高中语文教师发言稿

高中语文教师发言稿 导语：小编整理了高中语文教师演讲稿范文内容，供 你参考. 同学们，老师们，大家早上好： 我是一个普通的语文老师，今天的这次演讲，就从我 的本职工作说起。 这个学期我教高一，开学没多久，高一许多班级都写 了以进入一中之后的感想为话题的作文。于是，在作文中 我看到了这样的句子， “一中的宿舍楼远远一望，犹如巴士 底监狱。 ”还有“对于一中的苦，我已经出离愤怒了，我将 深味这非人间的浓黑的悲凉。 ”还有， “呜呼，我说不出话， 但以此纪念我苦难的开始。 ”也有同学这样写道：“如果， 你爱一个人，就把他送到一中吧，因为，那里是梦想的天 堂;如果，你恨一个人，也把他送到一中吧，因为那里是痛 苦的地狱。 ”对此，我不由得感叹，我们的同学真是太有才 了! 也有同学写自己入学成绩出来以后的感受。他考得比 他自己想象的不理想还要不理想。说实话，我看了以后， 心情很沉重。如果一个同学的学习成绩不理想，家长急， 老师急，其实啊，最痛苦的是这个同学本人。因为他能体 会到周围所有人对他的不满，能感知周围所有人对他的失 望，这种精神上的苦楚即使是成年人也很难以承担，他们 才是真的猛士啊，敢于直面家长冷漠的表情，敢于正视老 师哀怨的眼神。对这些同学，哎，伤不起啊! 而让我感到吃惊的是，还有几个同学超越了他的同龄 人，文章一开篇就把批判的矛头指向了高考制度。我之所 以说他们超越了一般同学，是因为一般而言，我们的同学 要到高二尤其是要到高三才开始诅咒万恶的高考制度。而 那几个同学笔锋之犀利，文笔之老练，如投枪，如匕首， 我为之叹服，对他们的批判意识我很是欣赏。这几个同学 莫非就是江湖中盛传已久的犀利哥? 好，今天我们首先就来谈谈我们的高考制度，一个很 尖锐的话题。 确实，高考的确不是理想的制度，它有很多不合理的 地方，很值得我们“指点江山，激扬文字， ”那么，就取消 高考吧!会怎么样呢?高二高三的同学不知道你们还记不记 得语文课本里庄子的一篇文章， 箧 。嗯，我们都知道庄 子的代表作是逍遥游 ，而其实最具有颠覆性的最厉害的 是他的箧这一篇，他推翻了孔孟苦心经营的仁义道德， 修齐治平那一套，他否定一切教化和文明，他大喊一声， 我不相信!问题是，庄子推翻了一切之后，他有没有指出一 条积极的取而代之的出路呢，没有!这也就决定了庄子那汪 洋恣肆，仪态万方的庄子一书无法超越薄薄的论语 ， 我们的主流价值观永远是儒家。我们只有在无路可走的时 候悲伤逃避的时侯才会亲近庄子。同样的道理，有没有更 好的办法来取代高考呢?没有，至少，以目前的社会条件， 在当下的几十年，我们不得不采用这个制度。或者说得难 听一点，以目前的社会文明状况，我们也只配用这个制度。 因为，它相对公平，如果不采用这个制度，恐怕在场的大 部分同学连上大学的机会也没有，中国的昨天已经告诉了 我们这第一点。所以，拿什么来拯救你，我的高考?没有， 暂时没有!现在，面对高考，我们愤世嫉俗的心是不是要稍 微平和了那么一点呢? 然后，我们再来谈谈吃苦的问题。 还是要回到那次作文，我在我们同学的作文中同样也 看到了这样的话，一中，我来了，这里是我梦想开始的地 方，我将以苦为乐，演绎我精彩的高中生活。为什么在同 样的痛苦面前，有的人感到痛苦是一种幸福，有的人却将 痛苦视为灾难呢?那是因为，如果是自愿自发的行为，那么 他的痛苦因为有了良好的理由而成为幸福，反之则是苦难。 