大学生心理障碍防治ppt课件

心身疾病、心理障碍的防治 1 心身疾病心身疾病 人是一个有机的整体，精神和躯体（心和身）在人是一个有机的整体，精神和躯体（心和身）在 这个统一的生命系统里共同起着作用，影响着人这个统一的生命系统里共同起着作用，影响着人 体的健康和疾病。体的健康和疾病。 发生疾病的原因很多，但可归纳为体因和心因两发生疾病的原因很多，但可归纳为体因和心因两 大类。大类。 在疾病的发生和发展中，心理（精神）因素起主在疾病的发生和发展中，心理（精神）因素起主 导作用的者称为心身疾病或心理生理疾病。导作用的者称为心身疾病或心理生理疾病。 心身疾病与疑病症、癔病、焦虑症不同，前者有心身疾病与疑病症、癔病、焦虑症不同，前者有 明确而具体的躯体病变，后者的躯体症状模糊不明确而具体的躯体病变，后者的躯体症状模糊不 清，并且往往不伴有持久的躯体损害。清，并且往往不伴有持久的躯体损害。 2 心身疾病总论心身疾病总论 第一节第一节 概概 述述 对于心身疾病有过广义和狭义两种概念。 广义的看法认为，心理和躯体的现象是同 一生命过程的两个方面，各种疾病都是多因性 的，因此心理因素必然会对每一病理过程起着 一定作用，所以，各种疾病都与心理因素和情 绪反应有着不同程度的联系。 狭义的看法则认为应该只限于心理因素和情 绪反应在病因上起着主导作用的那些疾病。 3 据粗略估计，略高于 1/3的病人是躯体疾病，不足 1/3的病人是心理疾病，其余 1/3 是与心理因素密切相关的心身疾病。可见心身疾病的患病率是很高的。 现将较公认的心身疾病系统地分类叙述如下： 1、消化系统：胃、十二指肠溃疡，溃疡性结肠炎，肠道激惹综合症，肥胖症。 2、心血管系统：原发性高血压，冠心病，阵发性心动过速，心律过缓，雷诺氏病 。 3、 呼吸系统：支气管哮喘，过度换气综合症，心因性呼吸困难，慢性呃逆。 4、 内分泌代谢系统：糖尿病，甲状腺机能亢进，肥胖症。 5、神经系统：偏头疼，紧张性头疼，书写痉挛，痉挛性斜颈。 6、泌尿生殖系统：神经性多汗症，激惹性膀胱炎，慢性前列腺炎。 7、骨骼及肌肉系统：类风湿性关节炎，全身肌痛症，颈臂综合症。 8、皮肤科：神经性皮炎，过敏性皮炎，皮肤瘙痒症，斑秃，慢性荨麻疹。 9、眼科：原发性青光眼，低眼压综合症，眼肌疲劳症。 10.耳鼻喉科：美尼尔氏综合症，咽喉部异物感，晕动症，口吃。 11.妇产科：功能性子宫出血，外阴瘙痒症，月经失调症，心因性不孕症。 12.其他：癌症。 4 转型社会中的大学生 1、交际困难造成心理压力 2、对网络产生过于强烈的依赖性 3、角色转换与适应障碍 4、学习与生活的压力 5、情感困惑与危机 6、家庭及外界环境的不利影响 7、就业压力 5 大学生心理障碍的表现 一、学习心理障碍 二、情绪心理障碍 1、焦虑 2、抑郁 3、冷漠 4、自控能力差 三、自我认知障碍 1、自傲 2、自卑 3、虚荣 四、人际交往障碍 1、自我中心 2、心理不相容 6 大学生人格障碍的常见类型 一、偏执型人格障碍 二、分裂型人格障碍 三、强迫型人格障碍 四、冲动型人格障碍 五、反社会型人格障碍 六、依赖型人格障碍 七、癔症型人格障碍 八、焦虑型人格障碍 7 大学生心理干预对策 一、培养学生的 “心理求助 ”的意识观念 二、加强人际交往训练。 三、强化大学生的自我意识教育，形成客 观、积极的自我评价。 四、提供有效的心理渲泄途径。 五、形成对大学生的 “良好期待 ”。 六、提高大学生的竞争意识与挫折承受力 。 8 大学生心理干预对策 七、大一新生教育主题： 1、心理适应 2、重新认识自我 3、人际关系的调适 9 大学生心理干预对策 八、大二、大三学生教育主题： 1、优化成才的心理品