网络教研培训的心得体会

网络教研培训心得体会 着网络时代的到来，我们的生活和学习、工作 都发生了变化。听了许校长的网络教研培训，使我 受到了很大的启发。教师在发生着变化，学生也在 发生着变化，一种新的以学生“学”为中心的教学 模式正在形成和发展。教师已不再是传递信息的工 具，教师更需要更高层次的教育教学能力，掌握现 代教育技术、研究教学的各个环节，才能适应未来 教育的需要的。网络对教育会产生一定的影响，通 过基于互联网络的学习可以达到许多的目标，起到 传统的教学模式和使用传统教学媒体所不能实现的 作用，利用网络有助于构建新型的教学模式，真正 对教育教学起到全方位的变革作用。 以学生为中心，强调学生对知识的主动探索、 主动发现和对所学知识意义的主动建构。建构主义 强调创设真实情景，把创设情境看作是意义建构的 必要前提，而互联网络则淡化了课堂与“真实世界” 之间的距离，扩展了学生的学习空间，在真正意义 上实现了学生与真实世界的接触与联系。学生在互 联网络上，可以获得到大量的资料，可以自主地收 集到大量的原始资料和第一手的信息。在这样的学 习情境中，学生可以积极主动去探求知识，保持最 旺盛的求知欲望，有利于学生的知识与意义的主动 建构，同时对于原始资料的整理与分析，为学生批 判性思维与创造性思维的培养搭建平台，所以基于 网络的学习活动有利于建构新型的教学模式，有利 于建构全方位的学习情境。 自主学习是学生自主进行知识建构、意义建构 的学习模式，其核心是要发挥学生学习的主动性、 积极性，充分体现学生的认知主体地位和作用。学 生由被动接受信息刺激转变为信息加工的主体、知 识意义的主动建构者。基于网络的学习能够给予学 生一个自主学习的空间，这是传统课堂教学所不能 办到的。在网络的教学中，教师不必再给出每个问 题的答案，而由学生自主进行查找，从而能够培养 学生的自主建构、自主学习的能力。同时网络上非 线性方式，不同于传统课堂上的线性方式，更适合 学生按需所取，按需所学，为学生主动去搜集并分 析相关资料与信息提供了条件，有助于学生自主学 习能力的培养。 在以后的工作中，我要更加努力地学习网络知识， 应用到教育教学当中，争取取得更大的成绩。 现在可以说全社会都参与到了教育当中，我们 每一个人都应该接受继续教育。回顾五小教育发展 的道路，能让我们感到一种希望和信心。 网络学习首先是一种团体学习。大家知道，我 们的学校是一个庞大的集体。集体教研的时间有限 的，我们可以实现同时共同学习，只有网络大家可 以随时学习，将学习变得非常有效率；同时参与学 习的时候，这个过程本身就是一种乐趣。 更多关于网络教研培训心得体会的文章 领雁培训总结 教师信息化教学实用技术全员 培训总结 新教师岗前培训总结 新员工入职培训总 结 领雁工程小学校长培训总结 入党积极分子党员 培训总结 学生新党员发展对象培训班总结 XX 年 预备党员培训总结 幸福而又充实的生活，过得很快，二十几天的 生活接近尾声。我有幸参加这次市领雁工程培训， 在学习期间，虽然每天都要早出晚归，但心头的感 觉总是非常的充实和快乐，我觉得我幸福着，收获 着，仿佛又回到了大学校园，回到了学生时代。同 时，让我有机会在专家的引领下，从中找到差距， 认识自己的不足，更让我认识到了那么多优秀的同 学，让我有更多的机会与大家一起学习、一起交流、 一起成长。 这次整个培训活动安排的非常合理，内容也非 常的丰富多彩， 现将自己的体会总结如下： 一、专家引领，理论学习 在理论培训期间，我们在众多专家、教授、名 师面对面交流，听他们对语文的独到理解，语言文 字背后的独特魅力，让我们在以后的教学之路上指 引了方向。 XX 县教育局教研室章师亚特级教师给我们作 了“教师教育智慧生成”的专题报告，告诉我们教 师教育智慧的生成是教师专业发展的理想境地，教 学不是“要我学” ，而是“我要学！” ，课堂教学要 学会做“减法” ，做一个有智慧的老师。XX 县教研 室陈光明老师，通过他在新教育理念实践中，处理 了一个又一个生动的案例，让我受益匪浅。市教育 局教育教研室施燕红老师的“如何开展经典诵读活 动”讲座，渗透的语文教学的创新，让学生诵读经 典诗文、大量阅读课外作品、开展课外活动，对他 们有重要的作用，一般语文学习好的学生不是教师 教出来的，源于学生大量读写，积淀丰厚而成。