新材料作文如何做到切合题意-

新材料作文如何做到切合题意 综观 XX 年全国各地的高考作文试题，发现呈 现出最大鲜明的特点是题型渐趋明朗，偏重材料作 文。在今年的 19 套试卷中，新材料作文略占上风， 为 10 个，分别是陕西卷、辽宁卷、上海卷、全国 卷 I、海南宁夏卷、福建卷、湖北卷、安徽卷、四 川卷、山东卷。按照高考作文命题一般保持三年连 续性和一贯性的原则，即使在新课改的背景下，XX 年全国卷的作文题也很有可能是新材料作文。这是 倒是我们拭目以待的。 所谓“新材料作文” ，即提供一则材料或图画 并略作提示，但不提供话题，要一求考生阅读材料 或图画，根据自己对材料或图画的感悟、理解，自 定立意、自选文体、自拟标题进行作文。新材料作 文的中心是材料，那么考生写作的要求就是在不脱 离材料内容及含意的范围里作文。表明要认真审读 材料，把握其主旨是新材料作文审题立意的关键。 新材料作文的类型一般包括故事性材料，话语 性材料，多则组合性材料，图画类材料等。无论是 哪一种类型的材料，还是这个材料的提取主旨的角 度是单一的还死多角度的，都必须首先把握好材料 的主旨。 考试说明关于作文的基础等级第一个 要求就是“切合题意” 。 呢？笔者认为掌握住以下四种方法就可以做到 切合题意。 一.以果溯因法任何事物的产生、变化和 发展，都有其内在或外在的原因。通过结果去探究 原因，能够准确的领会材料的主旨。这种方法比较 适合故事类材料，不管是历史故事，现实新闻，寓 言故事还是童话故事。因此，阅读分析材料的因果 联系，从原因切入立意，是行之有效的方法。 例，XX 年全国卷的“乌鸦模仿老鹰” 。乌鸦为 什么抓山羊失败？因为它不顾自身条件，盲目模仿 老鹰，哪有不失败之理？从原因入手，可立意为： 盲目模仿别人，就如东施效颦，难免遭致失败。 XX 年全国卷的“小兔子学游泳”的故事。为 什么让小兔子打洞而学游泳呢？不发挥特长，不因 材施教，是不符合教育和发展的规律的。 二.抓关键语句法善于抓住关键语句。关键 语句往往是“文眼” ，它蕴含着材料的主旨，因此 可以把它作为把握材料审题立意的突破口。这种方 法一般比较适合话语类材料，即所给材料是某个事 件，某种社会现象，某种事物及由此引出的一句或 者一段议论性语句，考生一般据此议论性语句进行 写作就能够切合题意，不会偏离主旨。 例、野兔是一种十分狡猾的动物，缺乏经验的 猎手很难捕获到它们。但是一到下雪天，野兔的末 日就到了。因为野兔从来不敢走没有自己脚印的路， 当它从窝中出来觅食时，它总是小心翼翼的，一有 风吹草动就会逃之夭夭。但走过一段路后，如果是 安全的，它返回时也会按照原路。猎人就是根据野 兔的这一特性，只要找到野兔在雪地上留下的脚印， 然后设一个机关，第二天早上就可以收获猎物了。 兔子的致命缺点就是太相信自己走过的路了。 关键语句是“兔子的致命缺点就是太相信自己 走过的路” 。 所以，我们的立意应该是，走熟悉的路也会摔 倒，不能用一成不变的眼光去看待不断变化的世界， 别摔在熟悉的路上。要敢于走新路、敢于创新等。 三.求同存异法这种方法比较适合多则材 料。任何事物相互联系的，如果所给材料是多则材 料，则需要将几则材料进行分析比较，同中存异， 异中求同，概括隐含的信息点。 例如，XX 年全国卷新材料作文“一样的爱心， 不一样的表达” 。我们从多则材料里异中求同，概 括出同一个主旨“大爱” 。 例如，新材料马克思 23 岁被誉为当时德国 最伟大的哲学家。恩格斯 21 就著文批判当时德 国哲学家谢林。列宁 17 岁就开始革命活动。 