教师年终个人述职_1

教师年终个人述职 物换星移，岁月如梭。弹指间，一年的时光已 悄然逝去，在和煦的春风中，我们又迎来了新的一 年。如今在这个至关重要的转折点上，我蓦然回首， 往事历历在目，如同昨日。打起心灵的算盘，坐下 来盘点一年的工作，并对其总结。 衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。是我对教 育事业的忠诚与执著，敬业钻研勇创新，不辞羸病 卧残阳。是我一年工作的真实写照。具体述职如下： 教师的重要职责就是教书育人，为社会输送栋 梁之材。在这个大方针的指引下，我认真执行学校 制定的各项规章制度，努力完成学校下达的各项指 标，成绩斐然。 第一、思想政治方面 具有良好的思想政治素质，遵守宪法和法律， 拥护中国共产党的领导，热爱 社会主义祖国。坚持“四项基本原则” ，坚持 改革开放，始终战稳立场，与党中央保持高度一致。 具有良好的思想品质，遵守教师法 、 义务教育 法 ，忠诚于党的教育事业，以党的“三个代表” 思想为指南开展教育教学工作，认真执行党的教育 方针、路线，有强烈的事业心和责任感，以身作则， 为人师表，辛勤耕耘，默默奉献。 第二、教学教研方面 （一）教学工作 具有系统坚实的基础理论和专业基础知识，不 断自我进修和参加各种培训班 学习了大量的现代化教育教学理论，还有小学 生心理学，信息技术等等。掌握了语文学科的教育 教学发展动态，追踪本学科的新科研信息，教学中 力争把最新的理论与学生的实际结合起来，开拓学 生的视野，全面提高学生的结合素质。 由于不断探究，教育教学水平不断提高，掌握 了教育教学基本功，掌握了现代化的教学手段、教 学方法和教学技巧。始终坚持面向全体学生提高教 学质量，把培养学生的创新精神，独特的思想认识 作为教学工作的重要环节之一。 在教学中对教材有深刻透彻的分析理解、教材 熟悉、运用起来得心应手，能根据教材的特点、学 生的实际、结合教育教学动态，科学的传授知识， 培养能力、重点突出、分析难点，语言准确、生动、 流畅、通俗易懂、寓教于乐，情理相通。在教法上 吸收各种精华，面向全体学生因材施教，启发引导， 讲读说写相结合。使用现代化手段，用精心制作的 多媒体课件辅助教学，把生动的语言文字描写变幻 成精彩的场面或诗画般的情景再现学生眼前，使学 生既有现实感受，又充分领悟语言文字的表现力与 感染力，收到了事半功倍的效果，提高了教学质量。 理论指导实践，但并非左右实践。生搬硬套不 知变通，只能阻碍教学工作前进的步伐。因此，在 教育教学工作中，我能从实际出发，实事求是，根 据学生的特点、教材、课型等具体情况具体分析， 变单一呆板的教学为灵活多样的教学，变学生的被 动为主动，培养学生学习的兴趣，调动学生的学习 积极性，分类推进，管教管导，全面发展，对教学 中的得失能及时总结，使之理论化、系统化。 过去的一年中，我从事的是小学三四年级的语 文和思想品德教学工作。语文是交流的工具，学语 文就是学写作，学说话。对三四年级的小学生来讲， 说话写作都还刚刚起步，走好这一步至关重要，而 老师所起的作用不容忽视。根不牢，树要倒。师不 高，生锅腰。我深知自己工作的重要性，明白自己 肩负的责任，每一句话，每一步工作都经过深思熟 虑，避免对学生产生不良的影响。 万丈高楼平地起。为了给学生打下扎实的基础， 培养他们的较强的说话能力和写作能力，我翻阅了 许多有关的书籍，借鉴了诸多成功老师的经验，分 析了当前小学生害怕写作，说话语无伦次的原因， 总结出了一套切实可行的方法。 学生的语言积累少，造成了学生有话说不出， 作文有内容写不出的现象。针对这种现象，除了引 导学生背诵课文中出现的精彩段落之外，还注意培 养学生课外阅读的兴趣。