吗？生：春天暖和了，花儿都开了，这就是春暖花开。师：让我们一起来看看春暖花开的画面【出示图片】 ，瞧，我们一起来记一记，这就是春暖花开。师：让我们再一次记住这个画面，等待小燕子回来。我们一起读，等明年起！生：等明年春暖花开的时候，我再飞回来。【学习小青蛙过冬的方法】师：你还记住了谁的过冬方法？生说。师：原来小青蛙是提早做好准备了，他把肚子吃得饱饱的，让我们请一只青蛙哥哥来说一说，它是怎么过冬的？生读：我不到南方去，就在这里过冬。我准备吃得饱饱的，过两天钻到泥土里去，好好睡上一大觉。等到来年春天，再出来找虫子吃。师：青蛙，你看准了，好好睡大觉。这样才能睡得香甜，做个好梦！我再请个青蛙哥哥，向他挑战。这回要不仅要读正确，读通顺，还要做做动作。谁想来试试。生再读。师：你读准了，哪个青蛙哥哥敢再来试一试？师：我感觉小青蛙的肚子是吃得饱饱的，不过有一个非常重要的动作她忘了，有了这个动作，小青蛙在这个冬天就不够温暖啦。是什么动作？钻。哪只小青蛙再来钻一钻？学生做。师：还没有完全做出来，哪只小青蛙再来？生：师：啊，这一觉睡得好温暖啊！【学习小蜜蜂过冬的方法】师：还有一个小动物是怎么过冬的？生读“小蜜蜂采了很多蜜，藏在蜂巢里，这样到了冬天就可以吃很多很多了。 ”师：小蜜蜂真勤劳，提早就做好了准备。我们就请一只勤劳的小蜜蜂大声地给我们再介绍一下。师：瞧，着就是蜜蜂的蜂巢。你们看，每一个蜂巢都是六角形的。想不到吧？蜜蜂不光勤劳，还是个了不起的建筑家呢！让我们一起来记忆，这个了不起的神奇的建筑叫什么？【出示文字】8、师：瞧，小动物各有各的过冬方法。看来，遇到事情多商量还是挺有用的。现在，我也有些心痒痒了。我就想做那只小燕子，谁是我的好朋友小青蛙？其他小朋友拿起书，看看我们是怎么商量的？都做好准备了吗？师生分角色读书。 （小燕子和小青蛙）师：小青蛙，你是这么过冬的啊，我不担心你了。师：刚才我们俩在商量的时候，我发现这边的小朋友在笑嘻嘻地跟着我们读。瞧，他们多会学习啊！9、师：下面让我再来试一次，我还当燕子，谁来做我的好朋友小蜜蜂？师生分角色读书。 （小燕子和小蜜蜂）师：小蜜蜂可真勤劳。会学习的小朋友越来越多了，你们想不想像我们刚才这样商量商量啊？那同桌的两个小朋友一个做小青蛙一个做小燕子，相互练一练，怎么商量的。学生同桌互相练习对话。指名同桌朗读小燕子和小青蛙的话。师：来，会商量的小青蛙和小燕子在哪里？其它的小朋友听一听他们商量的好不好？师：会商量的小燕子和小蜜蜂在哪里？这样我们商量一下好不好？左边的小朋友做小燕子，右边的小朋友做小蜜蜂，我们来试一试。齐读。11、师：我最后再请三个小朋友，最会关心别人的小燕子，最神气的小青蛙，最勤劳的小蜜蜂来商量商量。12、师：三个小动物互相商量，都做好了过冬的准备。他们约好了，第二年的春天再相聚。出示“第” ，你怎么记住它？学生自由说说自己是怎么记住“第”的。师：我们要用旧字记新字，就要找一个最恰当的旧字。我来考考你。这篇课文中还有一个和“第二年”意思一样的词，你能找到吗？生找到“来年、明年” 。三、生字指导师：今天我们的课文就学到这里，我们一起来读一读屏幕上的词语，注意藏在其中的生字。