学习负担的主要问题不是负担的轻重，关键在于我们有没 有感受到这种负担有意义，一旦有了良好的理由，我们在 承受压力时看似痛苦，实则是一种幸福的快乐。如果，你 抵触高考，视高考为粪土的话，那么，一中确实是折磨人 的地狱。但，只要你给自己的学习找到良好的理由，明白 个人的命运要由自己负责，只有奋斗才能改变你的命运;但， 只要你深信你现在吃的苦将是你华丽转身的必须;但，只要 你明白人生的路还有很长，只有你拿到大学的入门券你以 后才更有可能去改造这个社会;那么，吃苦便是一种幸福， 一种让人羡慕仰慕倾慕的幸福! 而同时，假如生命中绝无负担，绝无痛苦，人将会有 漂泊感，变得无所事事无所寄托，那更是一大痛，米兰昆 德拉的小说名为生命不能承受之轻 ，我想，光这个书名 就值得我们思索。如果，有那么一天，你们不再需要这样 的努力，这样的辛苦，每个人都能轻松地进入自己理想的 大学;如果有那么一天，你们不再需要为自己的就业而奋斗 了;如果有那么一天，你们面前不再有任何困难和障碍，所 有的人告诉你们，你们不需要奋斗了，不需要努力了，那 么，还要你们这一代人干什么呢! 同学们，人生有时候不得不做一些当时看不到希望， 却在以后的岁月中能起作用的事情。我们要相信，只要我 们足够努力，足够勤奋，永不颓废，永不放弃，那么，造 物主对世事的安排终究会是水到渠成的，没有什么能比在 高中三年奋斗一场，吃苦一场更幸福的了!跨过这一道门槛， 新的天地就出现在你的眼前，美好的未来就在向你招手。 现在痛苦一时，将来轻轻松松一辈子，现在轻轻松松一时， 将来痛苦一辈子;正如冰心所说，不是每一道江流都能入海， 不流动的便成了死湖;不是每一粒种子都能长成大树，不生 长的便成了空壳;同样，不是每一个学生都能成为栋梁，不 努力奋斗的吃不了苦的只能空留人生的遗憾。 说了这么久，我还没有告诉大家我这篇文章的标题， 就把这篇文章的标题做为一句话送给大家，叫做“因为辛 苦，所以幸福” ，我最亲爱的同学们，你们一定要记得，明 天永远比昨天更长久，我们也许因为软弱放弃过昨天，但 是，我们一定要为我们的梦想我们的追求而珍惜每一个今 天。让我们学会优秀，把优秀变成一种习惯;让我们学会骄 傲，然后用足够的努力去配得上这种骄傲，让我们学会吃 苦，那些我们曾经吃过的苦将成为我们青春华年里最美的 风景! 谢谢大家。 孩子们入学以来，我也尽力配合班主任把工作做得细 致周到一些，但孩子们千差万别，所以工作之中难免有做 得不尽如人意的地方，希望能得到大家的谅解! 我姓凌,教本班的语文、我的电话是有 空可以多和我联系，欢迎多提宝贵意见。 俗话说：“良好的开端是成功的一半。 ”现在你们的孩 子正处于一个崭新的起点，作为家长和老师都有义务帮助 他们走好第一步。我们今天能有机会坐在一起，是为了一 个共同的目的，那就是“为了我们的孩子” 。今天我要说的 主题是： 一个成功的孩子背后总站着一个成功的家长 一、重视家庭教育 (一)人是环境的产物 家庭是孩子的第一所学校，家长是孩子的第一任老师， 也是终生的老师。老师和学校都在换，可是父母和家庭一 直没有换，所以家庭教育很重要，它是根深蒂固的。 人是环境的产物。孩子的差异主要由两个因素影响， 第一是环境，第二是教育。那么你又给了你的孩子什么样 的环境呢?这是美国桃乐丝.