新时期智慧型班主任培训体会-

新时期智慧型班主任培训体会 台上一分钟，台下十年功 xx 学校 温知新 都说教师是辛勤的园丁，是知识的传递者。在 教师的身上，被赋予了许多神圣的职责。我在这小 小的三尺讲台上，挥洒着我的青春与热血。我期望 自己的每一个学生都能从我的教育中有所收获,我 期望自己与学生间的互动是亲密的。但理想与现实 总是有所距离。在工作中，我开始渐渐迷茫。到底 什么是教育？我该如何让德育渗透在教学中？如何 让学生爱上学习？我想，通过这两天的培训，我已 经找到了答案。 在这两天的培训中，三位全国优秀班主任分别 从自主教学、学会聆听和内在师德三个不同的领域， 给我打开一扇全新的大门。他们每一位都是有着几 十年教龄的老老师，他们向我们分享了自己在教学 中的所思、所得、所做。他们的讲课中都有一个相 同的核心，那便是对学生的爱。这种爱是发自内心 的。在教学中我们总是不自觉地用爱约束学生，让 学生按照自己说的话去做。这种爱就变质了。爱不 是过多的要求，爱同样不能成为绑架学生的理由。 在郑老师的班级自主管理讲课中，我最大的收获就 是，管理就是要不断的创新。他将他的班级打造成 一个小学校，让每一个学生都去主动寻找自己的位 置、他的班级通过感情、制度、文化三块打造。独 一无二的班规创造了独一无二的学生。 “静静聆听孩子童心的呼唤。 ”“教师一手是孩 子一手是种子。 ” “小小一粒米，粒粒都很重，粒粒能生万粒 米。 ”这是万老师给我们说的话。她用诗一般的语 言，将她和学生的故事缓缓向我们道来。这些故事 每个都那么真实，让人听了不禁会想，如果这件事 情发生在我身上，我会怎么办，能做到像她一样棒 吗、？她遇到的学生远远比我来的更难更特别，但 她用她独特的方式，用自己的耐心和细心让孩子回 头。从她的身上让我看到了一个好老师的标准，让 每个孩子因你而改变、进步、有力量；不忽略每一 个孩子；公平对待每一个孩子。 而从李老师的课中，我明白了，方法于理念。 有了对的理念，才能有正确的方法。照搬方法只能 是学葫芦画瓢，遇到新的就只能挠腮抓痒。李老师 告诉我们，爱是教育最核心的内容，师者必备大爱 之心。师德是教师的灵魂，要拥有一个纯净的灵魂 就要做到人性化的修养。李老师的课充满了实践与 理论的结合。她和学生的互动是平等的，她教育学 生并不是劈头盖脸的一顿大骂。而是一步一步地接 近学生的心。她真正做到了换位思考。她将德育渗 透到了每一句话，每一个行动当中。她是学生的朋 友，她也是老师的导师。 这三位老师每个都说自己是平凡的人，但他们 其实都在教师这个岗位上做了许多我们很难想象的 事情。荣誉的背后是辛勤的耕耘。学生是独立的个 体，只要你平等的对待每一个学生，给予学生足够 的空间。那么他们便会给你一个惊喜。让我们以师 的人格去唤醒学生的人格，让我们以师的言行去影 响学生的言行，努力做一个新时代的合格老师！ 台上一分钟，台下十年功 xx 学校 温知新 都说教师是辛勤的园丁，是知识的传递者。在 教师的身上，被赋予了许多神圣的职责。我在这小 小的三尺讲台上，挥洒着我的青春与热血。我期望 自己的每一个学生都能从我的教育中有所收获,我 期望自己与学生间的互动是亲密的。但理想与现实 总是有所距离。在工作中，我开始渐渐迷茫。到底 什么是教育？我该如何让德育渗透在教学中？如何 让学生爱上学习？我想，通过这两天的培训，我已 经找到了答案。 在这两天的培训中，三位全国优秀班主任分别 从自主教学、学会聆听和内在师德三个不同的领域， 给我打开一扇全新的大门。他们每一位都是有着几 十年教龄的老老师，他们向我们分享了自己在教学 中的所思、所得、所做。他们的讲课中都有一个相 同的核心，那便是对学生的爱。这种爱是发自内心 的。在教学中我们总是不自觉地用爱约束学生，让 学生按照自己说的话去做。这种爱就变质了。爱不 是过多的要求，爱同样不能成为绑架学生的理由。 在郑老师的班级自主管理讲课中，我最大的收获就 是，管理就是要不断的创新。他将他的班级打造成 一个小学校，让每一个学生都去主动寻找自己的位 置、他的班级通过感情、制度、文化三块打造。