1、《燕子》的课后练习

1 燕子的课后练习 姓名： 班级： 成绩： 一、看拼音，写生字。 ) ( ) ( ) ( ) ( ) u r ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、 根据不同的读音分别组词。 ) ) ) 圈 似 蒙 ) ) ) 三、给带点字选择正确的读音，打上“”。 聚 集（ 沾 湿（ 掠 过（ 尾 尖 （ 凑 成（ 四、比一比，再组词。 俏（ ） 掠（ ） 沾（ ） 增（ ） 悄（ ） 凉（ ） 粘 （ ） 曾（ ） 尖（ ） 偶（ ） 圈（ ） 佛（ ） 尘（ ） 遇（ ） 倦（ ） 拂（ ） 五、在括号里填上合适的词语。 （ ）的羽毛 （ ）的翅膀 （ ）的尾巴 （ ）的春天 （ ）的细雨 （ ）的天空 六、 读句子，在括号里写出各句的修辞方法。 1、青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来 ，形成了光彩夺目的春天。（ ） 2 2、蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊！（ ） 3、停着的燕子成了音符，铺成了一支正待演奏的春天的赞歌。（ ） 七、 按要求写句子。 1、微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝。（缩句） 2、我一定要改掉写作业马虎的坏毛病。（修改病句） 3、 人们用锋利的斧头砍下了树木。 （改成把字句和被字句） 把字句： 被字句： 八、 阅读练习。 在微风中，在阳光中，燕子斜着身子在天空中掠过，唧唧地叫着，有的由这边的稻田上，一转眼飞到了那边的柳树下边；有的横掠过湖面，尾尖偶尔沾了一下水面，就看到波纹一圈一圈地荡漾开去。 几对燕子飞倦了，落在电线上。蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像 ， 停着的燕子成了 ， 谱成了 。 1、根据原文内容将短文补充完整。 2、照样子，写词语。 一圈一圈（ 3、燕子飞行的姿势是 。飞行时 。从“ ”这个词语我体会到了燕子身轻，速度快，从湖面上一瞬 而过。从“唧唧地叫着”我感受到了燕子飞行时 的心情。 4、用“ ”画出选文中的一个比喻句，这里作者把 比作 。作者之所以要用五线谱打比方，不仅仅是因为 非常像五线谱，而且 作为音符，正好 。 3 答案 : 1、读拼音，写词语。（ 10 分） 蓝 衬衫 繁殖 情不自禁 o x 慕 游览 奥秘 清晰可见 2、给带点的字选择正确的读音，并用“ ”标出。（ 6 分） 教 书（ 弓 弦 （ 窟 窿 （ 复 习（ 否 则 （ 虽 然（ 3、给多音字组词。（ 6 分） 重 ) 人 ) 投降 ) 载 大 降 记载 ) 夫 ) 降落 ) 4、比一比，组成词语。（ 4 分） 蹈（舞蹈） 洲（绿洲） 悔（后悔） 致（一致） 踏（踏步） 州（滨州） 诲（教诲） 至（至于） 5、在（ ）里填上“的” 、“地” 、“得” 。 （ 3 分） 光彩夺目（的）春天 时间过（得）真快 快快乐乐（地）学习 6、把成语补充完整。（ 4 分） 大材小用 异口同声 和颜悦色 鸦雀无声 苍翠欲滴 落英缤纷 勤学好问 津津有味 7、选词填空。（ 6 分） 一（眼）清泉。 一（ 束 ）金光 （条 束 阵 个 眼） 妈妈的神情变得（ 严肃）了。 （严肃 严格 严厉） 那只小猫，既漂亮，又活泼（ 机灵）。 （灵活 灵巧 机灵） 8、按要求写句子。（ 14 分） （ 1）扩写句子。（分） 一群（彩色的）蝴 蝶（在花丛中）翩翩起舞。 老师（高兴地）说：“你们的表现太出色了！” （ 2）照样子写句子。（ 4 分） 例：蒲公英的花可以张开、合上。 蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。 微风吹来，银杏树的叶子轻轻地摇着。 微风吹来，银杏树的叶子像一把把小扇子轻轻地摇着。 例：这恰好表明有数不尽的骆驼。 这不恰好表明有数不尽的骆驼吗？ 这是我最喜欢的那本书。 这不恰好是 我最喜欢的那本书吗？ （ 3）造句。