诺帝女士一段著名的名言 指责中长大的孩子，将来容易怨天尤人。敌意中长大 的孩子，将来容易好斗逞勇。 恐惧中长大的孩子，将来容 易畏首畏尾。怜悯中长大的孩子，将来容易自怨自艾。 嘲 讽中长大的孩子，将来容易消极退缩。嫉妒中长大的孩子， 将来容易勾心斗角。 羞辱中长大的孩子，将来容易心怀内 疚。容忍中长大的孩子，将来必能极富耐心。 鼓励中长大 的孩子，将来必能充满自信。赞美中长大的孩子，将来必 能心存感激。 嘉许中长大的孩子，将来必能爱人爱己。接 纳中长大的孩子，将来必能心胸宽广。 认同中长大的孩子， 将来必能掌握目标。分享中长大的孩子，将来必能慷慨大 方。 公平中长大的孩子，将来必能维护正义。安定中长大 的孩子，将来必能信任他人。 友善中长大的孩子，将来必 能关怀世界。祥和中长大的孩子，将来必能平和待人。 亲 爱的你，将给孩子什么样的环境呢? (二)成长无法替代，发展必须主动 1、自己的事自己做。每一个孩子都是一个珍贵的生命， 每一个学生都是一幅生动的画卷。孩子，首先是一个活生 生的、有脑有手的人，我们应该尊重孩子本身的能力。教 育家陈鹤琴先生曾说过，凡是孩子能做到的事情，大人尽 量不要替他去做。孩子进一步，大人退一步，这就叫成长。 明知的父母藏起一半爱心。孩子的错是大人的过，孩子的 许多缺点是我们 大人辛辛苦苦培养起来的。有好吃的要大家一块分享， 不能说最好的那个就是他的。作为家长，你不培养他，你 不锻炼他，你就害了他。你不要担心孩子这个不会，那个 不会，学会需要一个过程;你也不要担心孩子会犯这样的错， 那样的错，孩子成长的规律是从犯错误中长大的，在错误 中长大是孩子成长的特点。所以犯一次错，改一次错，就 是孩子成长的过程。从不犯错的人是不存在的。面对失败 或成功的结果，孩子最重要的是需要成人的安慰或鼓励， 学生看起来最不值得爱的时候，恰恰是学生最需要爱的时 候。 2、适当做一些家务。美国哈佛大学专家们对 456 个孩 子跟踪研究 20 年，什么样的孩子呢?一些是爱干家务活的， 另一些是不爱干家务活的孩子。20 年后这些当年的孩子差 别很大，第一差别，失业率是 1：15，第二差别，犯罪率 1：10，收入相差 20%。还有，爱干家务活的孩子，他们的 离婚率低，心理疾病的患病率也低。所以， 给孩子一些权利，让他自己去选择;给孩子一些机会， 让他自己体验;给孩子一点困难，让他自己去解决;给孩子 一些问题，让他自己去找答案;给孩子一种条件，让他自己 去锻炼;给孩子一片空间，让他自己向前走。 二、习惯决定命运 日本教育家福泽谕吉说：“家庭是习惯的学校，父母 是习惯的教师。 ” 美国心理学家威廉詹姆斯说：“播下一个行动，收获 一种习惯;播下一种习惯，收获一种性格;播下一种性格， 收获一种命运。 ”这就是说习惯可以决定一个人的命运。坏 习惯是一种藏不住的缺点，别人都看得见，他自己看不见， 因为习惯就是一种自动化的行为，潜意识表现的行为，并 不一定他自己希望的行为。小时候是你给孩子培养习惯， 长大了，就是习惯左右他的人生。 培养好习惯用加法，改正坏习惯用减法。一个习惯的 养成只需要 30 天，一个月的时间，习惯是一种行为长期坚 持的结果，一个月坚持一个行为，就能养成一个习惯。坏 习惯也只是需要一个月的时间，但改正一个坏习惯却需要 2 倍、3 倍，甚至更多的时间来完成，这一点，我们也不要 着急，坏习惯可以一点一点地改，一点一点地转变。