学 院的吴锡标教授阐述了对教育科研的一些基本看法， 以及应注意的几个前提问题，另外在课题与论文选 题、写作上也给我们指引了方向，帮助我们扫除困 惑和彷徨！ 总之，我非常珍惜此次的学习机会，用双眼仔 细地观察着，用心灵仔细地聆听着，从一个个优秀 教师的背后，我们知道教师的成长不是一朝一夕的， 必须脚踏实地，教育事业要的是孜孜不倦的追求， 对学生谆谆教导的不悔。 二、同堂异构，实践活动 对于我们“一线”的教师来说，通过理论的培 训，最终还得扎根于课堂，市实验的严丽萍老师给 我们搭建了一个很好的平台，让我们分成两组，同 堂异构，我们当中其中的两们老师和严老师分别在 市实验小学上了别开生面的课，无论是听专家的指 导课还是学员的汇报课，听了她们的示范课，让我 们受益匪浅。上后还和我们一起探讨在教学过程中 出现的问题。有了导师的引领，有了课堂教学的现 场示范和指导，让我们把问题看得更高，更远，更 透彻。让我也深刻、真切地感受到了“教无定法， 贵在得法” 。从她们的身上，不仅学习了教材处理 技巧，更让我学到了一些细节的处理，感受到了他 们的教育教学机智。我相信，所有的这一切对于我 以后的教育教学，肯定会有很大的启发。 三、一起学习，共同成长 在培训的这段时间里，班里的每个学员，一起 学习，共同成长，俨然已经成为了一个大家庭，这 当中大部分老师都已经在小学语文教学中走出了一 段路，有些教师还收获了丰硕成果，有着丰富的教 育教学经验。我们互相交流、学习，一次次思维的 碰撞，对自己和他人都起到了积极的促进作用。 本次培训除了听专家讲座、名师开课、还有论 文写作等任务驱动型作业，在一系列的活动中，我 也不断地反思自己，希望从中更好地取长补短，更 好地成长。从理论知识上讲，教学方法与技巧上都 得到了很大的认识与提高，同时，促使我在以后， 对于我们新课程内容的理念也有了一定的方向，我 们应该做一个反思型的教师，改变自己以往在教学 上的不足之处，更要用新的教学理念时时督促自己 刻苦钻研，这不仅是对学生的要求，更是对自己的 要求，最后感谢“领雁”工程培训！在幸福而又充 实的每一天里，我们学习着，成长着。 在衢州学院享受完一顿精神大餐后，我们一行 人又来到了 XX 区实验小学，心里带着无限的憧憬， 而更有幸的是语文组的指导老师又是刘国宏老师， 我想我一定要把握住好这次机会，多多向刘老师学 习。 刘老师以身示范，听完他的课让你折服，然后 让我们每个学员都要先上一节诊断课。备课的时候， 我总觉得处理教材有点力不从心，便与同伴进行交 流、构思，她们直言不讳地给我提出了了宝贵的建 议，让我豁然开朗。我把略读课文教学内容进行了 适当地处理，结果大胆地去尝试执教了第一堂课， 可结果并不令人满意，该让学生静心思考的地方没 让学生静心思考。这堂课的情形就成了老师仿 佛是课堂的主角，是表演者，而学生仿佛成了观众 成了听众。这时尹建梅老师听了我的课后，有幸地 听到了她的点评，一针见血地指出了我这堂课的毛 病所在，还和我一起解读教材，给我以指点和启发， 使我明白如何抓住关键段落和语句，找到“问点” 能牵一发而动全身的提问，引导学生学习和思 考，使我受益匪浅，深感佩服，也异常感动。 带着王老师给我的那分感动，带着思考，我重 新设计了教案。上提高课的时候，我心里多了一份 自信，多了一份从容。尽管我的课并不出彩，但它 是朴实和塌实的；尽管我的课还存在着很多的缺点 和不足，但它明显比原先进步了不少；尽管我的课 还根本算不上是所谓的好课，但它留给我的记忆和 思考是永恒的 总之，对于这次实践培训，我感触很深，收获 颇丰。对此，我只有怀着一颗感恩的心感谢学 校给我这次培训的机会，感谢实验小学给了我们一 个学习的平台，感谢指导老师真诚用心的指导，人 只有在不断学习和探索中都会有发展、进步。 同主题文章推荐 新教师岗前培训总结新员工入职培训总结领 雁工程小学校长培训总结入党积极分子党员培训 总结学生新党员发展对象培训班总结XX 年预 备党员培训总结大学生村官培训心得体会乡镇 失地农民就业创业培训工作总结 着网络时代的到来，我们的生活和学习、工作 都发生了变化。