我在自己的语文课堂上设 置了佳作欣赏环节。即课前十分钟，让学生朗读或 背诵自己在课外看到的精彩文章。刚开始时，学生 胆怯不敢上讲台朗诵，我便做出榜样，带头朗读， 渐渐地就有同学跃跃欲试。日子久了，学生的主动 性就充分调动起来了，兴趣也日益浓厚。现在他们 不但积极朗读，还勇于背诵，看着他们快乐地阅读， 我倍感欣慰。 作文无内容可写也是小学生的通病。其实小学 生的生活是丰富多彩的，之所以无内容，是因为不 善观察，不善发现，不善思考的缘故。为此，我经 常给学生讲一些名人名家发现探索的故事，鼓励学 生勤于观察，积极发现，喜爱思考。每周我给学生 一节课的时间，让学生畅谈一周的发现。同学们美 其名曰畅所欲言课 。 苦心人，天不负，破釜沉舟百二秦川终属楚。 在我和同学们的共同努力下，同学们的说话能力与 写作能力有了产生了巨大的飞越，正在向新的高度 迈进。 （二）教研工作 教研是教学的生命，离开教研工作，教学工作 就成了无源之水，无本之木。一年来，准确地说， 应该是自参加工作以来，我都能够认真钻研业务， 了解语文教育的最新发 展趋势，不断地更新知识。还自费订阅了大量 有关资料，认真学习，便自己的业务能力和教学水 平不断地提高。 第三、德育工作 由于语文学科人文性和思想性的特点，语文老 师不但肩负着语文教育，还渗 着对学生的思想教育，因此，我时刻不忘在语 文课堂教学中，关注学生的思想动向，正确地引导 学生，和班主任老师密切配合，共同教育学生，使 学生健康茁壮地成长。另外，我还担任着思想品德 课，把教材钻研深刻的同时，还能够从学生的实际 出发，对不同类型，不同个性的同学有针对性地进 行教育。热爱每一个学生，关注每一个学生的心理 健康，工作讲究方法，深得学生的爱戴。 第四、遵守纪律 俗话说，无规矩不成方圆。我严格恪守学校的 各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。 在工作中，尊敬领导、团结同事，能正确处理好与 领导同事之间的关系。平时，勤俭节约、任劳任怨、 对人真诚、人际关系和谐融洽，从不闹无原则的纠 纷，处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行， 毫不松懈地培养自己的综合素质和能力。 金无足赤，人无完人。当然，我也有不少缺点， 工作也有不尽人意的地方，有时对学生恨铁不成钢， 操之过急，忘记了循序渐进的教育规律，也曾影响 了教学的进程。缺少战胜困难的勇气与决心，遇到 难题偶尔也会产生懒惰思想，也曾阻碍了前进的步 伐。 如今，我站在辞旧迎新的立交桥上，展望未来， 总感觉任重而道远。前路茫茫，困难重重，但这丝 毫吓不倒我，反而我坚定了勇往直前的决心，纵使 千疮百孔，我也要一如既往地走下去，而且会加倍 努力实现自己的梦想。 “捧着一颗心来，不带半根草去” ，陶行知先 生的真知灼言，言犹在耳，我深感一位人民教师的 责任，也深感一位人民教师的光荣，成绩属于过去， 未来才属于自己，作为一个教师，我知道学无止境， 党在新时期下的素质教育的方针政策己经确定，我 惟有勇于进取，不断创新，才能取得更大的成绩。 /p 物换星移，岁月如梭。弹指间，一年的时光已 悄然逝去，在和煦的春风中，我们又迎来了新的一 年。如今在这个至关重要的转折点上，我蓦然回首， 往事历历在目，如同昨日。打起心灵的算盘，坐下 来盘点一年的工作，并对其总结。 衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。是我对教 育事业的忠诚与执著，敬业钻研勇创新，不辞羸病 卧残阳。是我一年工作的真实写照。