高二期中考试总结教案

高二期中考试总结教案 班级整体状况正常，期中考试成绩发挥正常，与其他 两个优班的差距在缩小，说明我们在原地踏步，别的班级 在进步。具体到本次考试情况，可以分为四类： 一是达优学生：共 17 人，何蓉瑛考全年级第一，有点 意外也属正常；周睿进步很大，有些意外；黎颖新、陈少 武、霍炜、刘彦翎的分数可以更高一些，偏低；梁汝琪、 潘文滔、梁秋文、张秀蓝、刘思洋、李馨儿的成绩在正常 水平； 二是不达优学生：共 13 人，其中任杰、赵一凡、粱国 庆、张帆均应该达优，有些意外，特别是赵一凡分数偏低； 而何俊彦、谢硕、关康赐进步很大；温建俊很努力，其实 可以达优。 三是需要努力的学生：区智源、施培德、马政通要解 决学习方法和投入时间问题； 四是发挥不稳定的学生：比如周睿、谢硕、赵一凡、 刘彦翎，要解决心理问题。 班级语文学习存在问题： 1、学习缺乏主动性，自觉预习和复习的习惯还没有完 全形成，有为老师学语文的应付思想。 2、在时间的投入上，部分同学不够，有时连老师布置 的作业也不完成，有欠交和少交作业现象。 3、在上课的环节上，部分同学听课走神，不会记笔记， 或者干脆不记笔记，到高三复习时，书上一片空白。 4、没有高考意识，不知道语文学习的功夫要下在平时， 关键在于平时每一天的积累，不会主动做一些积累的工作， 比如遇到不认识的字查字典、翻阅成语字典、不知道在平 时多读一些课外书，不会做读书笔记和摘抄。 5、目前做得最好的一项工作语文值日生得不到大家支 持已经停了，非常可惜。 6、没有很强的时间意识，还认为到高三最后冲一下， 突击一下，就可以把语文学好，那是决不可能的。 措施： 1、解决思想认识问题，要求学生把功夫下在平时，重 视语文的学习，多投入时间，不要等到高三再突击。 2、依然要做好学生平时的预习和复习工作，要认真落 实老师每天布置的学习任务，不能应付，加强检查的力度。 3、提高课堂讲课的效率，尽可能让学生把课听好，特 别要学生学会记笔记。 4、语文值日生的工作要继续坚持，要加大作文写作和 阅读的分量。 5、每天进行 10 分钟的基础知识的训练，加强双基的 训练，把基础夯扎实。 本次数学期中考试理科班重点考察了空间向量的部分 知识及导数的应用和推理与证明，文科班重点考察了空间 向量的部分知识及导数的应用和复数。本次考试注重对数 学基础知识、基本技能、基本思想和方法的考查，突出了 对数学的计算能力、逻辑思维能力等方面的考察，在基础 知识上进行了综合和创新，着力体现概念性、思辨性和应 用的广泛性。很多题目似曾相识，又稳中求变，看似平凡， 但又真正检测了学生的数学水平。 1、分数情况分析 首先，从全年级来看，平均分比较低，六个班的平均 分为，期中，汉语文科班只有分，理科班，双语班。 2、试卷分析 这次考试试题对各部分知识考察较为全面，一方面突 出了重点知识重点考察，另一方面突出数学知识本身的数 学思想的考察，如：1、2、3、5、6、10、11、17，均是在 基本概念和基本公式上进行了考察，对概念和公式的完备 性考查有较高的要求，并突出运算能力，书写能力；其中 4、7、9、13、14、15、18，体现出既要运算，又考察了学 生对知识的运用能力的考察；另外第 20 题考查了学生综合 运用能力，需要学生有较高的悟性和对数学本质有较为深 刻的认识，有效的体现出试题的层次和梯度。 3、学生答题情况 书写混乱，答题不够规范。比如：18、19 答题不规范， 书写混乱， 基础知识点掌握不牢靠，考虑问题不全面，比如： 2、5、 10、11。 分析问题和解决问题的能力不够，比如 20、21 绝大多 数同学是空白，不知道怎样用导数的知识来转化和解决问 题，对题目的理解不到位，分析不来，做答差。 4、以后努力方向 综合以上