听了许校长的网络教研培训，使我 受到了很大的启发。教师在发生着变化，学生也在 发生着变化，一种新的以学生“学”为中心的教学 模式正在形成和发展。教师已不再是传递信息的工 具，教师更需要更高层次的教育教学能力，掌握现 代教育技术、研究教学的各个环节，才能适应未来 教育的需要的。网络对教育会产生一定的影响，通 过基于互联网络的学习可以达到许多的目标，起到 传统的教学模式和使用传统教学媒体所不能实现的 作用，利用网络有助于构建新型的教学模式，真正 对教育教学起到全方位的变革作用。 以学生为中心，强调学生对知识的主动探索、 主动发现和对所学知识意义的主动建构。建构主义 强调创设真实情景，把创设情境看作是意义建构的 必要前提，而互联网络则淡化了课堂与“真实世界” 之间的距离，扩展了学生的学习空间，在真正意义 上实现了学生与真实世界的接触与联系。学生在互 联网络上，可以获得到大量的资料，可以自主地收 集到大量的原始资料和第一手的信息。在这样的学 习情境中，学生可以积极主动去探求知识，保持最 旺盛的求知欲望，有利于学生的知识与意义的主动 建构，同时对于原始资料的整理与分析，为学生批 判性思维与创造性思维的培养搭建平台，所以基于 网络的学习活动有利于建构新型的教学模式，有利 于建构全方位的学习情境。 自主学习是学生自主进行知识建构、意义建构 的学习模式，其核心是要发挥学生学习的主动性、 积极性，充分体现学生的认知主体地位和作用。学 生由被动接受信息刺激转变为信息加工的主体、知 识意义的主动建构者。基于网络的学习能够给予学 生一个自主学习的空间，这是传统课堂教学所不能 办到的。在网络的教学中，教师不必再给出每个问 题的答案，而由学生自主进行查找，从而能够培养 学生的自主建构、自主学习的能力。同时网络上非 线性方式，不同于传统课堂上的线性方式，更适合 学生按需所取，按需所学，为学生主动去搜集并分 析相关资料与信息提供了条件，有助于学生自主学 习能力的培养。 在以后的工作中，我要更加努力地学习网络知识， 应用到教育教学当中，争取取得更大的成绩。 现在可以说全社会都参与到了教育当中，我们 每一个人都应该接受继续教育。回顾五小教育发展 的道路，能让我们感到一种希望和信心。 网络学习首先是一种团体学习。大家知道，我 们的学校是一个庞大的集体。集体教研的时间有限 的，我们可以实现同时共同学习，只有网络大家可 以随时学习，将学习变得非常有效率；同时参与学 习的时候，这个过程本身就是一种乐趣。 更多关于网络教研培训心得体会的文章 领雁培训总结 教师信息化教学实用技术全员 培训总结 新教师岗前培训总结 新员工入职培训总 结 领雁工程小学校长培训总结 入党积极分子党员 培训总结 学生新党员发展对象培训班总结 XX 年 预备党员培训总结 幸福而又充实的生活，过得很快，二十几天的 生活接近尾声。我有幸参加这次市领雁工程培训， 在学习期间，虽然每天都要早出晚归，但心头的感 觉总是非常的充实和快乐，我觉得我幸福着，收获 着，仿佛又回到了大学校园，回到了学生时代。同 时，让我有机会在专家的引领下，从中找到差距， 认识自己的不足，更让我认识到了那么多优秀的同 学，让我有更多的机会与大家一起学习、一起交流、 一起成长。 这次整个培训活动安排的非常合理，内容也非 常的丰富多彩， 现将自己的体会总结如下： 一、专家引领，理论学习 在理论培训期间，我们在众多专家、教授、名 师面对面交流，听他们对语文的独到理解，语言文 字背后的独特魅力，让我们在以后的教学之路上指 引了方向。 XX 县教育局教研室章师亚特级教师给我们作 了“教师教育智慧生成”的专题报告，告诉我们教 师教育智慧的生成是教师专业发展的理想境地，教 学不是“要我学” ，而是“我要学！” ，课堂教学要 学会做“减法” ，做一个有智慧的老师。XX 县教研 室陈光明老师，通过他在新教育理念实践中，处理 了一个又一个生动的案例，让我受益匪浅。市教育 局教育教研室施燕红老师的“如何开展经典诵读活 动”讲座，渗透的语文教学的创新，让学生诵读经 典诗文、大量阅读课外作品、开展课外活动，对他 们有重要的作用，一般语文学习好的学生不是教师 教出来的，源于学生大量读写，积淀丰厚而成。