具体述职如下： 教师的重要职责就是教书育人，为社会输送栋 梁之材。在这个大方针的指引下，我认真执行学校 制定的各项规章制度，努力完成学校下达的各项指 标，成绩斐然。 第一、思想政治方面 具有良好的思想政治素质，遵守宪法和法律， 拥护中国共产党的领导，热爱 社会主义祖国。坚持“四项基本原则” ，坚持 改革开放，始终战稳立场，与党中央保持高度一致。 具有良好的思想品质，遵守教师法 、 义务教育 法 ，忠诚于党的教育事业，以党的“三个代表” 思想为指南开展教育教学工作，认真执行党的教育 方针、路线，有强烈的事业心和责任感，以身作则， 为人师表，辛勤耕耘，默默奉献。 第二、教学教研方面 （一）教学工作 具有系统坚实的基础理论和专业基础知识，不 断自我进修和参加各种培训班 学习了大量的现代化教育教学理论，还有小学 生心理学，信息技术等等。掌握了语文学科的教育 教学发展动态，追踪本学科的新科研信息，教学中 力争把最新的理论与学生的实际结合起来，开拓学 生的视野，全面提高学生的结合素质。 由于不断探究，教育教学水平不断提高，掌握 了教育教学基本功，掌握了现代化的教学手段、教 学方法和教学技巧。始终坚持面向全体学生提高教 学质量，把培养学生的创新精神，独特的思想认识 作为教学工作的重要环节之一。 在教学中对教材有深刻透彻的分析理解、教材 熟悉、运用起来得心应手，能根据教材的特点、学 生的实际、结合教育教学动态，科学的传授知识， 培养能力、重点突出、分析难点，语言准确、生动、 流畅、通俗易懂、寓教于乐，情理相通。在教法上 吸收各种精华，面向全体学生因材施教，启发引导， 讲读说写相结合。使用现代化手段，用精心制作的 多媒体课件辅助教学，把生动的语言文字描写变幻 成精彩的场面或诗画般的情景再现学生眼前，使学 生既有现实感受，又充分领悟语言文字的表现力与 感染力，收到了事半功倍的效果，提高了教学质量。 理论指导实践，但并非左右实践。生搬硬套不 知变通，只能阻碍教学工作前进的步伐。因此，在 教育教学工作中，我能从实际出发，实事求是，根 据学生的特点、教材、课型等具体情况具体分析， 变单一呆板的教学为灵活多样的教学，变学生的被 动为主动，培养学生学习的兴趣，调动学生的学习 积极性，分类推进，管教管导，全面发展，对教学 中的得失能及时总结，使之理论化、系统化。 过去的一年中，我从事的是小学三四年级的语 文和思想品德教学工作。语文是交流的工具，学语 文就是学写作，学说话。对三四年级的小学生来讲， 说话写作都还刚刚起步，走好这一步至关重要，而 老师所起的作用不容忽视。根不牢，树要倒。师不 高，生锅腰。我深知自己工作的重要性，明白自己 肩负的责任，每一句话，每一步工作都经过深思熟 虑，避免对学生产生不良的影响。 万丈高楼平地起。为了给学生打下扎实的基础， 培养他们的较强的说话能力和写作能力，我翻阅了 许多有关的书籍，借鉴了诸多成功老师的经验，分 析了当前小学生害怕写作，说话语无伦次的原因， 总结出了一套切实可行的方法。 学生的语言积累少，造成了学生有话说不出， 作文有内容写不出的现象。针对这种现象，除了引 导学生背诵课文中出现的精彩段落之外，还注意培 养学生课外阅读的兴趣。我在自己的语文课堂上设 置了佳作欣赏环节。即课前十分钟，让学生朗读或 背诵自己在课外看到的精彩文章。刚开始时，学生 胆怯不敢上讲台朗诵，我便做出榜样，带头朗读， 渐渐地就有同学跃跃欲试。日子久了，学生的主动 性就充分调动起来了，兴趣也日益浓厚。现在他们 不但积极朗读，还勇于背诵，看着他们快乐地阅读， 我倍感欣慰。 作文无内容可写也是小学生的通病。其实小学 生的生活是丰富多彩的，之所以无内容，是因为不 善观察，不善发现，不善思考的缘故。