每个人先在心里读一读。1、出示词语：2、学习生字：暖 商四、板书设计19小动物过冬小燕子 飞往南方小青蛙 钻到土里小蜜蜂 吃蜂巢里藏的蜜教学目标：1、会写“商” “暖”两个生字，认识所有的二会生字。2、能正确流利地地朗读课文，并能分角色朗读课文。3、结合课文内容理解“春暖花开” “蜂巢”“商量”等词语的意思。4、知道小燕子、小青蛙和小蜜蜂过冬的有关知识，初步体会小动物之间的相互关心。教学准备：生字卡片、多媒体课件教学过程：第一课时一、谜语激趣，导入新课1、师：同学们，你们喜欢猜谜语吗？今天老师就满足一下大家的愿望，我们一起来做个猜谜语的游戏吧！小耳朵听好了：第一个：小姑娘，穿黑衣，尾巴像把小剪刀，秋天飞走春天回。出示图片：师：瞧，燕子的尾巴多像剪刀啊！听仔细！第二个：人夸游泳小健将，小时穿着绿衣裳。长大披上新绿袍，爱捉害虫呱呱叫。师：你们看，小青蛙的眼睛怎么样啊？瞪得大大的。看，它的腿多有力量！第三个：小小虫儿真可爱，飞到东来飞到西，飞来飞去采花粉，酿出花蜜人人爱。它是一只小小的虫儿。瞧，触角，身体，翅膀还在发光呢！谁能亲切地称呼它们一下？学生有感情地叫一叫小动物的名字：蜜蜂妹妹、燕子姐姐、青蛙哥哥正音：蜂，青是后鼻音这些动物又小又可爱，我们可以把它们称为小动物，跟老师一起来写。【板书课题】师：第三个字我们没有教过，这个字左边是生：牛字旁。师：牛字在做部首的时候，要把一横换成一提，这边这个字呢？读什么？生：勿！师：这两个部分连起来就是物。不错，这三个字连起来就是生：小动物。2、师：今天这三个小动物将和我们一起来上课。你们高兴吗！二、初读课文，理清商量顺序1、师：老师还要告诉大家一个小秘密，小青蛙、小燕子和小蜜蜂他们三个是好朋友。他们常常在一起唱歌跳舞，日子过得很快乐。小朋友，请你想一想，这三个好朋友在一起，还会干什么呢？学生做说话练习。2、师：三个好朋友在一起，日子就是过得这样快乐！没过多久啊，秋天就到了播放秋风及画面：师：你看到了什么？学生说说秋风刮起来了，树叶掉在地上了。师指导学生学习“刮”3、师：你看，她的用词多准啊！秋风的力气是那么大，连树叶都从树上掉下来了。又大又冷的风，我们就会说生：刮。师：秋风刮起来了，天气越来越凉了，三个小动物想，我们该怎样过冬呢？于是它们就商量开了【出示生字卡片：商量】师：瞧，这就是请你读。生：shng ling师：跟老师读：shng liang连读两遍。师：我们一起来读一读。师：很好，在这里要读作轻声。三个小动物要在一起商量，我们来看，商量还有一个口，意思是要说话，一个人怎么商量啊？要许多人在一起商量，所以商量商量的下面还有一个八。闭上眼睛想一想，商量的商里面有什么？（略停）八和口。记住了吗？4、 【点击课件】师：瞧！小燕子扑棱着翅膀来了，小青蛙一蹦一跳也来了，小蜜蜂当然也少不了。这就叫做学生在老师的引导下理解“聚到一起” 。5、师：小动物究竟是怎样商量，怎样过冬的呢？答案就藏在你们的书中，请小朋友小心地把书打开，把课文从头到尾读一到两遍，争取把课文读到正确、通顺，遇到难读的地方多读几遍。好，开始。学生自由朗读教师提示：自己读自己的，有的小朋友没有受到别人的打扰，读完以后就坐端正。