（分） 从“舒适” 、“纷纷” 、“喜出望外” 、“应有尽有”中选一个词造句。 4 _新开了一座超市，里边的商品应有尽有。 _ 因为所以 _因为明天是元旦，所以放假不上学了。 _ 9、把诗句补充完整，并按要求填空。 (6 分 ) （ 1）“嫦娥应悔偷灵药， _碧海青天夜夜心 _。”是唐代诗人李商隐 嫦娥中的诗句。（ 2 分） （ 2）“ _碧玉妆成一树高 _ 万条垂下绿丝绦。”，诗句的意思是： _ 像碧玉一样梳妆成的高高柳 树，千丝万缕的柳枝都垂下了绿色的丝条。（ 3 分） （ 3）请你写出一首你喜欢的课外背的古诗的题目 。（ 1 分） 10、把语句补充完整。（分） （ 1） _漠漠水田飞白鹭 _，阴阴夏木啭黄鹂。 （ 2）日日行， _不怕千万里 _；常常做， _不怕千万事 _。 （ 3）八仙过海 _各显神通 。 二、阅读（ 15 分） （一）阅读语段，回答问题。（ 6 分） 翠鸟爱贴着水面疾飞，一眨眼，又轻轻地停在芦杆上了。他一动不动地注视着泛着微波的水面，等待游到水面上来的小鱼。 小鱼悄 悄地把头露出水面，吹了个小泡泡。 尽管它这样机灵，还是难以逃脱翠鸟锐利的眼睛。翠鸟蹬开苇杆，像箭一样飞过去，叼起小鱼，贴着水面往远处飞走了。 只有苇杆还在摇晃，水波还在荡漾。 1、填空。（ 2 分） 这两个自然段具体描写翠鸟（捉鱼）的事，说明翠鸟（ 机灵、灵活）的特点。 2、用“ ”在第二自然段中，划出描写翠鸟捕鱼时动作的句子。（分） 3、从文中找出下列词语的近义词。（ 2 分） 等候 （等待） 锋利 （锐利） 、仔细读一读划“ ”线的句子，这个句子告诉我们翠鸟的眼睛（ 锐利无比） 。（分） (二 )课外阅读。阅读短文，回答问题。（分） 家乡的银梨树 阳春三月，沉睡了一冬的银梨树被蒙蒙细雨淋醒。它脱下破旧的外衣，又开始新的生活；它贪婪地吮吸着春天那清新、甜润的露珠儿，慢慢地长出逗人喜爱的嫩枝绿叶。 五月，正是它摆开绿叶白花衣裳的季节，婆娑（ 绿叶衬托着朵朵洁白的梨花，在明媚的阳光照耀下，像一片银色的海洋！ 中秋时节，银梨树上挂满了大大小小的果实。它的外形扁圆扁圆的，与苹果的形状相似。它总爱“三只一群”、“五只 一伙”地生长着。开始，果子的颜色呈淡绿色，后来颜色变黄了。来过这里的人都会对家乡的银梨赞不绝口。 5 走进果园，微风阵阵，你还可以闻到一股股清香，当好客的主人把又大又甜的银梨送给你品尝时，你就会知道银梨皮薄、肉脆、水多、味甜，可口极了，银梨确实可与北京鸭梨媲（ 。 我爱家乡的银梨。 1、从短文中找出合适的词语填在括号内。（ 2 分） （ 蒙蒙）的细雨 （ 甜润）的露珠 （ 婆娑）的绿叶 （ 银色）的海洋 2、 把写银梨果特点的词语按要求填在横线上。（ 2 分） （ 1） 形状： 扁圆扁圆的 （ 2） 颜色：开始呈 淡绿色 ，后来 变黄了 3、用“ ”画出一个比喻句。（ 1 分） 4、短文是按时间顺序来写银梨的，表明时间的词语有：阳春三月、 _五月_、 _中秋时节 _。（ 1 分） 5、给短文加上一个合适的题目，填在文前的“ ”上。（ 1 分） 6、从文中选一个你认为用得最好的词语写在下面，并造句。（ 2 分） 赞不绝口：同学们对小明漂亮的钢笔字赞不绝口。 三、习作（ 20 分） 你最喜欢谁？ 是你的爸爸、妈 妈，还是你的老师、同学？想一想，请你 选一位你最喜欢的人写一写。要用具体事例写出你为什么喜欢他（她）。语句要通顺，字迹要工整、不写错别字。要给自己的习作加个合适的题目呀！ 我喜欢的人 我喜欢的人，有很多很多，除了爸爸妈妈以外，要就数吴老师了。 吴老师是我班的班主任，眉毛淡淡的，睫毛倒很少，白白的脸庞上嵌着一双炯炯有神的大眼睛和一只”法国茉莉香水味”的嘴 ,说起话来”香瓢四野”。 吴老师也很公正、严肃、铁面无私，面对大 家一视同仁。就说上次的小测吧，许多人在埋头苦“写”，一个个都想早点回家 ,懒惰的林田耘却一溜烟逃出教室。 后来，吴老师发觉了。我想：都回家了，还能送回来？他爸爸也是个大领导呀！送回来不是大大丢面子。但吴老师说就是市长也没用，谁犯错误都得管，她不管官位高低，立即拔打电话给林田耘的爸爸，林田耘被他爸爸送来了，他满脸通红，一声不吭，不敢抬头看吴老师了