那么， 我们的孩子需要养成那些好的习惯呢? (一)做人方面 1、孝顺，爱家人。在家里爱爸爸妈妈、爷爷奶奶，在 学校爱老师，这个爱，不仅要表现在礼貌上，还要表现在 行动上。只有学会爱身边的人，才会爱家乡，爱祖国。 2、诚实，不说谎。 “君子坦荡荡，小人长戚戚” ，做人 之道，诚信为本。孩子现在可以对别人说谎，将来也可以 对你撒谎。撒谎成性的孩子是难以救药的。孩子撒谎有两 大原因：第一，说真话受到惩罚;第二，为了逃避困境。孩 子的撒谎、弄虚作假经常是大人逼出来的。所以，面对孩 子，我们需要更多的耐心和倾听。 3、做事认真负责。专注是学习的重要品质，毛主席也 说过：“凡事只怕认真二字!”可见，凡事认真，定能 将它做好，这是成功的前提。这个需要家长每天的从严要 求。 4、自信，乐观向上。体验成功，是培植自信的最好方 法。失败是成功之母，但是，成功更是成功之母，反复成 功可以刺激孩子的自信，让孩子相信自己能行。而反复失 败，则在很大程度上打击孩子的积极性，让孩子怀疑自己。 没有赏识，没有成功，也就没有了自信，没有了希望。家 长应该帮助孩子获得成功，在失败中激励孩子，为他鼓劲， 而不是诋毁孩子。教育并不是一味地表扬，没有惩罚的教 育是不完整的教育，你一定要用有用的方法来惩罚他，让 他对自己的后果负责任。但不要打。 “棍棒”只能造就奴隶， 不能造就人才。 (二)做事方面 1、遵守规则。没有规矩不成方圆，遵守学校管理准则 和学生行为规范，也是学生重要的学习内容。还有遵守交 通规则等等，这些都是最基本的素质修养。最基本的往往 是最重要的。 2、讲究效率。我们应该给他灌输时间概念，比如合理 安排时间，早上起床、刷牙、洗脸，晚上做作业等孩子的 很多事情，都可以用时间来量化，给孩子一个时间概念， 从小养成珍惜时间的好习惯。 3、友善合作。现在的孩子在家里大多是众星捧月，这 势必导致孩子容易养成很多坏毛病，他们需要和同伴的合 作，包括学习、游戏，孩子小的时候可能还听老师的，听 家长的，可是 10 岁以后，他逐渐有了自己的想法，他就不 再那么听老师和家长的话了，他更听同学、同伴的。和同 伴友好相处也是现代社会一项重要能力。 4、合理消费。我们的孩子每天都和消费密切相关，我 们必须从小让孩子养成合理消费的习惯。比如文具的使用 需要爱惜，随便乱倒饭菜是严重的浪费，不要和别人比吃 穿等，家长要对孩子动之以情，晓之以理。 (三)学习方面 1、精力专注。上课专注的孩子，必定是成绩好的孩子， 就是我们所说的注意力集中。星期天在家学习时，家长可 以在旁陪同，不让他随意走动，也不要随意打搅他，给他 一个安静、安逸的学习环境。 2、独立思考。孩子有什么不会的，他询问你，你可以 告诉他，但并不可以有问必答，否则他就不知道什么是思 考。家长可以从多答到少答，到不答，我相信，如果你的 孩子现在是高三，你一定回答不了他几个问题，所以，孩 子必须从小养成独立思考的习惯，不要纵容思维的惰性。 3、作业认真。孩子自己的作业一定要自己检查。自己 检查，写一遍等于做两遍。一定要先复习，后做作业。要 像考试一样去做作业。抓好了课堂和作业，我想好成绩已 经离孩子不远了。 4、爱上读书。一个人的精神史就是一个人的阅读史， 思想来自于阅读，人在各个领域的提高都离不开阅读，包 括数学、英语，还有中学的物理、化学等科目的学习。因 为