校长教育发展半年述职报告_1

校长教育发展半年述职报告 校长教育发展述职范文 各位同仁，各位领导： 大家好！根据上级文件精神，我就本人担任中 心小学校长半年来的工作进行述职报告，请审议。 我报告的题目是：抓住机遇谋发展。 这个“命题” ，并非一时的心血来潮，为述职 而拟定。它是年我和我带领的学校领导班子一切工 作的指导思想。 有人也许会问， “机遇在哪里？”其实，镇中 心小学正面临着新的发展机遇。 一是组织关怀，领导信任。从市教育局各科室 各部门的检查、评估、指导、调研等工作评价看， “变化”是共同的评价语。而镇教育党总支、中心 学校各位领导都对小学表现出极大的关注，充分的 信赖，管理的支持，经费的倾斜，让我们不怕困难， 不怕失败，坚定发展与进步的信心。特别是在这一 次薄弱学校改造计划中，把我们作为重点扶持和建 设的学校，这是学校新的发展机遇。 二是社会认同，家长支持。只要我们做得好， 不用去怀疑家长的真诚和宽容。无论是学校的活动， 还是各类经费的收取，家长都表现出极大的支持。 我们在管理中的许多失误和不足，只要我们敢于承 认并不断改进，都能得到家长的包容和认同。 三是教师敬业，团队和谐。一年多的努力，让 我们彻底走出了“人心涣散，各自为阵”的不良状 态。当这所学校“正气”高扬的时候，当我们真心 实意“发展”教师的时候，这个教师群体正用它的 “优良”与“卓越”回报学校。 “奉献团队”中有 陈老师、郭老师、袁老师、肖老师、吴老师、罗老 师；“爱心团队”中有高老师、张老师、佘老师、 张老师、黄老师，杜老师；“服务团队”中有熊老 师、王老师、张老师、李老师、黄老师；“智慧团 队”中有付老师、毛老师、易老师、田老师，特别 是处于最前沿阵地的“质量团队”六年级全体任课 教师，表现出高度的责任感和凝聚力、战斗力，正 是以他们为典型代表的教师团队，奠定着一所学校 的发展之基。 四是管理规范，进步明显。当前，在全员努力 下，小学各方面的工作有起色，有变化，无论是常 规管理，教育科研，还是特色打造，质量工作，都 形成了良好的发展态势，当我们离目标的距离越来 越近的时候，当我感觉到付出就要有所回报的时候， 我们就会信心倍增，自得其乐。 正是有了上述四个方面的良好机遇，我们更要 “乘势而上” ，争取又好又快地发展。 一是精细管理。我们坚持“先规范，再精细” 的思路不变，将年定为“精细管理年” ，首先以教 学精细管理为抓手，探寻着精细管理的思路。任何 改革在初期都会有矛盾，有阻力，都会经历阵痛。 我们也一样，但我们都能理解和认同。 二是盘活队伍。我们坚持“盘活教师，凝聚团 队”的主线不变，用积极的文化氛围影响青年教师， 用丰富的文化生活营造校园朝气。给青年教师送上 “心灵鸡汤” ，共同读书；组建排球队，舞蹈队， 培育团队精神，丰富业余生活；将城关小学的青年 教师请进校，共庆五四，把酒言欢，载歌载舞。教 师论坛，各显才情。这一切，无非是要告诉老师们： 趁着年轻多做事，不随波逐流，不自甘堕落，不远 离集体，不年少老成，不偏执狭隘。今天，年轻的 我们是这个舞台的主角。无情的岁月将会让我们在 若干年后淡出这个舞台，交给新的青年。张老师、 付老师、易老师、毛老师等老师为这支队伍开了个 好头。 三是提高质量。义教评估的迎检赛上，我们以 良好的精神风貌和充分的准备收获了进步。毕业调 考的攻坚战，我们以高度的质量意识和前所未有的 训练力度正在奋力一搏。 四是提升品位。学校要办得大气，师生要彰显 大气。我们正在为之努力，但非一朝一夕。或许需 要几批人的努力。