6、师：三个小动物到底是怎么商量的呢？先是谁和谁商量？学生理清商量的先后顺序：先是燕子和青蛙，再是燕子和小蜜蜂。ppt 出示燕子和青蛙商量的句子，停顿符号画好。再出示燕子和蜜蜂商量的句子，同样把长句子的停顿符号画好。指导学生读好三个小动物商量的句子，长句读好。7、师：非常好。记住他们商量的结果了吗？三个小动物是怎样过冬的，你记住了谁的过冬方法？学生说说三种小动物过冬的方法。【学习燕子过冬的方法】【出示暖和】师：谁会读这个词语？好，请你读。生读。师：轻声，请你读。生读。师：学着他的样子，我们一起来读一读。生齐：暖和。师：太阳照在我们的身上，我们就会感到怎么样？生：很暖和。师：你们看，这个“暖”字是什么旁？生：日字旁。师：和太阳公公有关。暖的右半部分特别难写。让我们一起来记一记上面是一个爪子头，接下来是一短横，下面是一个朋友的友。师：我们一起来写。暖字这样写（数空）学生跟着老师数空。师：刚才我们写的就是暖字。就要冷了，小燕子要到南方去过冬，这个办法可真不错。哪只小燕子要来读一读？师：小燕子都做自己的事，真快。其他人都没有听清楚。你能说得慢一点，让我们听明白吗？我请一个女孩子。生：冬天快要来了，虫子也没啦。我要飞到南方去，那儿暖和，还有很多虫子。等明年春暖花开的时候，我再飞回来。 （读得较慢）师：小燕子说得可真生动，又正确又通顺。你要到什么时候才回来啊？生：春暖花开的时候。师：春暖花开？小朋友，你们知道春暖花开是什么意思吗？生：春天暖和了，花儿都开了，这就是春暖花开。师：让我们一起来看看春暖花开的画面【出示图片】 ，瞧，我们一起来记一记，这就是春暖花开。师：让我们再一次记住这个画面，等待小燕子回来。我们一起读，等明年起！生：等明年春暖花开的时候，我再飞回来。【学习小青蛙过冬的方法】师：你还记住了谁的过冬方法？生说。师：原来小青蛙是提早做好准备了，他把肚子吃得饱饱的，让我们请一只青蛙哥哥来说一说，它是怎么过冬的？生读：我不到南方去，就在这里过冬。我准备吃得饱饱的，过两天钻到泥土里去，好好睡上一大觉。等到来年春天，再出来找虫子吃。师：青蛙，你看准了，好好睡大觉。这样才能睡得香甜，做个好梦！我再请个青蛙哥哥，向他挑战。这回要不仅要读正确，读通顺，还要做做动作。谁想来试试。生再读。师：你读准了，哪个青蛙哥哥敢再来试一试？师：我感觉小青蛙的肚子是吃得饱饱的，不过有一个非常重要的动作她忘了，有了这个动作，小青蛙在这个冬天就不够温暖啦。是什么动作？钻。哪只小青蛙再来钻一钻？学生做。师：还没有完全做出来，哪只小青蛙再来？生：师：啊，这一觉睡得好温暖啊！【学习小蜜蜂过冬的方法】师：还有一个小动物是怎么过冬的？生读“小蜜蜂采了很多蜜，藏在蜂巢里，这样到了冬天就可以吃很多很多了。 ”师：小蜜蜂真勤劳，提早就做好了准备。我们就请一只勤劳的小蜜蜂大声地给我们再介绍一下。师：瞧，着就是蜜蜂的蜂巢。你们看，每一个蜂巢都是六角形的。想不到吧？蜜蜂不光勤劳，还是个了不起的建筑家呢！让我们一起来记忆，这个了不起的神奇的建筑叫什么？【出示文字】8、师：瞧，小动物各有各的过冬方法。看来，遇到事情多商量还是挺有用的。现在，我也有些心痒痒了。