骨干教师个人发展计划

骨干教师个人发展计划 骨干教师制定个人的发展计划，有利于促进教师们更 好地进行相关的教学。下面就随小编一起去阅读骨干教师 个人发展计划，相信能带给大家启发。 骨干教师个人发展计划一 在学习中成长，在探索 中提高，在发展中完善 1、专家引领。 2、读书学习。 3、同伴互助。 4、自我反思。 、加强自身的师德教育： 自身的完善： 1、专家引领，注重实效 、树立正确的专家观念。专家的许多见解，往往具有 前瞻性和预见性，得到专家的指点，能够很好地促进教学 工作。而是否能够走的更远，关键不是我们的专家有多少， 关键是看教师能将专家教给的东西吸收多少。 、积极、主动地参与学习。以观看专家视频、书籍和 案例分析为主，虚心请教身边的名师、优秀教师，充分利 用网络交流平台，自觉的吸纳新理念，使自己的教学方式、 方法以及手段有更大的发展和成功。 2、静心阅读，提升内在素养。 精读书籍。读政治之书，以养大气；读专业之书，以 养才气；读休闲之书，以养灵气。本期以读“专业之书” 为主， “政治、专业之书”为辅。继续坚持每天读书半小时 以上，使知识不断积累，思想与时俱进。 每月必读教学杂志：小学语文教师 小学语文教学 四川教育 分月阅读主要专业书目： 、做好读书笔记。养成勤于积累的习惯，本期做好详 细的读书笔记，不少于 2 万字。 3、潜心钻研，打造个性课堂。 、树立强烈的目标意识，认真学习、研究课程和教学 大纲，明确本学段学习内容以及知识、技能、能力等方面 的要求，并有机分解到每一个单元、每一个教时，落实到 每一个学生身上。 、认真上课，注重课堂教学的有效性。认真对待自己 的每一堂课，每一堂课争取有一个亮点，要逐渐完成从一 个合格型教师向特长型教师的转变。提高 40 分钟的教学效 率。 、认真研究训练。按照教育学、心理学的基本原理，科 学地、有针对性地安排有效的训练，每次作业全部批改， 做错的作业一定要订正并且批改，大面积出错的一定要讲 评。同时，认真拟定辅导学生计划，使学习困难学生在原 有水平上得到提高。 、积极组织开展各类课内外活动。认真的、切合实际 的评价学生。 、在自己的班级中，努力营造尊重、赞赏、宽容的师 生关系，加强师生的对话交流，形成个性的教育艺术。 4、同伴互助，碰撞思维火花。 5、 、勤于反思，促进自我完善。 、 “想大问题，做小事情。 ”学会思考教育问题，积极 把先进的教育理念转化为自己的教育行为，从反思中提升 教学研究水平。 、对每堂课的成败及时地进行总结和反思，是对自身 教学工作的检查与评定，是适时总结经验教训，找出教学 中的成功不足的重要过程。 、经常反思自己做人、做事中的不足，一步一个脚印， 踏踏实实。 、本期撰写教育随笔不少于 1 万字。撰写或发表有质 量的教学论文 2 篇。 、发挥骨干的辐射作用 1、 “用行动来表达自己，用成绩来证明自己。 ”切实起 到模范带头作用。 2、积极参加各级各类专业学习、培训和教研活动，并 争取在活动中提高。 3、本期内认真上好市级骨干教师的示范课 1 节，虚心 学习，取长补短。 4、细致做好学校学科牵头人和听课小组的各项工作。 本期听课不少于 25 节。 5、带动身边的教师，打造一个“比、学、赶、帮”的 研修团队。 骨干教师个人发展计划二 自担任小学科学教师以 来，我就喜欢上这门课程，不断提高自己的教学水平和教 育科研的能力，在实践中总结，在总结中提升，掌握了比 较扎实的教学理论基础，初步形成“亲近学生、注重探究” 的教学风格，有较强的教育科研能力和创新能力，对学校、 学生有很强的责任感，多次在省、市、区作专题讲座或经 验交流，发挥着示范引领作用。 目前，我存在的主要问题是因繁杂的工作和倦怠的心 理，对追求产生了迷惘感，学习缺乏持久性和连续性，教 育理论水平亟待进一步的提高。 1提高理论修养，丰实专业知识，成为有思想、有品 位的教师。 2积极投身教育科研，在课题、论文、观摩课等方面 均有建树。 3利用各种教学资源，开展丰富多彩的主题科普活动， 打造校园科技特色。 4积极参与培训工作，提高本区、市教师的专业素养， 全面提高教学质量。 1学习中求进步 树立“终生学习”的意识，积极利用空余时间学习教 育理论，不断拓宽自己知识视野，增加自己知识储备，提 高自身的教学修养。我会珍惜每次骨干教师培训的机会， 认真学习先进经验和新的教育理念。在做中学、学中做， 不断积累经验，使自己在教学能力上有质的飞跃，让学生 更喜欢我，喜欢我上的课，喜欢我教的学科，让所有学生 都获得成功的体验。 2实践中求发展 在教学中，我将坚持“面向全体”的原则，找准教学 的起点，把握教学的重点和难点，创造性的组织课时教学 内容，明确每个环节的教学目标，拟定弹性的教学路径， 课堂教学动态生成，努力提高课堂 40 分钟效率。另外，作 为一名市级骨干教师，我会争取开设各类示范课、公开课 等，在合作交流中锻炼自己、提升自己。此外也要多向校 内外同行学习，吸收优秀教师的教学方法和宝贵的经验， 取长补短，把学到的知识运用到课堂教学中，不断改进教 学方法，尝试新的课堂教学形式，努力提高学生的学习兴 趣和学习效率。 3科研中求突破 把教学和科研紧密地结合在一起，让教师从教学熟练 型走向专家型，坚持在教学实践中开展教科研，是教师提 高能力最经济、最科学的办法。我会认真学习和借鉴先进 的教改经验，洞察最新的教改动态，关注教学改革实践和 研究成果，博采众长，为我所用，做到“借鉴”和“创新” 相结合，改变自己的教育理念。我要经常反思自己的教学 行为。顺着思，反着思，整体思，局部思，从多