毛泽东 26 岁主编湘江评论 。徐特立 48 岁留 法，克服困难，学会法语。 五个材料都是讲伟人们在事业上都有所成就， 这是材料的共性，倘若就此立论，观点就缺乏深度 了。进一步分析材料会发现还有一个共同点， 即青年时代就出成果，而材料是讲徐特立 48 岁 苦学法语有所成，年龄特点与前四位伟人不同。 根据这个不同点可以立论：年青时代是出成果 的黄金时代，但是，年龄并不是成就事业的唯一条 件，关键在于有无坚定的志向和坚韧不拔的毅力。 四联系实际法这种方法比较适合漫画类 作文。对于漫画类作文其隐含点就是在画意上。只 有读懂画意才能够找准写作方向。因此考生就要把 画面内容和画外音结合起来，考虑画面有什么针对 性，现实生活的某些思想、观点、行为，现象有没 有反映出来，这就需要我们善于从中联系我们的现 实生活，挖掘其中的含义。思路往往是由画及人， 把握好人与自然，社会，他人的关系。 例如，XX 年全国卷“摔了一跤” ，我们根据图 画可以推断漫画的旨意在于家庭，学校和社会都应 该积极的培养青少年的独立自主的意识和能力。 例如，XX 年全国卷“都什么年代了，有鱼吃 还捉老鼠” 。按议论文写作，其实这些小猫说的就 是社会存在的某种现象。随着经济条件的改善和提 高，社会上的不忘本分、职守，忠于本职工作；坐 吃山空；坐享其成；好吃懒做；获得（享受）与不 付出；享受权利与不履行义务等现象大有存在。所 以，我们不妨这样立意：生活安逸，条件优越更应 居安思危，而且抓老鼠本应是猫的责任， 待遇好 了更应去履行自己的职责等等。 “纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。 ”我们 只有掌握方法，加强练习才能审好题，立好意。 综观 XX 年全国各地的高考作文试题，发现呈 现出最大鲜明的特点是题型渐趋明朗，偏重材料作 文。在今年的 19 套试卷中，新材料作文略占上风， 为 10 个，分别是陕西卷、辽宁卷、上海卷、全国 卷 I、海南宁夏卷、福建卷、湖北卷、安徽卷、四 川卷、山东卷。按照高考作文命题一般保持三年连 续性和一贯性的原则，即使在新课改的背景下，XX 年全国卷的作文题也很有可能是新材料作文。这是 倒是我们拭目以待的。 所谓“新材料作文” ，即提供一则材料或图画 并略作提示，但不提供话题，要一求考生阅读材料 或图画，根据自己对材料或图画的感悟、理解，自 定立意、自选文体、自拟标题进行作文。新材料作 文的中心是材料，那么考生写作的要求就是在不脱 离材料内容及含意的范围里作文。表明要认真审读 材料，把握其主旨是新材料作文审题立意的关键。 新材料作文的类型一般包括故事性材料，话语 性材料，多则组合性材料，图画类材料等。无论是 哪一种类型的材料，还是这个材料的提取主旨的角 度是单一的还死多角度的，都必须首先把握好材料 的主旨。 考试说明关于作文的基础等级第一个 要求就是“切合题意” 。 呢？笔者认为掌握住以下四种方法就可以做到 切合题意。 一.以果溯因法任何事物的产生、变化和 发展，都有其内在或外在的原因。通过结果去探究 原因，能够准确的领会材料的主旨。这种方法比较 适合故事类材料，不管是历史故事，现实新闻，寓 言故事还是童话故事。因此，阅读分析材料的因果 联系，从原因切入立意，是行之有效的方法。 例，XX 年全国卷的“乌鸦模仿老鹰” 。乌鸦为 什么抓山羊失败？因为它不顾自身条件，盲目模仿 老鹰，哪有不失败之理？从原因入手，可立意为： 盲目模仿别人，就如东施效颦，难免遭致失败。 