为此，我经 常给学生讲一些名人名家发现探索的故事，鼓励学 生勤于观察，积极发现，喜爱思考。每周我给学生 一节课的时间，让学生畅谈一周的发现。同学们美 其名曰畅所欲言课 。 苦心人，天不负，破釜沉舟百二秦川终属楚。 在我和同学们的共同努力下，同学们的说话能力与 写作能力有了产生了巨大的飞越，正在向新的高度 迈进。 （二）教研工作 教研是教学的生命，离开教研工作，教学工作 就成了无源之水，无本之木。一年来，准确地说， 应该是自参加工作以来，我都能够认真钻研业务， 了解语文教育的最新发 展趋势，不断地更新知识。还自费订阅了大量 有关资料，认真学习，便自己的业务能力和教学水 平不断地提高。 第三、德育工作 由于语文学科人文性和思想性的特点，语文老 师不但肩负着语文教育，还渗 着对学生的思想教育，因此，我时刻不忘在语 文课堂教学中，关注学生的思想动向，正确地引导 学生，和班主任老师密切配合，共同教育学生，使 学生健康茁壮地成长。另外，我还担任着思想品德 课，把教材钻研深刻的同时，还能够从学生的实际 出发，对不同类型，不同个性的同学有针对性地进 行教育。热爱每一个学生，关注每一个学生的心理 健康，工作讲究方法，深得学生的爱戴。 第四、遵守纪律 俗话说，无规矩不成方圆。我严格恪守学校的 各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。 在工作中，尊敬领导、团结同事，能正确处理好与 领导同事之间的关系。平时，勤俭节约、任劳任怨、 对人真诚、人际关系和谐融洽，从不闹无原则的纠 纷，处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行， 毫不松懈地培养自己的综合素质和能力。 金无足赤，人无完人。当然，我也有不少缺点， 工作也有不尽人意的地方，有时对学生恨铁不成钢， 操之过急，忘记了循序渐进的教育规律，也曾影响 了教学的进程。缺少战胜困难的勇气与决心，遇到 难题偶尔也会产生懒惰思想，也曾阻碍了前进的步 伐。 如今，我站在辞旧迎新的立交桥上，展望未来， 总感觉任重而道远。前路茫茫，困难重重，但这丝 毫吓不倒我，反而我坚定了勇往直前的决心，纵使 千疮百孔，我也要一如既往地走下去，而且会加倍 努力实现自己的梦想。 “捧着一颗心来，不带半根草去” ，陶行知先 生的真知灼言，言犹在耳，我深感一位人民教师的 责任，也深感一位人民教师的光荣，成绩属于过去， 未来才属于自己，作为一个教师，我知道学无止境， 党在新时期下的素质教育的方针政策己经确定，我 惟有勇于进取，不断创新，才能取得更大的成绩。 /p 物换星移，岁月如梭。弹指间，一年的时光已 悄然逝去，在和煦的春风中，我们又迎来了新的一 年。如今在这个至关重要的转折点上，我蓦然回首， 往事历历在目，如同昨日。打起心灵的算盘，坐下 来盘点一年的工作，并对其总结。 衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。是我对教 育事业的忠诚与执著，敬业钻研勇创新，不辞羸病 卧残阳。是我一年工作的真实写照。具体述职如下： 教师的重要职责就是教书育人，为社会输送栋 梁之材。在这个大方针的指引下，我认真执行学校 制定的各项规章制度，努力完成学校下达的各项指 标，成绩斐然。 第一、思想政治方面 具有良好的思想政治素质，遵守宪法和法律， 拥护中国共产党的领导，热爱 社会主义祖国。坚持“四项基本原则” ，坚持 改革开放，始终战稳立场，与党中央保持高度一致。 