高二英语备课组总结

高二英语备课组总结 英语教学通过技术与机制的保障，让个性化教育真正 回归“因材施教”的本质，简单，准确，高效的解决学生 的问题。接下来小编搜集了高二英语备课组总结，欢迎阅 读查看。 高二英语备课组总结一 本学期以来，我们高二英 语组 5 位教师在学校领导下，尤其是在教务处的具体指导 下，积极开展工作， ，努力创新高效课堂的教学模式，致力 于提高高二年级英语教研组的教育教学质量，通过这一阶 段的努力，起到了一定效果，取得了一定成绩。具体工作 总结如下： 1、开学之初，教研组老师共同商讨制定了详细的高二 英语教研组教学计划，并以此作为我们的工作指导方案来 贯彻实施。坚持集体备课制度，总结反思上一单元教学工 作，布置安排下一单元教学工作，并及时交流学生动态， 分析学情，重点是研读讨论教材，在深刻理解新课程标准 的基础上，分析教学内容，把握教学重难点，设计适当的 教学方法，致力于提高课堂教学效率。在平时的教学中， 教研组内的老师也经常沟通，相互听课，互通情况，共通 商讨，出谋划策。可以说，高二英语教研组是一个团结、 合作、务实、高效的备课组。 2、积极参与各级各类教学教研活动，坚持科研兴教。 为了适应高中新课程改革，教研组教师都积极参与各类教 学教研活动，努力提高自身专业化水平，走科研兴教之路。 通过学习新课程标准，联系教学实际，备课组积极参加校 内的每一次教研活动。每位老师都分别开了组内公开课。 同时教研组还走出校门，积极参与省、市教研活动，吸取 其他学校优秀的教学资源，为我所用。通过各种教研活动， 我们的教师不断地锻炼提高着自身的英语素养，壮大了教 研组力量。 3、积极组织学生参加各项英语课外竞赛活动，配合提 高教育教学质量。本学期，高二英语备课组积极组织近学 生参加英语听力口语大赛，并组织辅导入选的学生，期望 他们在县里比赛获得好成绩。 1、一些学生在思想上、态度上有放松或放弃的现象， 从而导致破罐子破摔。 2、基础知识不够扎实，灵活运用语言的技能相对薄弱。 3、我们“满堂灌”的授课模式，压抑了学生的英语的 学习兴趣，束缚了英语学科的独特魅力。 针对上述问题，我们的做法是： 1、加强理论学习，改变教学观念，尽快熟悉新课标， 并用以指导教学实践。我们认真学习了新课标，并了解到， 教师要树立“以人为本”的教育观，一切应以学生为中心， 注重学生的个性及差异性，这是时代的要求。我们并不是 只要求学生学会几个单词、记住一些语法规则，而是通过 英语这门学科的学习，让学生掌握学习英语的策略和方法， 并具有良好的学习心态和浓厚的学习兴趣，为今后更漫长 的终身学习、全面学习奠定础。 2、在备课组内加强听课评课活动。本学期，我们一如 既往，在备课组内开展互相听课评课活动。通过坚持这个 教学常规，保证备课组的教学质量和教师的取长补短。 3、把握好教材的深度与难度，在注重学生活动能力培 养的同时，扎实抓好英语基础知识的积累。与此同时，我 们也进行了相应的练习，并在词汇、完成句子、书面表达 等方面作了专题辅导和训练。 4、加强对高考信息的研究。我们认真研究了近几年的 高考试题，制定了有效的措施，确保在进行常规教学的同 时适量适当地注入高考针对高二阶段的相关知识。 岁月峥嵘须搏拼，年华潇洒莫蹉跎。在学校、年级组、 教研组领导的支持和指导下，通过一学期的努力，高二英 语教研组的工作得以顺利开展，并取得了卓有成效的成绩。 面临学生程度起点低，升学竞争激烈的严峻形势，我们还 要付出更多的努力，反思我们的教育教学行为，不断地找 差距，找问题，并想办法解决。 高二英语备课组总结二 半年来，高二英语备课组 在学校各级领导的关怀指导下，学期初制定了务实的学期 工作计划，一学期共组织教研活动 12 次，每周一次。我们 认真实践着既定的龙头学科战略，全面优质地完成了学期 工作任务，牢固树立科研兴教、科研兴师的观念，以整体 推进基础教育课程改革为中心，以课题研究为主线，以深 化课堂教学为重点，奋力拼搏，开拓进取，切实提高教科 研工作水平，努力为我校全面实施素质教育服务，同时更 注重高考复习教学。 全组教师能认真领会中学英语教学大纲和新课 程标准的精神以及考试大纲，认真钻研教材，在教学中 根据各班学生的实际情况，适当调整，使全体学生的英语 水平达到大纲的要求。 为了能更好地提高英语教学质量，备课组老师都是精 心设计教案，每课教案都做到“五有” ，有明确的教学目的； 有具体的教学内容； 有连贯而清晰的教学步骤;有启发学 生积极思维的教法；有合适精当的练习。坚持写教后记。 授课后及时记载本课教学的成功和失误；以便不断总结经 验，吸取教训，改进教法，不断提高。我备课组能针对学 生在英语学习过程中存在的实际情况，统一作业内容、统 一复习进度，统一试卷、习题练习及时地进行补差补缺， 做到把握教材和教学目标的统一，发现问题及时补救。 重视集体备课。我备课组坚持每周集体备课，备课做 到三定，按开学初制定的教研活动计划正常开展教学研究 活动 。