王天瑶：每一次机会都要拼尽全力

王天瑶：每一次机会都要拼尽全力 王天瑶：每一次机会都要拼尽全力 18 岁的王天瑶是吉林大学附属中学学生。今 年 3 月，她收到了世界公立大学排名第一位的加州 大学伯克利分校文理学院的录取通知书。双喜临门 的是，她还申请到了该大学专门颁发给新生的“学 生领导力奖学金” 。 熟悉王天瑶的老师和同学对她有一个共有印象： 清瘦的身体常抱着“市面上最大号”的牛津英汉双 解词典。 实际上，在刚升入初中时，王天瑶还“没怎么 学过英语” 。一次，英语老师讲了一个英语笑话， 全班大部分学生都在笑，她则在“云里雾里” 。 吉大附中的英语课有个传统：前 10 分钟用于 学生演讲，每节课一名学生，依次轮流。为了英语 课的演讲，王天瑶提前一个月便开始准备。不服输 的王天瑶为证明自己的英语能力“也可以很好” ， 专门找了一篇生词很多的文章。当王天瑶在其他同 学面前背诵全文时，得到的回应是：“除连词外， 都没听懂” 。 这次经历让她尝到了翻词典学英语的喜悦，并 “小有成就感” 。 王天瑶有两本英汉词典，一大一小。大的放在 书桌里，小的则随身携带。 “在查字典的过程中， 可以看到有关生词的其他形态和使用方法等延伸的 内容，生词所在页面的其他单词也可以一起背诵， 一举多得。 ”得益于经常翻字典，王天瑶成了同学 中的“活字典” ，随意拎出来一个生僻的单词，她 大都能说出这个词的各种形态和使用方法。而那本 跟随了她 6 年的牛津英汉双解词典，封面拐角处贴 了数层胶条，词典侧面则是一片黑。 王天瑶初中所在的班级是吉大附中的实验班， “同学们都很牛” ，有人已通过课外班或自学完成 了初中课程，有的则按自己的计划来学习。 王天瑶却从未报过课外辅导班。在她看来，通 过辅导班或自己超前学完课本的学生，在课堂上 “的确很自信” ，但因为没提前学过课程，她听课 时更认真，课上效率更高， “课上跟住老师的思路， 课下认真完成老师布置的任务是不二法则” 。 王天瑶说，在后期学习中，提前学完课程的同 学的优势会逐渐消失， “因为在考试中，我的成绩 和他们不相上下” 。 “可以不选择超前学习，但做错的题目不能再 错第二次。 ”王天瑶说。为此，她为每一科目准备 两个本子，一个用于记录梳理出来的重、难知识点， 另一个则用来记错题。 中考时，王天瑶以总分分(满分 600 分)在当年 的 XX 市考生中名列前茅。 到高中时，因为吉大附中首届国际部只有 4 名 学生，学生学习的自主性也更强，但王天瑶仍坚持 完成老师布置的任务后，再进行自己的学习计划。 从小学到高中，不上课外辅导班的王天瑶利用 周末和寒暑假的时间，学了自己喜欢的舞蹈和古筝。 因为舞跳得好，授课老师曾建议她选择做专业的舞 蹈演员;在高中时她还考了古筝业余组的最高级别。 学弟学妹喜欢称她为国际部的“女神” ，他们 很愿意找她一起自习， “有王天瑶在的地方气场就 不一样，大家会自觉地安静下来学习” 。 高二上学期，王天瑶第一次报名考托福。班主 任王玲鼓励道：“第一次考，不要太在意成绩，放 轻松，就当去看题型。 ”而王天瑶的想法是， “既然 要花时间，那就得尽全力，不论事后是否还有机会” 。 经过精心准备后，王天瑶首次托福成绩为 104 分，已满足申请美国大学的要求。随后，她开始全 力准备 sat 的考试。 高二暑假时，王天瑶在查看哈佛大学的网站时 看到了该校 summerschool(夏季学校)项目，便尝 试申请。申请成功后，王天瑶独自一人前往哈佛大 学，用近两个月时间学习统计和心理学两门课程， 修得 8 个学分。 在哈佛大学期间，王天瑶每天往返于宿舍和图 书馆，过着两点一线的生活。最终，两门课程的结 课成绩均为 a。心理学教授私下告诉她，她的心理 学成绩是同批学生中的最高分。 王天瑶的母亲侯新华说，女儿凡事尽力的态度， 是从小养成的习惯。