具有良好的思想品质，遵守教师法 、 义务教育 法 ，忠诚于党的教育事业，以党的“三个代表” 思想为指南开展教育教学工作，认真执行党的教育 方针、路线，有强烈的事业心和责任感，以身作则， 为人师表，辛勤耕耘，默默奉献。 第二、教学教研方面 （一）教学工作 具有系统坚实的基础理论和专业基础知识，不 断自我进修和参加各种培训班 学习了大量的现代化教育教学理论，还有小学 生心理学，信息技术等等。掌握了语文学科的教育 教学发展动态，追踪本学科的新科研信息，教学中 力争把最新的理论与学生的实际结合起来，开拓学 生的视野，全面提高学生的结合素质。 由于不断探究，教育教学水平不断提高，掌握 了教育教学基本功，掌握了现代化的教学手段、教 学方法和教学技巧。始终坚持面向全体学生提高教 学质量，把培养学生的创新精神，独特的思想认识 作为教学工作的重要环节之一。 在教学中对教材有深刻透彻的分析理解、教材 熟悉、运用起来得心应手，能根据教材的特点、学 生的实际、结合教育教学动态，科学的传授知识， 培养能力、重点突出、分析难点，语言准确、生动、 流畅、通俗易懂、寓教于乐，情理相通。在教法上 吸收各种精华，面向全体学生因材施教，启发引导， 讲读说写相结合。使用现代化手段，用精心制作的 多媒体课件辅助教学，把生动的语言文字描写变幻 成精彩的场面或诗画般的情景再现学生眼前，使学 生既有现实感受，又充分领悟语言文字的表现力与 感染力，收到了事半功倍的效果，提高了教学质量。 理论指导实践，但并非左右实践。生搬硬套不 知变通，只能阻碍教学工作前进的步伐。因此，在 教育教学工作中，我能从实际出发，实事求是，根 据学生的特点、教材、课型等具体情况具体分析， 变单一呆板的教学为灵活多样的教学，变学生的被 动为主动，培养学生学习的兴趣，调动学生的学习 积极性，分类推进，管教管导，全面发展，对教学 中的得失能及时总结，使之理论化、系统化。 过去的一年中，我从事的是小学三四年级的语 文和思想品德教学工作。语文是交流的工具，学语 文就是学写作，学说话。对三四年级的小学生来讲， 说话写作都还刚刚起步，走好这一步至关重要，而 老师所起的作用不容忽视。根不牢，树要倒。师不 高，生锅腰。我深知自己工作的重要性，明白自己 肩负的责任，每一句话，每一步工作都经过深思熟 虑，避免对学生产生不良的影响。 万丈高楼平地起。为了给学生打下扎实的基础， 培养他们的较强的说话能力和写作能力，我翻阅了 许多有关的书籍，借鉴了诸多成功老师的经验，分 析了当前小学生害怕写作，说话语无伦次的原因， 总结出了一套切实可行的方法。 学生的语言积累少，造成了学生有话说不出， 作文有内容写不出的现象。针对这种现象，除了引 导学生背诵课文中出现的精彩段落之外，还注意培 养学生课外阅读的兴趣。我在自己的语文课堂上设 置了佳作欣赏环节。即课前十分钟，让学生朗读或 背诵自己在课外看到的精彩文章。刚开始时，学生 胆怯不敢上讲台朗诵，我便做出榜样，带头朗读， 渐渐地就有同学跃跃欲试。日子久了，学生的主动 性就充分调动起来了，兴趣也日益浓厚。现在他们 不但积极朗读，还勇于背诵，看着他们快乐地阅读， 我倍感欣慰。 作文无内容可写也是小学生的通病。其实小学 生的生活是丰富多彩的，之所以无内容，是因为不 善观察，不善发现，不善思考的缘故。为此，我经 常给学生讲一些名人名家发现探索的故事，鼓励学 生勤于观察，积极发现，喜爱思考。每周我给学生 一节课的时间，让学生畅谈一周的发现。同学们美 其名曰畅所欲言课 。 苦心人，天不负，破釜沉舟百二秦川终属楚。 在我和同学们的共同努力下，同学们的说话能力与 写作能力有了产生了巨大的飞越，正在向新的高度 迈进。 （二）教研工作 教研是教学的生命，离开教研工作，教学工作 就成了无源之水，无本之木。一年来，准确地说， 应