高一物理期中考试总结_1

高一物理期中考试总结 一、高一物理期中考试总结 本次考试，本着考查 学生对本科的学习水平，又不能使学生失去对物理的学习 兴趣的原则，试题的命制难易适中，以基本知识和典型题 型为入手点，考查的都是学科基本，重点的知识，试题多 由平时典型例题，作业演变而来。 本次考试优秀 50 人及格 200 多人，基本达到了预期目 的，但还是不尽如人意。30 分以下还有近 400 人。大部分 学生的成绩集中在 30-60 之间。就各班而言，个层次班级 成绩分布大体符合该班情况。同层次各班差距不大。 可见学生的知识掌握的不够熟练，灵活！试题不难， 高分段人数却不是很多，低分段数相对偏多。简单的试题， 甚至平时做过的作业，稍一改动，就有相当多的学生做不 出来！阅卷中，第二卷是白卷的不在少数。可见，本学科 在整体上还有待提高，就我们的思考，觉得在今后的教学 中应该做好以下几点： 学生之所以无心学习，还是心态没转变过来，思想认 识错误所致。其实就学生的智力而言，个体差异并不大， 就高中讲的的知识而言，大部分人也都能够听得懂，学的 会。可为什么成绩还是不理想呢，很多人根本就不学，当 然这与老师备课的好坏有一定关系，但本人认为这并不是 根本原因。转变学生的心态，认识才是根本原因。要让他 们认识到知识的重要性，知道人生的不断进步是在知识的 不断增长中达到的，认识知识可以改变世界，改变生活， 改变自己。自己首先认可自己，改变自己，那就爱学习， 爱知识。当然，这个问题不是一朝一夕可以解决的，也不 是哪一个老师可以解决的，这需要所有老师的不懈努力， 我们老师不能以讲完一堂课，完成既定教学类容为目标， 而要注重学生的思想，品质的提高，注重学生自我完善， 肯定的高，这样我们的课才不会白上，我们的成绩就会随 学生心理的成长而一起成长！ 有一部分学生，学习态度很好，上课也很专心，和老 师配合默契，可是成绩却总到不到一定的高度。究其原因， 学的死，忘的快，学习方法不对，不得要领。高中学习和 初中还是有一定的差异。很多学生只是满足记忆，没有充 分的调动大脑，没有真正领会概念，定理的内涵！老师尽 量的把物理概念，定理，解释的通俗易懂，要找好例题和 相关练习题，要多从一道题上变化，让学生做到举一反三。 教导学生会记笔记，会听课，会最大效率的处理好所选练 习。教导学生会小结自己所学知识，会反思自己每一时段 的学习。如此养成良好的学习习惯，那么老师学生都比较 轻松了。但这也不是短时间可以做到的，需要老师不断的 教导，提醒。需要学生有意识的坚持的做下去! 加强交流、关注沟通，就是把转变学生学习态度，增 强学生自信心，提高学生学习，养成良好的学习、生活的 行为习惯，培养学生团人精神，作为我们工作的第一要务， 通过各种沟通渠道，引导学生“做人”和“求知” 。沟通可 以使学生得到认同感，觉得自己受到重视，老师喜欢自己， 那么学生也会真诚的对待老师和学习，这样在不断的鼓励 和帮助下，使学生带着信心和感情上课，自然事半功倍！ 正确引导学生全方位的沟通，是消除隔阂与误会，不 断完善和转化学生心理品质的纽带和桥梁。当一个学生建 立了良好的师生关系、家庭关系、社会关系、同学关系， 也就具备了高尚的人格和情操，就会主动去要求进步，获 取知识从而形成一种良性循环，为他们成功走向社会打下 坚实的基础。 基于以上情况分析，我觉得学生的思想的转变，在配 合老师学习方法的指导，和适当上网沟通，可以更进一步 提高我们的学习成绩！我们可以在夕会统一的播放一些励 志演讲，名人的资料，传记！激发学生的激情，上进心。 老师在上课前，参考网上一些视频教学，参考他人的课堂 教学，使自己的教学更丰富，更合理！ 以上我们大家对这次期中考试的一些认识和反思。我 们将会在今后的教学中，以自己的反思为入手点，努力提 高教学质量。 二、高一物理期中考试总结 这次期中考试，我校 高一备课组自行命题。范围是运动的描述 ， 匀变速直 线运动的研究 。题型是选择题 10 题共 40 分，实验题 2 题 共 14 分，计算题 4 题共 46 分。考虑到这是升上高中后的 第一次大型考试，试题相对较容易，平均分期望值为 60 分 左右。但由于我们复习时间比较紧张，学生基础薄弱，考 试结果年段平均分为 52。7，没有达到了我们的要求，需要 我们继续改进教学方法。 学生答卷中暴露出的主要问题及对策 不少学生还没有顺利地实现从初中到高中的过渡，学 习方法还用初中的那一套，死记硬背公式，对概念和规律 的理解还停留在表面上，似懂非懂。从选择题的答题情况 分析，可看出部分学生对基本概念和基本规律的理解不透 彻，胡乱猜选答案;从计算题第 8，9，13 题的答题看出学 生对匀变速运动的基本公式理解不清，运用不熟练，解题 时乱套公式;从计算题第 10 题的答题看出学生对自由落体 运动规律没真正理解，第 16 小题对追击问题不熟练，不懂 得抓住关键点来计算。今后要加强学习方法的指导，一些 初中的过时的学习方法要敢于抛弃，探索适合于自己高中 学习的正确的学习方法。特别是要不断对学生强调学物理 重在理解，不要把物理变成“无理“。 实验题中一道是根据纸带分析运动性质并求速度，另 一道是考查打点计时器测定加速度的实验器材，两题通过 率都较低。今后我们的实验课教学要讲效率，培养学生良 好的实验习惯，讲清实验原理，步骤，数据处理和误差分 析等，争取把每个实验课堂过关，提高实验能力。 这次考试发现学生对运动过程的分析比较混乱。例如 计算题第 14 题空降兵先做自由落体运动后做匀减速直线运 动; 第 15 题是研究竖直上抛运动特点;第 16 题刚好相遇的 临界点是刚要追上时两车速度相同。许多学生不能正确分 析以上三题的运动过程。今后解运动学问题时，要求学生 认真审题，明确物理图景，画出物理过程示意图，再运用 所学过的运动学公式解题。 第 13，14，15，16 题计算题，解答时没有写出必要的 文字说明，有的学生甚至连“解“字都没写。我们今后教学 中解题规范要常抓不懈，减少考试中不必要的失分。 班与班之间平均分最高分与最低分相差约 10 分。科任 老师对弱班要特别加强师生之间的情感交流，帮助学生增 强学习信心，激发学习热情，要