骨干教师申报材料

骨干教师申报材料 导语：希望以下的范文大家能够喜欢! 骨干教师申报材料范文： XXX，女，1986 年 3月出生，XX 年 6月毕业于 XX师 范，XX 年参加工作，从事小学教育教学工作数年，担任过 小学语文、英语、音乐等学科的教学工作。自踏入教育这 个岗位以来，我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待 我的工作，以“师德”规范自己的教育教学行为，以“当 一名好老师”作为自己工作的座右铭，现就自己思想、工 作等诸方面做如下总结： 一、思想方面 本人热爱中国共产党，忠诚党的教育事业，在思想上 我积极要求进步，爱岗敬业，为人师表，遵守学校的各项 规章制度,积极参加学校的各类政治学习，并且认真记录， 及时反馈，努力提高自己的思想觉悟，不断地完善自我。 我的真诚换来的是老师们的信任与照顾，在学校与大家和 睦相处，团结协作，做到大事讲原则，小事讲风格，服从 安排，以大局为重，以学校利益为重，不计较个人得失， 较好地处理了个人利益与集体利益的关系，多说有利于学 校发展的话，多做有利于学校发展的事，尽心尽职做好自 己的本职工作。 二、教育教学工作及效果 (一)班主任工作 在工作中，我把加强思想品德教育、纪律教育和法制 教育、安全教育、行为习惯教育作为重点，把“自尊、自 爱、自信、自强、自律”作为基本内容来开展班主任工作。 1、常抓常规管理，养成良好习惯 在班级的事务上面,我遵循的是“人人有事做,事事有 人管”的原则,把各项工作分工到人,真正达到“自己的事 情自己做,自己的家园自己建设” 。接班起，我就根据班中 的实际情况，明确了各个岗位的负责人。如：红领巾佩带 检查员、出勤检查员、纪律检查员、卫生检查员、各学科 组长等。同时，我利用班队、辅导班时间让全班同学讨论， 明确小学生应做到哪些，不能做哪些。我又组织学生每周 进行总结评比，表彰日常行为规范好的同学，以此不断强 化，帮助学生养成良好的学习、生活习惯。 2、重视班干部队伍的建设和管理 班干部是班主任的得力助手，是班级管理的骨干力量， 为了让他们发挥主力和辐射作用，我每半个月召开一次班 干部会议，总结前期工作，布置后面的工作重点，及时对 他们的工作责任心和工作热情给予肯定，引导他们塑造自 身的班干部形象，从而树立威信。 3、开展各种活动，提高学生素质 每学期学校都组织各种各样的活动，每次我都鼓励学 生人人参与，互相合作，以此来调动学生活动的积极性， 共同创建一个团结向上的中队。布置板报、召开班队会， 更是同学们大展身手的舞台。 4、对待后进生、问题生，不妨拿起表扬的武器 赞美是阳光、空气和水，是学生成长中不可缺少的养 料。我们班主任作为教育者，不妨拿起表扬的武器。对学 生的点滴进步都予以发自内心的表扬和赞赏，努力让每个 学生都能感觉到自己的进步。 (二)教学工作 教育不是灌输,而是点燃火焰!平时我坚持把思想教育 贯穿于教学活动之中，把对学生的养成教育做为我工作的 重点。我策划研究、实践运用了多种科学性极强的教育方 法，即训练法、说理法、对话法、强化法、体验法、活动 法、氛围法、榜样法，使学生在观念和习惯上接受健康向 上的教育、树立完美的人格。 教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教师 工作成败的关键。为了更好地在课堂阵地上发挥最大的功 效，我努力从校本理论学习和一些教育教学书籍上，获得 了更深刻的理解与体会，探索出一条新的教学路子。 1、课堂反馈之我见 有效的课堂反馈是我们了解和提高教学质量的最佳法 宝。