我就想做那只小燕子，谁是我的好朋友小青蛙？其他小朋友拿起书，看看我们是怎么商量的？都做好准备了吗？师生分角色读书。 （小燕子和小青蛙）师：小青蛙，你是这么过冬的啊，我不担心你了。师：刚才我们俩在商量的时候，我发现这边的小朋友在笑嘻嘻地跟着我们读。瞧，他们多会学习啊！9、师：下面让我再来试一次，我还当燕子，谁来做我的好朋友小蜜蜂？师生分角色读书。 （小燕子和小蜜蜂）师：小蜜蜂可真勤劳。会学习的小朋友越来越多了，你们想不想像我们刚才这样商量商量啊？那同桌的两个小朋友一个做小青蛙一个做小燕子，相互练一练，怎么商量的。学生同桌互相练习对话。指名同桌朗读小燕子和小青蛙的话。师：来，会商量的小青蛙和小燕子在哪里？其它的小朋友听一听他们商量的好不好？师：会商量的小燕子和小蜜蜂在哪里？这样我们商量一下好不好？左边的小朋友做小燕子，右边的小朋友做小蜜蜂，我们来试一试。齐读。11、师：我最后再请三个小朋友，最会关心别人的小燕子，最神气的小青蛙，最勤劳的小蜜蜂来商量商量。12、师：三个小动物互相商量，都做好了过冬的准备。他们约好了，第二年的春天再相聚。出示“第” ，你怎么记住它？学生自由说说自己是怎么记住“第”的。师：我们要用旧字记新字，就要找一个最恰当的旧字。我来考考你。这篇课文中还有一个和“第二年”意思一样的词，你能找到吗？生找到“来年、明年” 。三、生字指导师：今天我们的课文就学到这里，我们一起来读一读屏幕上的词语，注意藏在其中的生字。每个人先在心里读一读。1、出示词语：2、学习生字：暖 商四、板书设计19小动物过冬小燕子 飞往南方小青蛙 钻到土里小蜜蜂 吃蜂巢里藏的蜜教学目标：1、会写“商” “暖”两个生字，认识所有的二会生字。2、能正确流利地地朗读课文，并能分角色朗读课文。3、结合课文内容理解“春暖花开” “蜂巢”“商量”等词语的意思。4、知道小燕子、小青蛙和小蜜蜂过冬的有关知识，初步体会小动物之间的相互关心。教学准备：生字卡片、多媒体课件教学过程：第一课时一、谜语激趣，导入新课1、师：同学们，你们喜欢猜谜语吗？今天老师就满足一下大家的愿望，我们一起来做个猜谜语的游戏吧！小耳朵听好了：第一个：小姑娘，穿黑衣，尾巴像把小剪刀，秋天飞走春天回。出示图片：师：瞧，燕子的尾巴多像剪刀啊！听仔细！第二个：人夸游泳小健将，小时穿着绿衣裳。长大披上新绿袍，爱捉害虫呱呱叫。师：你们看，小青蛙的眼睛怎么样啊？瞪得大大的。看，它的腿多有力量！第三个：小小虫儿真可爱，飞到东来飞到西，飞来飞去采花粉，酿出花蜜人人爱。它是一只小小的虫儿。瞧，触角，身体，翅膀还在发光呢！谁能亲切地称呼它们一下？学生有感情地叫一叫小动物的名字：蜜蜂妹妹、燕子姐姐、青蛙哥哥正音：蜂，青是后鼻音这些动物又小又可爱，我们可以把它们称为小动物，跟老师一起来写。【板书课题】师：第三个字我们没有教过，这个字左边是生：牛字旁。师：牛字在做部首的时候，要把一横换成一提，这边这个字呢？读什么？生：勿！师：这两个部分连起来就是物。不错，这三个字连起来就是生：小动物。2、师：今天这三个小动物将和我们一起来上课。你们高兴吗！二、初读课文，理清商量顺序1、师：老师还要告诉大家一个小秘密，小青蛙、小燕子和小蜜蜂他们三个是好朋友。