但我们在迈出坚实的第一步。 今天的校长述职，我想，借此机会介绍这所学 校的老师们在做什么，怎么做，做成了什么，我这 个校长是否为之满意，满足和快乐，足以考评一个 校长的是与非，功与过。 校长教育发展述职范文 各位同仁，各位领导： 大家好！根据上级文件精神，我就本人担任中 心小学校长半年来的工作进行述职报告，请审议。 我报告的题目是：抓住机遇谋发展。 这个“命题” ，并非一时的心血来潮，为述职 而拟定。它是年我和我带领的学校领导班子一切工 作的指导思想。 有人也许会问， “机遇在哪里？”其实，镇中 心小学正面临着新的发展机遇。 一是组织关怀，领导信任。从市教育局各科室 各部门的检查、评估、指导、调研等工作评价看， “变化”是共同的评价语。而镇教育党总支、中心 学校各位领导都对小学表现出极大的关注，充分的 信赖，管理的支持，经费的倾斜，让我们不怕困难， 不怕失败，坚定发展与进步的信心。特别是在这一 次薄弱学校改造计划中，把我们作为重点扶持和建 设的学校，这是学校新的发展机遇。 二是社会认同，家长支持。只要我们做得好， 不用去怀疑家长的真诚和宽容。无论是学校的活动， 还是各类经费的收取，家长都表现出极大的支持。 我们在管理中的许多失误和不足，只要我们敢于承 认并不断改进，都能得到家长的包容和认同。 三是教师敬业，团队和谐。一年多的努力，让 我们彻底走出了“人心涣散，各自为阵”的不良状 态。当这所学校“正气”高扬的时候，当我们真心 实意“发展”教师的时候，这个教师群体正用它的 “优良”与“卓越”回报学校。 “奉献团队”中有 陈老师、郭老师、袁老师、肖老师、吴老师、罗老 师；“爱心团队”中有高老师、张老师、佘老师、 张老师、黄老师，杜老师；“服务团队”中有熊老 师、王老师、张老师、李老师、黄老师；“智慧团 队”中有付老师、毛老师、易老师、田老师，特别 是处于最前沿阵地的“质量团队”六年级全体任课 教师，表现出高度的责任感和凝聚力、战斗力，正 是以他们为典型代表的教师团队，奠定着一所学校 的发展之基。 四是管理规范，进步明显。当前，在全员努力 下，小学各方面的工作有起色，有变化，无论是常 规管理，教育科研，还是特色打造，质量工作，都 形成了良好的发展态势，当我们离目标的距离越来 越近的时候，当我感觉到付出就要有所回报的时候， 我们就会信心倍增，自得其乐。 正是有了上述四个方面的良好机遇，我们更要 “乘势而上” ，争取又好又快地发展。 一是精细管理。我们坚持“先规范，再精细” 的思路不变，将年定为“精细管理年” ，首先以教 学精细管理为抓手，探寻着精细管理的思路。任何 改革在初期都会有矛盾，有阻力，都会经历阵痛。 我们也一样，但我们都能理解和认同。 二是盘活队伍。我们坚持“盘活教师，凝聚团 队”的主线不变，用积极的文化氛围影响青年教师， 用丰富的文化生活营造校园朝气。给青年教师送上 “心灵鸡汤” ，共同读书；组建排球队，舞蹈队， 培育团队精神，丰富业余生活；将城关小学的青年 教师请进校，共庆五四，把酒言欢，载歌载舞。教 师论坛，各显才情。这一切，无非是要告诉老师们： 趁着年轻多做事，不随波逐流，不自甘堕落，不远 离集体，不年少老成，不偏执狭隘。今天，年轻的 我们是这个舞台的主角。无情的岁月将会让我们在 若干年后淡出这个舞台，交给新的青年。张老师、 付老师、易老师、毛老师等老师为这支队伍开了个 好头。 三是提高质量。义教评估的迎检赛上，我们以 良好的精神风貌和充分的准备收获了进步。