在每次测试后都能及时进行教学反思，寻找问题和 解决问题的方法，及时调整复习策略。 本学期，我们一如既往，在备课组内开展互相听课评 课活动。通过坚持这个教学常规，保证备课组的教学质量 和教师的取长补短。今年开课主题为：依托模块复习，坚 强写作技巧训练。尤其是赵盈盈、李钞祥等积极开课。 学生基础知识比较薄弱，而我们的教学时间又相对不 足，在这种情况下，我们要求向四十分钟要质量，尽量利 用教材作例子，巩固基础知识。与此同时，我们也进行了 相应的练习汇编，在词汇、单句改错等方面整理了一套适 合我们学校学生的练习资料。并且就高考复习制定了一系 列的复习资料。 本学期，为迎接下学期县高二英语阅读竞赛，我们备 课组进行了两次选拔赛。第一次初赛，面向全体同学，第 二次决赛，各班推荐的优秀同学，经过两次选拔赛，我们 选出 39 位成绩优异的同学，进行辅导，为下学期的阅读竞 赛做准备。 进一步完善备课小组的共同协作的活动形式，给教师 提供一个更专题，更深入的研究空间。 加强论文的学习和撰写，提高全组的教学教育理论水 平。 高二英语备课组总结三 从开学到期末结束的时间 里，高二英语备课组做实了以下几个方面的工作: 一、根据本学期的教学时间分配和计划要完成的教学 任务，结合本年级各班英语教学实际，备课组成员共同制 定了详实的备课组活动计划，并按计划认真务实开展每周 的备课组活动。 二、备课组活动提前指定的心发言人及发言专题任务 基本能保质保量完成。活动中全组成员积极主动参与，认 真做好活动的内容记录，形成了一定的研讨、学习、交流、 合作氛围。 三、备课组活动的重点内容是对教材教学进行分析， 就每一单元教学目的、能力目标、课时计划分配、教学重 点、难点、教法、学法、教材内容的删减重新组合、课本 相关练习题、配套练习册的试题、综合训练套题的选择性 处理， ，写作素材的选择性使用等方面进行认真分析，研究 和交流，教学始终依据学生学情和高考要求。 四、开展各项活动促进学生学习的积极性 11 月份，本组进行了高二年级的英语阅读比赛，然后 进行集中阅卷，评出了三个等次的奖项。 12 月份，为准备期末考试，由组命题各班统一利用第 八节课进行了英语单词竞赛，取得了一定的效果。 五、成功的完成了每次校测试的阅卷、试题和成绩分 析，存在的问题的分析、应对策略的提出和实施。同时对 期中考试试题成绩也进行了及时的分析总结。 六、本组四位年轻老师的听评课活动，备课、上课、 说课、自评、整理材料等方面来讲，体现了青年教师良好 的工作态度。 七、计划下学期开展的工作 1、继续开展词汇、阅读等竞赛以使学生高度重视高考 对词汇量的要求，调动学生冲刺英语学科高分的积极性。 2、继续本组教师的集体备课及中心发言人的制度。 3、继续课堂研究的开展和结题相关资料的收集、整理、 汇总分析和存档。 4、加强学生的英语阅读能力训练，加大训练量。 5、在网络教研方面要投入一定的精力。 总之，前半学期的备课组活动，由于各教师的积极主 动参与配合研讨教学，各项工作基本按计划顺利有效实施。 良好的开端为后半学期的工作开展奠定了夯实的基础，我 们坚信在学校的领导和支持及大家的共同努力下，后半学 期的工作一定会做得更实。 高二英语备课组总结四 转眼间，一学期的工作又 近尾声。在学校领导的关心下，我们努力、踏实地工作着。 全体英语教师为提高我校英语教学质量，为学生提供高效、 优质的服务，默默地耕耘着。我们感受到了压力，同时， 压力也成为我们做好教育教学工作的动力。总结本学期英 语教研组的工作，我们一直朝着以下几个方面努力，并取 得了一定的成绩。 只有勤于学习才会乐于施教，也只有勤于学习，我们 才能真正教好书、育好人。为此，我们教研组不断强化学 习教育，充实教师知识结构，提高教师理论素养。 1、拓宽学习渠道。 我们把理论学习和实践探究相结 合，同事间彼此交流探讨和网上资源阅览相结合，不断提 高英语组每位教师的业务素质。 2、加强学后反思，做到学用结合。学校教科室在每一 次校本培训的内容和形式上都做了详尽的部署和精心的安 排，可谓用心良苦。我们在活动认真学习，及时消化，做 到听、记、思三结合，并注意与自己的教研实际紧密结合， 随时撰写真实感悟和学习体会。 1、加强对教材的创造性研究，教学资源共享。我们以 一个典型单元为例，就单元内容的课节划分，重难点的把 握，语言目标的确定，任务的科学设计，以及练习题的编 写和筛选，包括每课的预复习作业的安排进行探讨研究， 大家交换不同的想法，彼此在争辩中进行思维的碰撞，在 分歧中启迪心智、激发灵感。 2、组织校内示范课、公开课，开展听课、评课活动。 每一位开课教师都要以说课的形式，结合教学理论，讲述 教学流程安排的理由和想法；全体教师都参与评课并由一 位教师主评。 3、积极开展课题研究工作，提高教学效果。 “以科 研促教改，以教改谋发展” 。为了更好地提高学生英语水平， 提高教学效果，我组教师把开展教育教学研究立为工作之 重。 少数教师先进的教育理念还未真正转化为自觉的教学 行为，