针对当前课堂上存在着：口令一声下，众生齐回答;优 生当“演员” ，差生当“观众”等一些不尽人意的现象，我 提出了反馈要及时、要有激励性、启发性、多样性的主张。 力求每节课都给学生以成功感、满足感，从而以饱满的热 情参加课堂活动。 2、优化作业设计 为提高课堂教学效率，真正减轻学生过重的课业负担， 我带领本组老师制定了优化作业设计实施方案。在优化作 业设计的方法上，努力做到三个“注重” ，即：笔答式作业 要注重于巩固基础，课堂作业应注重感性新知，课外作业 要注重知识的拓展。通过一年的尝试，切实让学生在丰富 多彩的作业中感到学习的兴趣，合作的愉快，成功的喜悦。 三、取得成绩 一份耕耘，一份收获，我在教书育人的道路上付出的 是辛劳和汗水，收获的却是一份份充实。近几年，积极参 加中心学校组织的各类教育教学研究活动和比赛活动，并 取得了一定的成绩，特别是在担任六年级英语教师时，在 毕业会考中平均分达到了分，及格率 100%，并在全县前 100中进入 23人，得到了家长及师生的一致好评。 XX 年 5月被评为“送教下乡”县级优质课教师。 XX 年 5月被评为县级优质课教师。 XX 年 8月撰写的论文浅谈农村小学教育教学与远程 教育荣获州级优秀奖。 XX 年 8月制作的课件LastWeekend荣获州级优秀 奖。XX 年 5月在全国小学生英语竞赛中荣获优秀指导奖 XX 年 9月荣获“甘肃省优秀少先队员辅导员”称号。 XX 年 10月在县团委组织举办的普通话演讲大赛中荣 获三等奖。近几年，虽通过不断的教育教学实践，使我在 政治思想和业务水平上都有了不同程度的提高。但教书育 人，是一项常做常新、永无止境的工作，尤其作为中青年 教师，在今后的教学工作中，我将继续努力，在反思中扬 长，在前瞻中创新，不断提高自身水平，提高工作效率， 争取把各项工作做得更好。 XX 年 12月 8日 骨干教师申报材料范文： 自我工作以来，我怀着“一定要当个好教师”的愿望， 走上讲台，从事这崇高的教育工作，我时时渴望自己做一 名最优秀的人们教师。多年来，我一直把自己的心血倾注 在这神圣的教育事业之中。 “教书育人，爱生如子，以教为乐。 ”是我工作的座 右铭。在工作中我严格遵守中小学教师职业道德规范 要求，以重实际，抓实事，求实效为教学工作的基本原则， 以培养学生创新精神和实践能力为重点，以新课程改革为 契机，深化课堂教学改革，认真落实课程计划，落实教学 常规，按时完成教学任务，大力推进素质教育，曾多次被 评为镇、校级优秀教师，优秀班主任，还在全县优质课竞 赛中获得二等级，还几次被县人民政府授予“优秀班主任” 的光荣称号，多次教学论文获县、州级二、三等奖，是尚 重镇骨干教师和教学能手。为了今后的教学工作搞得更好， 我现将任高级教师以来的工作情况作一下总结： 本人 xx年 12月晋升为小学高级教师职务，自任职以 来，我在努力工作的同时，自觉学习，刻苦钻研，于 xx年 7月获得贵州电视大学大专学历。我一直工作在教育第一线， 敢于挑起学校教学工作的重担，忠诚于党和人民的教育事 业，认真履行教师职务，为人师表，工作踏实，爱岗敬业， 关心学生，团结同志，服从领导安排。履行一名教师的义 务。工作责任心强，在教学上认真钻研，刻苦学习，不断 提高自身的业务水平和道德修养，时时以校为家，处处以 教为荣。 身为班主任，抓好班级学风，是我义不容辞的责任， 因为，优良的学风，是班集体的生命线。一个班集体，是 否优秀，最主要的是看它在学习上的表现。勤奋的学风是 促进班级不断发展的动力，可以有效地增强班级的凝聚力 和战斗力。经过这几年的工作中，我在班级学风建设上， 做到了以下几点： 1、让学生多问，使学生养成了善思好问的习惯。 