毕业调 考的攻坚战，我们以高度的质量意识和前所未有的 训练力度正在奋力一搏。 四是提升品位。学校要办得大气，师生要彰显 大气。我们正在为之努力，但非一朝一夕。或许需 要几批人的努力。但我们在迈出坚实的第一步。 今天的校长述职，我想，借此机会介绍这所学 校的老师们在做什么，怎么做，做成了什么，我这 个校长是否为之满意，满足和快乐，足以考评一个 校长的是与非，功与过。 校长教育发展述职范文 各位同仁，各位领导： 大家好！根据上级文件精神，我就本人担任中 心小学校长半年来的工作进行述职报告，请审议。 我报告的题目是：抓住机遇谋发展。 这个“命题” ，并非一时的心血来潮，为述职 而拟定。它是年我和我带领的学校领导班子一切工 作的指导思想。 有人也许会问， “机遇在哪里？”其实，镇中 心小学正面临着新的发展机遇。 一是组织关怀，领导信任。从市教育局各科室 各部门的检查、评估、指导、调研等工作评价看， “变化”是共同的评价语。而镇教育党总支、中心 学校各位领导都对小学表现出极大的关注，充分的 信赖，管理的支持，经费的倾斜，让我们不怕困难， 不怕失败，坚定发展与进步的信心。特别是在这一 次薄弱学校改造计划中，把我们作为重点扶持和建 设的学校，这是学校新的发展机遇。 二是社会认同，家长支持。只要我们做得好， 不用去怀疑家长的真诚和宽容。无论是学校的活动， 还是各类经费的收取，家长都表现出极大的支持。 我们在管理中的许多失误和不足，只要我们敢于承 认并不断改进，都能得到家长的包容和认同。 三是教师敬业，团队和谐。一年多的努力，让 我们彻底走出了“人心涣散，各自为阵”的不良状 态。当这所学校“正气”高扬的时候，当我们真心 实意“发展”教师的时候，这个教师群体正用它的 “优良”与“卓越”回报学校。 “奉献团队”中有 陈老师、郭老师、袁老师、肖老师、吴老师、罗老 师；“爱心团队”中有高老师、张老师、佘老师、 张老师、黄老师，杜老师；“服务团队”中有熊老 师、王老师、张老师、李老师、黄老师；“智慧团 队”中有付老师、毛老师、易老师、田老师，特别 是处于最前沿阵地的“质量团队”六年级全体任课 教师，表现出高度的责任感和凝聚力、战斗力，正 是以他们为典型代表的教师团队，奠定着一所学校 的发展之基。 四是管理规范，进步明显。当前，在全员努力 下，小学各方面的工作有起色，有变化，无论是常 规管理，教育科研，还是特色打造，质量工作，都 形成了良好的发展态势，当我们离目标的距离越来 越近的时候，当我感觉到付出就要有所回报的时候， 我们就会信心倍增，自得其乐。 正是有了上述四个方面的良好机遇，我们更要 “乘势而上” ，争取又好又快地发展。 一是精细管理。我们坚持“先规范，再精细” 的思路不变，将年定为“精细管理年” ，首先以教 学精细管理为抓手，探寻着精细管理的思路。任何 改革在初期都会有矛盾，有阻力，都会经历阵痛。 我们也一样，但我们都能理解和认同。 二是盘活队伍。我们坚持“盘活教师，凝聚团 队”的主线不变，用积极的文化氛围影响青年教师， 用丰富的文化生活营造校园朝气。给青年教师送上 “心灵鸡汤” ，共同读书；组建排球队，舞蹈队， 培育团队精神，丰富业余生活；将城关小学的青年 教师请进校，共庆五四，把酒言欢，载歌载舞。教 师论坛，各显才情。这一切，无非是要告诉老师们： 趁着年轻多做事，不随波逐流，不自甘堕落，不远 离集体，不年少老成，不偏执狭隘。今天，年轻的 我们是这个舞台的主角。无情的岁月将会让我们在 若干年后淡出这个舞台，交给新的青年。张老师、 付老师、易老师、毛老师等老师为这支