XX 年全国卷的“小兔子学游泳”的故事。为 什么让小兔子打洞而学游泳呢？不发挥特长，不因 材施教，是不符合教育和发展的规律的。 二.抓关键语句法善于抓住关键语句。关键 语句往往是“文眼” ，它蕴含着材料的主旨，因此 可以把它作为把握材料审题立意的突破口。这种方 法一般比较适合话语类材料，即所给材料是某个事 件，某种社会现象，某种事物及由此引出的一句或 者一段议论性语句，考生一般据此议论性语句进行 写作就能够切合题意，不会偏离主旨。 例、野兔是一种十分狡猾的动物，缺乏经验的 猎手很难捕获到它们。但是一到下雪天，野兔的末 日就到了。因为野兔从来不敢走没有自己脚印的路， 当它从窝中出来觅食时，它总是小心翼翼的，一有 风吹草动就会逃之夭夭。但走过一段路后，如果是 安全的，它返回时也会按照原路。猎人就是根据野 兔的这一特性，只要找到野兔在雪地上留下的脚印， 然后设一个机关，第二天早上就可以收获猎物了。 兔子的致命缺点就是太相信自己走过的路了。 关键语句是“兔子的致命缺点就是太相信自己 走过的路” 。 所以，我们的立意应该是，走熟悉的路也会摔 倒，不能用一成不变的眼光去看待不断变化的世界， 别摔在熟悉的路上。要敢于走新路、敢于创新等。 三.求同存异法这种方法比较适合多则材 料。任何事物相互联系的，如果所给材料是多则材 料，则需要将几则材料进行分析比较，同中存异， 异中求同，概括隐含的信息点。 例如，XX 年全国卷新材料作文“一样的爱心， 不一样的表达” 。我们从多则材料里异中求同，概 括出同一个主旨“大爱” 。 例如，新材料马克思 23 岁被誉为当时德国 最伟大的哲学家。恩格斯 21 就著文批判当时德 国哲学家谢林。列宁 17 岁就开始革命活动。 毛泽东 26 岁主编湘江评论 。徐特立 48 岁留 法，克服困难，学会法语。 五个材料都是讲伟人们在事业上都有所成就， 这是材料的共性，倘若就此立论，观点就缺乏深度 了。进一步分析材料会发现还有一个共同点， 即青年时代就出成果，而材料是讲徐特立 48 岁 苦学法语有所成，年龄特点与前四位伟人不同。 根据这个不同点可以立论：年青时代是出成果 的黄金时代，但是，年龄并不是成就事业的唯一条 件，关键在于有无坚定的志向和坚韧不拔的毅力。 四联系实际法这种方法比较适合漫画类 作文。对于漫画类作文其隐含点就是在画意上。只 有读懂画意才能够找准写作方向。因此考生就要把 画面内容和画外音结合起来，考虑画面有什么针对 性，现实生活的某些思想、观点、行为，现象有没 有反映出来，这就需要我们善于从中联系我们的现 实生活，挖掘其中的含义。思路往往是由画及人， 把握好人与自然，社会，他人的关系。 例如，XX 年全国卷“摔了一跤” ，我们根据图 画可以推断漫画的旨意在于家庭，学校和社会都应 该积极的培养青少年的独立自主的意识和能力。 例如，XX 年全国卷“都什么年代了，有鱼吃 还捉老鼠” 。按议论文写作，其实这些小猫说的就 是社会存在的某种现象。随着经济条件的改善和提 高，社会上的不忘本分、职守，忠于本职工作；坐 吃山空；坐享其成；好吃懒做；获得（享受）与不 付出；享受权利与不履行义务等现象大有存在。所 以，我们不妨这样立意：生活安逸，条件优越更应 居安思危，而且抓老鼠本应是猫的责任， 待遇好 了更应去履行自己的职责等等。 “纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。 ”我们 只有掌握方法，加强练习才能审好题，立好意。 综观 XX 年全国各地的高考作文试题，发现呈 现出最大鲜明的特点是题型渐趋明朗，偏重材料作 文。