在学习中， “问”是开启知识殿堂的钥匙，让学生主 动发问，可以增加学生的自信心，交流师生情感，缩短师 生间的距离，教师的主导地位和学生的主体地位都得到落 实，教学相长，能起到事半功倍的效果。同时也能培养学 生善思好问的习惯。 2、严把作业关，使学生独立思考，培养学生的战斗 力。 作业是知识的实践，不交、迟交或抄袭作业是学生学 习进步的几大障碍，对于作业，我采取了相应措施：一是 突出学习委员，课代表的地位与作用。让学习委员、课代 表在同学们中树立威信，进行作业的监督、检查。二是组 织学习好的同学成立“学习帮扶小组” ，对学习差的同学进 行辅导，帮助，启发他们独立思考，独立完成作业。在这 种制度下，同学们独立思考，独立作业的习惯养成了，班 级的战斗力增强了。 3、课后复习，课前预习并重，使学生养成自觉学习 的好习惯。 课后复习和课前预习，是学习中非常重要的两 个环节，因此，我非常重视。首先是让学生科学分配课余 时间，有效地深化课内知识，搞好复习。二是让学生学会 寻找知识重点，搞好课前预习。久而久之，学生们养成了 自觉学习的好习惯，学习成绩日渐上升。 在以上几方面我花了大气力，做了很多工作，班级优 良的学风是尚重小学各班学习的榜样，班级成绩步步升高。 多年来，我一直担任小学高年级的数学教学工作，并担任 班主任，每届学生，我都用这样的方式来加强学风建设， 成绩十分明显。在 xx年我把全校最差的班级变成了最优秀 的班级，在升学考试中，我所执教的班级，数学单科成绩 居全镇第一。xx 至 xx学年度获得全县小学数学教学质量三 等奖。在 xx-xx-2我教的尚重小学三(2)班数学在全县统考 中人均分 92分，荣获全镇评比第一名,。xx 在全县升学统 考中，我六(3)班数学人均分分, 荣获全镇第一名。这些成 绩的取得，与我平时抓学生学风是分不开的。 这些年来，我还我在思想上严于律己，处处以身作则， 关心和爱护每一位学生，做他们学习和生活中的良师益友， 时时为人师表。在班主任工作管理方面，我非常重视学生 的思想教育工作。通过班会、晨会、及各项活动对学生进 行爱祖国、爱人民、爱学习等的思想教育。通过在思想上 关怀学生，感情上亲近学生，生活上关心学生。如：学生 没够钱买菜，我自己掏钱买菜，亲自动手煮菜给他们。学 生有病，我掏钱买药或背他到医院治疗，治病期间还给他 补课。师生关系特别融洽，极大地激发了学生的学习兴趣， 调动了学生学习积极性，营造“比、学、赶、帮、超”的 良好读书氛围，这十年来我转变差生 50余人，家访、信访、 电话访共达 1000余次。所带班级班风正、学风浓，班级在 各项评比中成绩优秀，还多年被学校评为优秀班集体，同 时本人被学校评为优秀班主任。 作为学科教师，要让学生感受到与班主任老师同样的 爱。这是我一贯的作风，也是对自己的要求。因为：“亲 其师，才能信其道。 “爱是信任的基础和前提。师生间有了 爱，学生才会喜欢你的人，才会喜欢上你的课。高尔基说： “谁爱孩子，孩子就爱谁，只有爱孩子的人，他才可以教 育孩子。 ”爱心是具体的，是具有浓厚的感情色彩的。多年 来，我每天早上提前上班到教室辅导特困生。为了学生有 良好的学习习惯，我牺牲自己的休息时间。陪他们一起学 习，一起解决问题。同时，观察学生的一些学习的变化， 看起来这些事情很平常，其实这是作为一个任课教师最基 本的日常工作，也是作为一个教师耐心和爱心的具体体现。 遇到问题，学生乐于与我交谈、探讨。还挖掘学生身上的 潜能。人人都喜欢表扬，需要表扬，需要关爱。学困生更 需要。他们需要老师这把钥匙，去打开他们的心灵。在我 的工作中关心学生就象关心自己的生命一样，既关心他们 的学习，又关心他们的生活，还更关心他们的健康成长。 在赏识学生的同时，我也会严格要求他们，绝不姑息他们 身上出现的不良习气。