他们常常在一起唱歌跳舞，日子过得很快乐。小朋友，请你想一想，这三个好朋友在一起，还会干什么呢？学生做说话练习。2、师：三个好朋友在一起，日子就是过得这样快乐！没过多久啊，秋天就到了播放秋风及画面：师：你看到了什么？学生说说秋风刮起来了，树叶掉在地上了。师指导学生学习“刮”3、师：你看，她的用词多准啊！秋风的力气是那么大，连树叶都从树上掉下来了。又大又冷的风，我们就会说生：刮。师：秋风刮起来了，天气越来越凉了，三个小动物想，我们该怎样过冬呢？于是它们就商量开了【出示生字卡片：商量】师：瞧，这就是请你读。生：shng ling师：跟老师读：shng liang连读两遍。师：我们一起来读一读。师：很好，在这里要读作轻声。三个小动物要在一起商量，我们来看，商量还有一个口，意思是要说话，一个人怎么商量啊？要许多人在一起商量，所以商量商量的下面还有一个八。闭上眼睛想一想，商量的商里面有什么？（略停）八和口。记住了吗？4、 【点击课件】师：瞧！小燕子扑棱着翅膀来了，小青蛙一蹦一跳也来了，小蜜蜂当然也少不了。这就叫做学生在老师的引导下理解“聚到一起” 。5、师：小动物究竟是怎样商量，怎样过冬的呢？答案就藏在你们的书中，请小朋友小心地把书打开，把课文从头到尾读一到两遍，争取把课文读到正确、通顺，遇到难读的地方多读几遍。好，开始。学生自由朗读教师提示：自己读自己的，有的小朋友没有受到别人的打扰，读完以后就坐端正。6、师：三个小动物到底是怎么商量的呢？先是谁和谁商量？学生理清商量的先后顺序：先是燕子和青蛙，再是燕子和小蜜蜂。ppt 出示燕子和青蛙商量的句子，停顿符号画好。再出示燕子和蜜蜂商量的句子，同样把长句子的停顿符号画好。指导学生读好三个小动物商量的句子，长句读好。7、师：非常好。记住他们商量的结果了吗？三个小动物是怎样过冬的，你记住了谁的过冬方法？学生说说三种小动物过冬的方法。【学习燕子过冬的方法】【出示暖和】师：谁会读这个词语？好，请你读。生读。师：轻声，请你读。生读。师：学着他的样子，我们一起来读一读。生齐：暖和。师：太阳照在我们的身上，我们就会感到怎么样？生：很暖和。师：你们看，这个“暖”字是什么旁？生：日字旁。师：和太阳公公有关。暖的右半部分特别难写。让我们一起来记一记上面是一个爪子头，接下来是一短横，下面是一个朋友的友。师：我们一起来写。暖字这样写（数空）学生跟着老师数空。师：刚才我们写的就是暖字。就要冷了，小燕子要到南方去过冬，这个办法可真不错。哪只小燕子要来读一读？师：小燕子都做自己的事，真快。其他人都没有听清楚。你能说得慢一点，让我们听明白吗？我请一个女孩子。生：冬天快要来了，虫子也没啦。我要飞到南方去，那儿暖和，还有很多虫子。等明年春暖花开的时候，我再飞回来。 （读得较慢）师：小燕子说得可真生动，又正确又通顺。你要到什么时候才回来啊？生：春暖花开的时候。师：春暖花开？小朋友，你们知道春暖花开是什么意思吗？生：春天暖和了，花儿都开了，这就是春暖花开。师：让我们一起来看看春暖花开的画面【出示图片】 ，瞧，我们一起来记一记，这就是春暖花开。师：让我们再一次记住这个