教育实习体会-

教育实习体会日月如梭，轻松的穿越在你我之间。又是一个春暖花开的春天。这是我在 xx 的第三个春天。此时的我有些迷茫，但又充满希望。为了梦想，不得不继续呆在学校“深造” 。造就了一个懒惰，迷茫的我。儿时的梦想，在这虚度光阴中，慢慢的变得模糊、朦胧。毕竟那只是一个梦，年少的我始终不懂得用行动去证明那不仅仅只是一个梦。也许所谓的梦想，在我看来永远只是一种虚幻，一种精神上的慰籍。只能自欺欺人的说：“我有一个梦。 。 。 。 。 。 ” 过完这个春天，也许就要第一次真正的面对这个现实的世界，面对这个迷茫的自己。一无是处的我明白自己只是一只井底之蛙，小得让世人不屑一顾。也许，到时候会流下一滴后悔的泪。笑自己的痴、笑自己的傻、笑自己的懒、笑自己的年少轻狂。时钟一刻不停地走着，生命也在不断延续。一年又一年，一天又一天，时刻的步伐越走越快，还有多少时间可以任我这般挥洒。而现在的自己却只能不断的感叹。是为易逝的年华?还是为自己的执迷不悟？ 此时迷惘，此时彷徨。只因为不习惯缺少以前敢于拼搏的生活。怎么去面对人生，去勇敢地步入命运的坦途。 不知什么时候，突然发现春天到了。万物复苏、春暖花开。春天，一个充满希望的季节。我们为什么不能欢快地去迎接美好明天的到来。在这个春天里，我借着实习的风，以一个实习老师的身份来到宿州实验中学。儿时的梦想在不经意中实现，竟让我不知所措。一次从学生到老师角色的转换，让我对未来充满期待、充满幻想。第一次以老师的身份走进教师，走进讲台。有些紧张，但更多的是激动。看着讲台下的学生，他们是那么的天真无邪，朝气蓬勃。世间最美的不是春花，是萌芽。希望，破土而出。秋实，在春天的田野种下。看到他们，似乎让我看到高中时代的我，一个对未来充满希望，敢于拼搏的我。看到他们那渴望知识的目光。于是我暗暗下定决心，一定要努力为他们做些什么。“拼搏”是我在实验中学学到的第一个词语。当我得知，我们带的是高一的时候，我竟然有些胆怯，有些害怕。只能对指导老师说：“带高中，有压力。 ”但指导老师却告诉我：“有压力，就有动力。 ”于是，我知道了，我需要拼搏。“自信”是我在实验中学学到的第二个词语。当我第一次走上讲台给学生讲课的时候。因为紧张，那节课让我讲得一塌糊涂。但下课后，指导老师给我讲的第一句话却是“比我第一次讲得好多了。 ”感动突然由心而生。然后，指导老师认真指出了我的不足，告诉我一些经验和教学的方法。老师的鼓励让我重新找到了信心.我相信，我更坚信，下次我一定能成功。突然发现我不知不觉喜欢上了春天，春天不仅是万物复苏，更多的是希望，是坚强。 春天，更是我们生长意志和毅力的时机，是我们展现坚强和刚毅的战场。在这春天里，我要放飞心情，获得一种安宁，一个希望。用自信来洗涤内心的浮华。用拼搏来宁静迷茫的心情。我与春天有个约定。我要找一席空地种满春花，让他们在我的呵护下，健康成长。我要找一个理想的空间，折一千只纸鹤送给春天，然后偷偷为我的学生许个愿。愿他们心想事成，学有所获。日月如梭，轻松的穿越在你我之间。又是一个春暖花开的春天。这是我在 xx 的第三个春天。此时的我有些迷茫，但又充满希望。为了梦想，不得不继续呆在学校“深造” 。造就了一个懒惰，迷茫的我。儿时的梦想，在这虚度光阴中，慢慢的变得模糊、朦胧。毕竟那只是一个梦，年少的我始终不懂得用行动去证明那不仅仅只是一个梦。也许所谓的梦想，在我看来永远只是一种虚幻，一种精神上的慰籍。只能自欺欺人的说：“我有一个梦。 。 。 。 。 。 ” 过完这个春天，也许就要第一次真正的面对这个现实的世界，面对这个迷茫的自己。一无是处的我明白自己只是一只井底之蛙，小得让世人不屑一顾。也许，到时候会流下一滴后悔的泪。笑自己的痴、笑自己的傻、笑自己的懒、笑自己的年少轻狂。时钟一刻不停地走着，生命也在不断延续。一年又一年，一天又一天，时刻的步伐越走越快，还有多少时间可以任我这般挥洒。而现在的自己却只能不断的感叹。是为易逝的年华?还是为自己的执迷不悟？ 此时迷惘，此时彷徨。只因为不习惯缺少以前敢于拼搏的生活。怎么去面对人生，去勇敢地步入命运的坦途。 不知什么时候，突然发现春天到了。万物复苏、春暖花开。春天，一个充满希望的季节。我们为什么不能欢快地去迎接美好明天的到来。