我从来都想信：严慈相济，才是教 育的真谛。才能达到教育的最终目的，才能结出最丰硕的 果实。 “痴心一片终不悔，心血浇灌希望花” ，这些年来， 我确确实实付出了无数的心血与汗水，我始终以一个先进 教师和优秀班主任的标准严格要求自己，功夫不负有心人， 我的工作成绩还是令人满意的，XX-xx-1 我任的尚重小学二 年级数学在全镇统考中荣获全镇第一名，xx-xx 年度我任的 洋洞小学六年级数学在全镇统考中荣获第三名，xx-xx 学年 度我所任的六年级二班的数学在全县升学统中名列全镇第 一名，全县第三名，人均分分。xx 年 6月我辅导六年级数 学参加全县数学竞赛有六名同学生荣获一等奖，本人受到 县教育局表彰。xx 到 xx年度第一学期我所任的六年级二班 数学统考荣获全镇第一名，人均分分，在第二学期升学考 试中所任的六(2)班数学也获得全镇评比第二名，人均分达 分，80 分以上的有 15人，优秀率达%，该班一学期四个月 均获得流动红旗，被学校评为先进班集体，本人被评为优 秀班主任。xxxx 学年度，所任的六(3)班数学在全县毕业 升学统考中获全镇评比第一名。xx-xx 学年度所任的六(3) 班数学在全县毕业升学统考中获全镇评比第三名(是由原来 的第 19名上升的，我只教一年呢)。xx-xx 学年度我教的尚 重小学三(2)班数学在全县统考中人均分 92分，荣获全镇 评比第一名, xx至 xx学年度我获得全县小学数学教学质量 三等奖。xx-xx 学年度所任的六(2)班数学在全县毕业升学 统考中获全镇评比第三名。xx-xx 学年度所任的四(2)班数 学在全县统考中荣获全镇评比第一名。xx-xx-1 所任的五(2)班 数学在全县统考中荣获全镇评比第一名。xx 年度由于本人 工作突出，被镇人民政府授予“优秀教师”称号，xx 年度 学校授予我“优秀教师” 、 “教学能手”的光荣称号，xx 年 度我教育教学成绩显著被评为县级“优秀班主任” ，受黎平 县人民政府的表彰。xx-xx 学年度第二学期我任的六(2)班 被学校评为先进班集体，同时我被授予优秀班主任的光荣 称号。xx-xx 学年度第二学期我任的四(2)班被学校评为先 进班集体，同时我被授予优秀班主任的光荣称号。0211 年 6月我撰写的教学论文转化差生，提高教学质量荣获黔 东南州中小学数学学科优秀论文评选小学组三等奖，xx 年 5月我撰写的教学论文如何培养学生的创新意识荣获黔 东南州中小学数学学科优秀论文评选小学组贰等奖。由于 我教育教学工作成绩突出，xx 年度、xx 年度连续两年获得 年度考核优秀等次，获得两年优秀荣誉证书，xx 年度、xx 年度、xx 年度、xx 年度连续四年获得年度考核优秀等次。 受到上级领导的高度评价。 总之，成绩和荣誉只能代表过去，更重要的是怎样把 握好明天。 “路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。 ”是我追 求的境界。在今后的教育教学工作中，立足实际，更加认 真学习研究，扎实工作，不断创新，与时俱进地开展学校 的教育教学及班主任管理工作，在教育这片田园里勤奋耕 耘，无私奉献。 骨干教师申报材料范文： 自从踏上了神圣的三尺讲台，便始终忠诚人民教育事 业、无私奉献、教书育人。十年余，七年的班主任，多年 来，我所带的班级班风正、学风浓，在学校的历次考试和 各种文体活动中始终名列前茅，多次受到学校的表彰，家 长的好评! 近五年来，我主要承担班主任工作和语文等学科教学 工作，满工作量，爱生敬业，勤勤恳恳，乐于奉献，不计 较个人得失，满腔热情地奋斗在教育、教学工作的第一线。 在班主任工作中，我以身作则树立好榜样，以“热诚、 踏