第七课时：乘加、乘减

第七课时：乘加、乘减 第七课时：乘加、乘减 教学内容：乘加乘减，教材第 31、32 页的内 容。 教学三维目标： 1.使学生掌握乘加乘减的计算方法，让学生感 受到应该用不同的方法解决实际问题。 2.鼓励学生独立思考，培养学生初步的观察， 想象能力。 3.培养学生从不同角度观察思考问题的习惯， 体现解决问题策略多样化的教学思想。教学重点： 计算乘加、乘减，解决乘加、乘减的实际问题。 教学难点：解决乘加、乘减的实际问题。 教学过程： 一、创设情景 今天生物小组的同学把他们养的金鱼带到教室 里来了（课件显示：四个鱼缸，有 3 个鱼缸里有 4 条金鱼，一个鱼缸里只有 1 条）这些金鱼是生物小 组的同学精心培养的，你们喜欢吗？ 问题：他们一共养了多少条金鱼？ 二、探究 讨论：要知道鱼缸里一共有多少条金鱼？你是 怎么知道的？ 交流：（1）把每个鱼缸里金鱼的条数加起来 就可以了（4+4+4+1） （2）先把 3 个 4 条相加再加 1 条。 （43+1） 板书 4+4+4+1=13 条 43+1=13 条 三、拓展 你还有其他方法列式吗？（引导学生发现如果 把第 4 个鱼缸也看成有 4 条金鱼可以列出乘法算式） 根据学生回答板书：443 问：44 表示什么？为什么要减 3 四、归纳 像 43+1 这样的算式有乘法又有加法，我们 叫它乘加算式，443 有乘又有减，我们叫它乘 减算式，你能看着这两个算式说说先算什么？再算 什么吗？ 师：在一个算式里，有乘法又有加法，或有乘 法又有减法，应先算乘法，再算加法或减法。 五、巩固练习 完成“想想做做”第 1、3、4、5 题 六、课堂作业 教材 32 页第 2 题。 第七课时：乘加、乘减 教学内容：乘加乘减，教材第 31、32 页的内 容。 教学三维目标： 1.使学生掌握乘加乘减的计算方法，让学生感 受到应该用不同的方法解决实际问题。 2.鼓励学生独立思考，培养学生初步的观察， 想象能力。 3.培养学生从不同角度观察思考问题的习惯， 体现解决问题策略多样化的教学思想。教学重点： 计算乘加、乘减，解决乘加、乘减的实际问题。 教学难点：解决乘加、乘减的实际问题。 教学过程： 一、创设情景 今天生物小组的同学把他们养的金鱼带到教室 里来了（课件显示：四个鱼缸，有 3 个鱼缸里有 4 条金鱼，一个鱼缸里只有 1 条）这些金鱼是生物小 组的同学精心培养的，你们喜欢吗？ 问题：他们一共养了多少条金鱼？ 二、探究 讨论：要知道鱼缸里一共有多少条金鱼？你是 怎么知道的？ 交流：（1）把每个鱼缸里金鱼的条数加起来 就可以了（4+4+4+1） （2）先把 3 个 4 条相加再加 1 条。 （43+1） 板书 4+4+4+1=13 条 43+1=13 条 三、拓展 你还有其他方法列式吗？（引导学生发现如果 把第 4 个鱼缸也看成有 4 条金鱼可以列出乘法算式） 根据学生回答板书：443 问：44 表示什么？为什么要减 3 四、归纳 像 43+1 这样的算式有乘法又有加法，我们 叫它乘加算式，443 有乘又有减，我们叫它乘 减算式，你能看着这两个算式说说先算什么？再算 什么吗？ 师：在一个算式里，有乘法又有加法，或有乘 法又有减法，应先算乘法，再算加法或减法。 五、巩固练习 完成“想想做做”第 1、3、4、5 题 六、课堂作业 教材 32 页第 2 题。 第七课时：乘加、乘减 教学内容：乘加乘减，教材第 31、32 页的内 容。 教学三维目标： 1.使学生掌握乘加乘减的计算方法，让学生感 受到应该用不同的方法解决实际问题。 2.鼓励学生独立思考，培养学生初步的观察， 想象能力。 3.培养学生从不同角度观察思考问题的习惯， 体现解决问题策略多样化的教学思想。教学重点： 计算乘加、乘减，解决乘加、乘减的实际问题。 教学难点：解决乘加、乘减的实际问题。 教学过程： 一、创设情景 今天生物小组的同学把他们养的金鱼带到教室 里来了（课件显示：四个鱼缸，有 3 个鱼缸里有 4 条金鱼，一个鱼缸里只有 1 条）这些金鱼是生物小 组的同学精心培养的，你们喜欢吗？ 问题：他们一共养了多少条金鱼？ 二、探究 讨论：要知道鱼缸里一共有多少条金鱼？你是 怎么知道的？ 交流：（1）把每个鱼缸里金鱼的条数加起来 就可以了（4+4+4+1） （2）先把 3 个 4 条相加再加 1 条。 （43+1） 板书 4+4+4+1=13 条 43+1=13 条 三、拓展 你还有其他方法列式吗？（引导学生发现如果 把第 4 个鱼缸也看成有 4 条金鱼可以列出乘法算式） 根据学生回答板书：443 问：44 表示什么？为什么要减 3 四、归纳 像 43+1 这样的算式有乘法又有加法，我们 叫它乘加算式，443 有乘又有减，我们叫它乘 减算式，你能看着这两个算式