在今年的 19 套试卷中，新材料作文略占上风， 为 10 个，分别是陕西卷、辽宁卷、上海卷、全国 卷 I、海南宁夏卷、福建卷、湖北卷、安徽卷、四 川卷、山东卷。按照高考作文命题一般保持三年连 续性和一贯性的原则，即使在新课改的背景下，XX 年全国卷的作文题也很有可能是新材料作文。这是 倒是我们拭目以待的。 所谓“新材料作文” ，即提供一则材料或图画 并略作提示，但不提供话题，要一求考生阅读材料 或图画，根据自己对材料或图画的感悟、理解，自 定立意、自选文体、自拟标题进行作文。新材料作 文的中心是材料，那么考生写作的要求就是在不脱 离材料内容及含意的范围里作文。表明要认真审读 材料，把握其主旨是新材料作文审题立意的关键。 新材料作文的类型一般包括故事性材料，话语 性材料，多则组合性材料，图画类材料等。无论是 哪一种类型的材料，还是这个材料的提取主旨的角 度是单一的还死多角度的，都必须首先把握好材料 的主旨。 考试说明关于作文的基础等级第一个 要求就是“切合题意” 。 呢？笔者认为掌握住以下四种方法就可以做到 切合题意。 一.以果溯因法任何事物的产生、变化和 发展，都有其内在或外在的原因。通过结果去探究 原因，能够准确的领会材料的主旨。这种方法比较 适合故事类材料，不管是历史故事，现实新闻，寓 言故事还是童话故事。因此，阅读分析材料的因果 联系，从原因切入立意，是行之有效的方法。 例，XX 年全国卷的“乌鸦模仿老鹰” 。乌鸦为 什么抓山羊失败？因为它不顾自身条件，盲目模仿 老鹰，哪有不失败之理？从原因入手，可立意为： 盲目模仿别人，就如东施效颦，难免遭致失败。 XX 年全国卷的“小兔子学游泳”的故事。为 什么让小兔子打洞而学游泳呢？不发挥特长，不因 材施教，是不符合教育和发展的规律的。 二.抓关键语句法善于抓住关键语句。关键 语句往往是“文眼” ，它蕴含着材料的主旨，因此 可以把它作为把握材料审题立意的突破口。这种方 法一般比较适合话语类材料，即所给材料是某个事 件，某种社会现象，某种事物及由此引出的一句或 者一段议论性语句，考生一般据此议论性语句进行 写作就能够切合题意，不会偏离主旨。 例、野兔是一种十分狡猾的动物，缺乏经验的 猎手很难捕获到它们。但是一到下雪天，野兔的末 日就到了。因为野兔从来不敢走没有自己脚印的路， 当它从窝中出来觅食时，它总是小心翼翼的，一有 风吹草动就会逃之夭夭。但走过一段路后，如果是 安全的，它返回时也会按照原路。猎人就是根据野 兔的这一特性，只要找到野兔在雪地上留下的脚印， 然后设一个机关，第二天早上就可以收获猎物了。 兔子的致命缺点就是太相信自己走过的路了。 关键语句是“兔子的致命缺点就是太相信自己 走过的路” 。 所以，我们的立意应该是，走熟悉的路也会摔 倒，不能用一成不变的眼光去看待不断变化的世界， 别摔在熟悉的路上。要敢于走新路、敢于创新等。 三.求同存异法这种方法比较适合多则材 料。任何事物相互联系的，如果所给材料是多则材 料，则需要将几则材料进行分析比较，同中存异， 异中求同，概括隐含的信息点。 例如，XX 年全国卷新材料作文“一样的爱心， 不一样的表达” 。我们从多则材料里异中求同，概 括出同一个主旨“大爱” 。 例如，新材料马克思 23 岁被誉为当时德国 最伟大的哲学家。恩格斯 21 就著文批判当时德 国哲学家谢林。列宁 17 岁就开始革命活动。 毛泽东 26 岁主编湘江评论 。徐特立 48 岁留 法，克服困难，学会法语。 五个材料都是讲伟人们在