独 一无二的班规创造了独一无二的学生。 “静静聆听孩子童心的呼唤。 ”“教师一手是孩 子一手是种子。 ” “小小一粒米，粒粒都很重，粒粒能生万粒 米。 ”这是万老师给我们说的话。她用诗一般的语 言，将她和学生的故事缓缓向我们道来。这些故事 每个都那么真实，让人听了不禁会想，如果这件事 情发生在我身上，我会怎么办，能做到像她一样棒 吗、？她遇到的学生远远比我来的更难更特别，但 她用她独特的方式，用自己的耐心和细心让孩子回 头。从她的身上让我看到了一个好老师的标准，让 每个孩子因你而改变、进步、有力量；不忽略每一 个孩子；公平对待每一个孩子。 而从李老师的课中，我明白了，方法于理念。 有了对的理念，才能有正确的方法。照搬方法只能 是学葫芦画瓢，遇到新的就只能挠腮抓痒。李老师 告诉我们，爱是教育最核心的内容，师者必备大爱 之心。师德是教师的灵魂，要拥有一个纯净的灵魂 就要做到人性化的修养。李老师的课充满了实践与 理论的结合。她和学生的互动是平等的，她教育学 生并不是劈头盖脸的一顿大骂。而是一步一步地接 近学生的心。她真正做到了换位思考。她将德育渗 透到了每一句话，每一个行动当中。她是学生的朋 友，她也是老师的导师。 这三位老师每个都说自己是平凡的人，但他们 其实都在教师这个岗位上做了许多我们很难想象的 事情。荣誉的背后是辛勤的耕耘。学生是独立的个 体，只要你平等的对待每一个学生，给予学生足够 的空间。那么他们便会给你一个惊喜。让我们以师 的人格去唤醒学生的人格，让我们以师的言行去影 响学生的言行，努力做一个新时代的合格老师！ 台上一分钟，台下十年功 xx 学校 温知新 都说教师是辛勤的园丁，是知识的传递者。在 教师的身上，被赋予了许多神圣的职责。我在这小 小的三尺讲台上，挥洒着我的青春与热血。我期望 自己的每一个学生都能从我的教育中有所收获,我 期望自己与学生间的互动是亲密的。但理想与现实 总是有所距离。在工作中，我开始渐渐迷茫。到底 什么是教育？我该如何让德育渗透在教学中？如何 让学生爱上学习？我想，通过这两天的培训，我已 经找到了答案。 在这两天的培训中，三位全国优秀班主任分别 从自主教学、学会聆听和内在师德三个不同的领域， 给我打开一扇全新的大门。他们每一位都是有着几 十年教龄的老老师，他们向我们分享了自己在教学 中的所思、所得、所做。他们的讲课中都有一个相 同的核心，那便是对学生的爱。这种爱是发自内心 的。在教学中我们总是不自觉地用爱约束学生，让 学生按照自己说的话去做。这种爱就变质了。爱不 是过多的要求，爱同样不能成为绑架学生的理由。 在郑老师的班级自主管理讲课中，我最大的收获就 是，管理就是要不断的创新。他将他的班级打造成 一个小学校，让每一个学生都去主动寻找自己的位 置、他的班级通过感情、制度、文化三块打造。独 一无二的班规创造了独一无二的学生。 “静静聆听孩子童心的呼唤。 ”“教师一手是孩 子一手是种子。 ” “小小一粒米，粒粒都很重，粒粒能生万粒 米。 ”这是万老师给我们说的话。她用诗一般的语 言，将她和学生的故事缓缓向我们道来。这些故事 每个都那么真实，让人听了不禁会想，如果这件事 情发生在我身上，我会怎么办，能做到像她一样棒 吗、？她遇到的学生远远比我来的更难更特别，但 她用她独特的方式，用自己的耐心和细心让孩子回 头。从她的身上让我看到了一个好老师的标准，让 每个孩子因你而改变、进步、有力量；不忽略每一 个孩子；公平对待每一个孩子。 而从李老师的课中，我明白了，方法于理念。 有了对的理念，才能有正确的方法。照搬方法只能 是学葫芦画瓢，遇到新的就只能挠腮抓痒。李老师 告诉我们，爱是教育最核心的内容，师者必备大爱 之心。师德是教师的灵魂，要拥有一个纯净的灵魂 就要做到人性化的修养。李老师的课充满了实践与 理论的结合。她和学生的互动是平等的，她教育学 生并不是劈头盖脸的一顿大骂。而是一步一步地接 近学生的心。她真正做到了换位思考。她将德育渗 透到了每一句话，每一个行动当中