王天瑶上小学一年级开始，母 亲便引导女儿写作业时不可以吃喝玩耍，不能一心 二用。父亲王培伦给女儿的影响是“要勇当第一” 。 王天瑶也一直认为， “不当第一就不是我” ， “虽然 不可能每次都考第一，但每次抱着当冠军的心态， 便会全力准备” 。 王天瑶：每一次机会都要拼尽全力 18 岁的王天瑶是吉林大学附属中学学生。今 年 3 月，她收到了世界公立大学排名第一位的加州 大学伯克利分校文理学院的录取通知书。双喜临门 的是，她还申请到了该大学专门颁发给新生的“学 生领导力奖学金” 。 熟悉王天瑶的老师和同学对她有一个共有印象： 清瘦的身体常抱着“市面上最大号”的牛津英汉双 解词典。 实际上，在刚升入初中时，王天瑶还“没怎么 学过英语” 。一次，英语老师讲了一个英语笑话， 全班大部分学生都在笑，她则在“云里雾里” 。 吉大附中的英语课有个传统：前 10 分钟用于 学生演讲，每节课一名学生，依次轮流。为了英语 课的演讲，王天瑶提前一个月便开始准备。不服输 的王天瑶为证明自己的英语能力“也可以很好” ， 专门找了一篇生词很多的文章。当王天瑶在其他同 学面前背诵全文时，得到的回应是：“除连词外， 都没听懂” 。 这次经历让她尝到了翻词典学英语的喜悦，并 “小有成就感” 。 王天瑶有两本英汉词典，一大一小。大的放在 书桌里，小的则随身携带。 “在查字典的过程中， 可以看到有关生词的其他形态和使用方法等延伸的 内容，生词所在页面的其他单词也可以一起背诵， 一举多得。 ”得益于经常翻字典，王天瑶成了同学 中的“活字典” ，随意拎出来一个生僻的单词，她 大都能说出这个词的各种形态和使用方法。而那本 跟随了她 6 年的牛津英汉双解词典，封面拐角处贴 了数层胶条，词典侧面则是一片黑。 王天瑶初中所在的班级是吉大附中的实验班， “同学们都很牛” ，有人已通过课外班或自学完成 了初中课程，有的则按自己的计划来学习。 王天瑶却从未报过课外辅导班。在她看来，通 过辅导班或自己超前学完课本的学生，在课堂上 “的确很自信” ，但因为没提前学过课程，她听课 时更认真，课上效率更高， “课上跟住老师的思路， 课下认真完成老师布置的任务是不二法则” 。 王天瑶说，在后期学习中，提前学完课程的同 学的优势会逐渐消失， “因为在考试中，我的成绩 和他们不相上下” 。 “可以不选择超前学习，但做错的题目不能再 错第二次。 ”王天瑶说。为此，她为每一科目准备 两个本子，一个用于记录梳理出来的重、难知识点， 另一个则用来记错题。 中考时，王天瑶以总分分(满分 600 分)在当年 的 XX 市考生中名列前茅。 到高中时，因为吉大附中首届国际部只有 4 名 学生，学生学习的自主性也更强，但王天瑶仍坚持 完成老师布置的任务后，再进行自己的学习计划。 从小学到高中，不上课外辅导班的王天瑶利用 周末和寒暑假的时间，学了自己喜欢的舞蹈和古筝。 因为舞跳得好，授课老师曾建议她选择做专业的舞 蹈演员;在高中时她还考了古筝业余组的最高级别。 学弟学妹喜欢称她为国际部的“女神” ，他们 很愿意找她一起自习， “有王天瑶在的地方气场就 不一样，大家会自觉地安静下来学习” 。 高二上学期，王天瑶第一次报名考托福。班主 任王玲鼓励道：“第一次考，不要太在意成绩，放 轻松，就当去看题型。 ”而王天瑶的想法是， “既然 要花时间，那就得尽全力，不论事后是否还有机会” 。 经过精心准备后，王天瑶首次托福成绩为 104 分，已满足申请美国大学的要求。随后，她开始全 力准备 sat 的考试。 高二暑假时，王天瑶在查看哈佛大学的网站时 看到了该校 summerschool(夏季学校)项目，便尝 试申请。申请成功后，王天瑶独自一人前往哈佛大 学，用近两个月时间学习统计和心理学两门课程， 修得 8 个学分。 在哈佛大学期间，王天瑶每天往返于宿舍和图 书馆，过着两点一线的生活。最终，两门课程的结 课成绩均为 a。