在这个春天里，我借着实习的风，以一个实习老师的身份来到宿州实验中学。儿时的梦想在不经意中实现，竟让我不知所措。一次从学生到老师角色的转换，让我对未来充满期待、充满幻想。第一次以老师的身份走进教师，走进讲台。有些紧张，但更多的是激动。看着讲台下的学生，他们是那么的天真无邪，朝气蓬勃。世间最美的不是春花，是萌芽。希望，破土而出。秋实，在春天的田野种下。看到他们，似乎让我看到高中时代的我，一个对未来充满希望，敢于拼搏的我。看到他们那渴望知识的目光。于是我暗暗下定决心，一定要努力为他们做些什么。“拼搏”是我在实验中学学到的第一个词语。当我得知，我们带的是高一的时候，我竟然有些胆怯，有些害怕。只能对指导老师说：“带高中，有压力。 ”但指导老师却告诉我：“有压力，就有动力。 ”于是，我知道了，我需要拼搏。“自信”是我在实验中学学到的第二个词语。当我第一次走上讲台给学生讲课的时候。因为紧张，那节课让我讲得一塌糊涂。但下课后，指导老师给我讲的第一句话却是“比我第一次讲得好多了。 ”感动突然由心而生。然后，指导老师认真指出了我的不足，告诉我一些经验和教学的方法。老师的鼓励让我重新找到了信心.我相信，我更坚信，下次我一定能成功。突然发现我不知不觉喜欢上了春天，春天不仅是万物复苏，更多的是希望，是坚强。 春天，更是我们生长意志和毅力的时机，是我们展现坚强和刚毅的战场。在这春天里，我要放飞心情，获得一种安宁，一个希望。用自信来洗涤内心的浮华。用拼搏来宁静迷茫的心情。我与春天有个约定。我要找一席空地种满春花，让他们在我的呵护下，健康成长。我要找一个理想的空间，折一千只纸鹤送给春天，然后偷偷为我的学生许个愿。愿他们心想事成，学有所获。日月如梭，轻松的穿越在你我之间。又是一个春暖花开的春天。这是我在 xx 的第三个春天。此时的我有些迷茫，但又充满希望。为了梦想，不得不继续呆在学校“深造” 。造就了一个懒惰，迷茫的我。儿时的梦想，在这虚度光阴中，慢慢的变得模糊、朦胧。毕竟那只是一个梦，年少的我始终不懂得用行动去证明那不仅仅只是一个梦。也许所谓的梦想，在我看来永远只是一种虚幻，一种精神上的慰籍。只能自欺欺人的说：“我有一个梦。 。 。 。 。 。 ” 过完这个春天，也许就要第一次真正的面对这个现实的世界，面对这个迷茫的自己。一无是处的我明白自己只是一只井底之蛙，小得让世人不屑一顾。也许，到时候会流下一滴后悔的泪。笑自己的痴、笑自己的傻、笑自己的懒、笑自己的年少轻狂。时钟一刻不停地走着，生命也在不断延续。一年又一年，一天又一天，时刻的步伐越走越快，还有多少时间可以任我这般挥洒。而现在的自己却只能不断的感叹。是为易逝的年华?还是为自己的执迷不悟？ 此时迷惘，此时彷徨。只因为不习惯缺少以前敢于拼搏的生活。怎么去面对人生，去勇敢地步入命运的坦途。 不知什么时候，突然发现春天到了。万物复苏、春暖花开。春天，一个充满希望的季节。我们为什么不能欢快地去迎接美好明天的到来。在这个春天里，我借着实习的风，以一个实习老师的身份来到宿州实验中学。儿时的梦想在不经意中实现，竟让我不知所措。一次从学生到老师角色的转换，让我对未来充满期待、充满幻想。第一次以老师的身份走进教师，走进讲台。有些紧张，但更多的是激动。看着讲台下的学生，他们是那么的天真无邪，朝气蓬勃。世间最美的不是春花，是萌芽。希望，破土而出。秋实，在春天的田野种下。看到他们，似乎让我看到高中时代的我，一个对未来充满希望，敢于拼搏的我。看到他们那渴望知识的目光。于是我暗暗下定决心，一定要努力为他们做些什么。“拼搏”是我在实验中学学到的第一个词语。当我得知，我们带的是高一的时候，我竟然有些胆怯，有些害怕。只能对指导老师说：“带高中，有压力。 ”但指导老师却告诉我：“有压力，就有动力。 ”于是，我知道了，我需要拼搏。“自信”是我在实验中学学到的第二个词语。当我第一次走上讲台给学生讲课的时候。因为紧张，那节课让我讲得一塌糊涂。但下课后，指导老师给我讲的第一句话却是“比我第一次讲得好多了。 ”感动突然由心而生。然后，指导老师认真指出了我的不足，告诉我一些经验和教学的方法。老师的鼓励让我重新找到了信心.我相信，我更坚信，下次我一定能成功。突然发现我不知不觉喜欢上了春天，春天