骨干教师跟岗学员跟岗总结

骨干教师跟岗学员跟岗总结 XX 年 11 月 4 日至 11 月 23 日，在广东省第二师范学院 数学系的安排下，我们初中数学骨干教师培训班赴厚街竹 溪中学学习小组的 9 个学员在东莞市厚街竹溪中学余再超 教师工作室开展了为期 20 天的跟岗学习。在通过集体备课、 双向听课、说课评课、班级管理案例分析、课题研究和专 题讲座等形式促进自身专业的发展。使我的教育思想、教 学观念、教育教学理论都经受了一次科学的洗礼,也必将影 响到我以后的教学方法、教学手段、教育教学策略的更新。 以下是我在跟岗中的一些心得体会 余老师他谦逊真诚、又风趣幽默，没有一点架子，是 那么的平易近人、和蔼可亲、谦逊有礼，真是难能可贵， 单单这种谦逊的态度就值得我们学习了。而在之后的跟岗 学习的日子里，我们更看到他学识渊博，目光长远，高瞻 远瞩，胸怀广阔。他身上的那份爱岗敬业、恪尽职守、无 私奉献的精神和他一丝不苟、严肃认真的工作作风。他每 天都总是精神抖擞充满干劲，似乎有用不完的劲儿，这是 一种崇高的思想境界，这是一种无私奉献的精神，这是一 种高尚的师德! 通过学习，使我耳目一新，深深地认识到自己以前那 种传统教育教学的师生观已跟不上时代的发展。要想跟上 新课程教育理念的教学步伐，就要首先转变传统的教育观 念，树立正确的教育观，增强热爱教育事业的信念。在课 堂教学中，要打破教师主宰课堂的惯例，教师要通过创设 情景引导的学生积极主动的参与到课堂中来，让学生成为 课堂真正的主体。我们教师只有从观念上更新，为学生创 设一种和谐、宽松的“心理安全”环境和无拘无束的“心 理自由”环境，才能创造出师生平等、共乐融融、共享教 学民主的氛围。 跟岗学习过程中，通过写教学反思和听课反思，使我 深刻明白“反思三年成名师”这个道理。因此，实实在在 的反观自己的课堂，从中思索得失是很有必要的。教师应 该随时以学生为镜子来反思自己，发现自己的长处，找出 自己的不足。唯其如此，才能被学生敬仰和接受。本次跟 岗学习中让我从多角度、多层面对课堂上的各种困惑和行 为进行理论的诠释和深刻的反思，让我想到了一些从未想 过的问题，发现了本身的差距与不足，对我原有的教育观 念产生了强烈的冲击。 我们这一期学员都是来自教学一线的初中数学教师， 虽然在平常的教学中有困惑，也有感受，但是由于长期繁 重的教学任务和竞争压力使得我们“没有时间”对教育、 教学中的问题进行比较系统的思考和研究，因而在教研方 面的成果微乎其微。通过余老师和工作室成员的悉心指导， 使我明白了“磨刀不误砍柴工”的道理，用理论指导实践 教学更有事半功倍的效果。在以后的教育教学中，要多学 习教育学、心理学等理论知识，同时还要坚持写教学反思、 教育心得。我坚信，在以后的工作中只要能够坚持把教学 中的一些心得体会收集起来，一定能对我的教学起到更好 的指导作用。 本次跟岗使我从教育理念和专业知识各方面充了电， 但我感觉到，跟岗的更深层次的意义是给我们打开了一扇 窗口，对我们提出了一个更高的标准，随着社会的发展， 科技的进步，国家对教育的要求越来越高，这就使得教育 要不断加快改革的步伐，以适应社会的需求。如果我们仅 仅是满足于目前的知识与能力，或许不会太长的时间后我 们就会跟不上时代的步伐，甚至会成为不合格的教师，因 此我们不仅要有驾驭目前工作的知识与能力，而且要学会 学习、善于学习，这就要求我们在以后的工作中不仅要在 平时的教学中实践，也不