高三物理复习策略及方法

高三物理复习策略及方法 知识是能力的基础和载体。知识的准确掌握，是培养 能力的前提。 深入理解概念、规律，知道概念规律的来龙去脉。 物理知识对于学生来说是一系列的符号系统(概念)和 符号关系系统(规律)。在这个庞大的系统中，准确地理解 符号模型的内涵(包括理解一系列日常用语在物理学领域的 特定的含义)。除了物理概念之外，物理学习、解题过程中 会遇到一些表述空间、时间、状态、程度等内容的定语、 状语、补语或者是从句。这些语言成分在物理学科当中有 其特定的物理意义，平时就应该特别注意搜集整理这类词 语，提高对物理问题的理解能力。例如物理题中经常出现 恰好分离这个词组，它的物理含义是两物体间的弹力作用 N=0，但位置坐标相同，加速度不同，相对静止则是指两个 物体的加速度相同、速度也相同，等等。 将知识结构成网络 只有当学生能够像穿珍珠那样把知识串起来，并编制 成网，形成知识体系，才能够比较清楚地了解物理知识的 全貌。才可能站得高一些，学会从全局的高度去总揽物理 知识。举例来说力学的五大规律是牛顿运动定律、动能定 理、动量定理、机械能守恒定律和动量守恒定律。其中前 三个规律描述的是力作用在物体上时，力的作用效果的规 律力的瞬时作用效果是使物体产生加速度，力在时间上的 积累效果是使物体的动量发生变化，力在空间上的积累效 果是使物体的动能发生变化。用这三个基本规律就可以把 力和运动状态变化的关系从各个侧面概括清楚。动能定理、 动量定理描述的都是过程与状态变化之间的关系。具体说 来过程量之和等于状态变化量之差。 搞清模型与规律的关系问题 中学阶段学习运用规律解决可以解决的问题。高考中 考生所面对的所有问题都是早已被验证是正确的。学生要 做的工作：一是将具体的问题转化成一个模型;二是将这个 模型所遵循的所有规律都找出来。由于高中阶段规律学习 是分阶段的，所以模型所对应的规律不是一次完成的。高 考复习中应该对模型所遵循的规律加以整理，以便得心应 手地运动这些规律。例如匀变速直线运动所遵循的规律是： 运动学公式(五个)、牛顿运动定律(三个)、动能定理、动 量定理，如果转换研究对象(以物体+地球组成的系统为研 究对象)，匀变速直线运动还可能遵守机械能守恒定律。解 题的物理过程就是从中挑选合适的规律，用最经济的方法 解决物理问题。 高考必须把能力要求的考核放在首要位置，要通过考 察知识点的运用来鉴别考生能力的高低。高考说明上提出 物理高考要考察五种能力是理解能力、推理能力、分析综 合能力、探究能力和实验能力。将高考对能力的要求具体 化为一个一个操作技能。知识和技能在新的情境下的迁移 本领的大小就反映了一个人的能力的高低。 这五种能力的培养离不开形象的手段作为思考问题的 平台，也就是说：理解、推理、分析综合、探究等能力的 实际运用、展现全都离不开形象化的思维过程。其实这个 道理是显而易见的。物理学研究的是物质的运动，而物质 的运动是离不开时间与空间的，所以解决物理问题时，重 要是先弄清时、空关系。利用示意图将头脑中形成的物理 图景记录下来是一种十分重要的手段。 总结