心理学教授私下告诉她，她的心理 学成绩是同批学生中的最高分。 王天瑶的母亲侯新华说，女儿凡事尽力的态度， 是从小养成的习惯。王天瑶上小学一年级开始，母 亲便引导女儿写作业时不可以吃喝玩耍，不能一心 二用。父亲王培伦给女儿的影响是“要勇当第一” 。 王天瑶也一直认为， “不当第一就不是我” ， “虽然 不可能每次都考第一，但每次抱着当冠军的心态， 便会全力准备” 。 王天瑶：每一次机会都要拼尽全力 18 岁的王天瑶是吉林大学附属中学学生。今 年 3 月，她收到了世界公立大学排名第一位的加州 大学伯克利分校文理学院的录取通知书。双喜临门 的是，她还申请到了该大学专门颁发给新生的“学 生领导力奖学金” 。 熟悉王天瑶的老师和同学对她有一个共有印象： 清瘦的身体常抱着“市面上最大号”的牛津英汉双 解词典。 实际上，在刚升入初中时，王天瑶还“没怎么 学过英语” 。一次，英语老师讲了一个英语笑话， 全班大部分学生都在笑，她则在“云里雾里” 。 吉大附中的英语课有个传统：前 10 分钟用于 学生演讲，每节课一名学生，依次轮流。为了英语 课的演讲，王天瑶提前一个月便开始准备。不服输 的王天瑶为证明自己的英语能力“也可以很好” ， 专门找了一篇生词很多的文章。当王天瑶在其他同 学面前背诵全文时，得到的回应是：“除连词外， 都没听懂” 。 这次经历让她尝到了翻词典学英语的喜悦，并 “小有成就感” 。 王天瑶有两本英汉词典，一大一小。大的放在 书桌里，小的则随身携带。 “在查字典的过程中， 可以看到有关生词的其他形态和使用方法等延伸的 内容，生词所在页面的其他单词也可以一起背诵， 一举多得。 ”得益于经常翻字典，王天瑶成了同学 中的“活字典” ，随意拎出来一个生僻的单词，她 大都能说出这个词的各种形态和使用方法。而那本 跟随了她 6 年的牛津英汉双解词典，封面拐角处贴 了数层胶条，词典侧面则是一片黑。 王天瑶初中所在的班级是吉大附中的实验班， “同学们都很牛” ，有人已通过课外班或自学完成 了初中课程，有的则按自己的计划来学习。 王天瑶却从未报过课外辅导班。在她看来，通 过辅导班或自己超前学完课本的学生，在课堂上 “的确很自信” ，但因为没提前学过课程，她听课 时更认真，课上效率更高， “课上跟住老师的思路， 课下认真完成老师布置的任务是不二法则” 。 王天瑶说，在后期学习中，提前学完课程的同 学的优势会逐渐消失， “因为在考试中，我的成绩 和他们不相上下” 。 “可以不选择超前学习，但做错的题目不能再 错第二次。 ”王天瑶说。为此，她为每一科目准备 两个本子，一个用于记录梳理出来的重、难知识点， 另一个则用来记错题。 中考时，王天瑶以总分分(满分 600 分)在当年 的 XX 市考生中名列前茅。 到高中时，因为吉大附中首届国际部只有 4 名 学生，学生学习的自主性也更强，但王天瑶仍坚持 完成老师布置的任务后，再进行自己的学习计划。 从小学到高中，不上课外辅导班的王天瑶利用 周末和寒暑假的时间，学了自己喜欢的舞蹈和古筝。 因为舞跳得好，授课老师曾建议她选择做专业的舞 蹈演员;在高中时她还考了古筝业余组的最高级别。 学弟学妹喜欢称她为国际部的“女神” ，他们 很愿意找她一起自习， “有王天瑶在的地方气场就 不一样，大家会自觉地安静下来学习” 。 高二上学期，王天瑶第一次报名考托福。班主 任王玲鼓励道：“第一次考，不要太在意成绩，放 轻松，就当去看题型。 ”而王天瑶的想法是， “既然 要花时间，那就得尽全力，不论事后是否还有机会” 。 经过精心准备后，王天瑶首次托福成绩为 104 分，已满足申请美国大学的要求。随后，她开始全 力准备 sat 的考试。 高二暑假时，王天瑶在查看哈佛大学的网站时 看到了该校 summerschool(夏季学校)项目，便尝 试申请。申请成功后，王天瑶独自一人前往哈佛大 学，用近两个月时间学习统计