学 院的吴锡标教授阐述了对教育科研的一些基本看法， 以及应注意的几个前提问题，另外在课题与论文选 题、写作上也给我们指引了方向，帮助我们扫除困 惑和彷徨！ 总之，我非常珍惜此次的学习机会，用双眼仔 细地观察着，用心灵仔细地聆听着，从一个个优秀 教师的背后，我们知道教师的成长不是一朝一夕的， 必须脚踏实地，教育事业要的是孜孜不倦的追求， 对学生谆谆教导的不悔。 二、同堂异构，实践活动 对于我们“一线”的教师来说，通过理论的培 训，最终还得扎根于课堂，市实验的严丽萍老师给 我们搭建了一个很好的平台，让我们分成两组，同 堂异构，我们当中其中的两们老师和严老师分别在 市实验小学上了别开生面的课，无论是听专家的指 导课还是学员的汇报课，听了她们的示范课，让我 们受益匪浅。上后还和我们一起探讨在教学过程中 出现的问题。有了导师的引领，有了课堂教学的现 场示范和指导，让我们把问题看得更高，更远，更 透彻。让我也深刻、真切地感受到了“教无定法， 贵在得法” 。从她们的身上，不仅学习了教材处理 技巧，更让我学到了一些细节的处理，感受到了他 们的教育教学机智。我相信，所有的这一切对于我 以后的教育教学，肯定会有很大的启发。 三、一起学习，共同成长 在培训的这段时间里，班里的每个学员，一起 学习，共同成长，俨然已经成为了一个大家庭，这 当中大部分老师都已经在小学语文教学中走出了一 段路，有些教师还收获了丰硕成果，有着丰富的教 育教学经验。我们互相交流、学习，一次次思维的 碰撞，对自己和他人都起到了积极的促进作用。 本次培训除了听专家讲座、名师开课、还有论 文写作等任务驱动型作业，在一系列的活动中，我 也不断地反思自己，希望从中更好地取长补短，更 好地成长。从理论知识上讲，教学方法与技巧上都 得到了很大的认识与提高，同时，促使我在以后， 对于我们新课程内容的理念也有了一定的方向，我 们应该做一个反思型的教师，改变自己以往在教学 上的不足之处，更要用新的教学理念时时督促自己 刻苦钻研，这不仅是对学生的要求，更是对自己的 要求，最后感谢“领雁”工程培训！在幸福而又充 实的每一天里，我们学习着，成长着。 在衢州学院享受完一顿精神大餐后，我们一行 人又来到了 XX 区实验小学，心里带着无限的憧憬， 而更有幸的是语文组的指导老师又是刘国宏老师， 我想我一定要把握住好这次机会，多多向刘老师学 习。 刘老师以身示范，听完他的课让你折服，然后 让我们每个学员都要先上一节诊断课。备课的时候， 我总觉得处理教材有点力不从心，便与同伴进行交 流、构思，她们直言不讳地给我提出了了宝贵的建 议，让我豁然开朗。我把略读课文教学内容进行了 适当地处理，结果大胆地去尝试执教了第一堂课， 可结果并不令人满意，该让学生静心思考的地方没 让学生静心思考。这堂课的情形就成了老师仿 佛是课堂的主角，是表演者，而学生仿佛成了观众 成了听众。这时尹建梅老师听了我的课后，有幸地 听到了她的点评，一针见血地指出了我这堂课的毛 病所在，还和我一起解读教材，给我以指点和启发， 使我明白如何抓住关键段落和语句，找到“问点” 能牵一发而动全身的提问，引导学生学习和思 考，使我受益匪浅，深感佩服，也异常感动。 带着王老师给我的那分感动，带着思考，我重 新设计了教案。上提高课的时候，我心里多了一份 自信，多了一份从容。尽管我的课并不出彩，但它 是朴实和塌实的；尽管我的课还存在着很多的缺点 和不足，但它明显比原先进步了不少；尽管我的课 还根本算不上是所谓的好课，但它留给我的记忆和 思考是永恒的 总之，对于这次实践培训，我感触很深，收获 颇丰。对此，我只有怀着一颗感恩的心感谢学 校给我这次培训的机会，感谢实验小学给了我们一 个学习的平台，感谢指导老师真诚用心的指导，人 只有在不断学习和探索中都会有发展、进步。 同主题文章推荐 新教师岗前培训总结新员工入职培训总结领 雁工程小学校长培训总结入党积极分子党员培训 总结学生新党员发展对象培训班总结XX 年预 备党员培训总结大学生村官培训心得体会乡镇 失地农民就业创业培训工作总结 着网络时代的到来，我们的生活和学习、工作 都发生了变化。听了许校长的网络教研培训，使我 受到了很大的启发。教师在发生着变化，学生也在 发生着变化，一种新的以学生“学”为中心的教学 模式正在形成和发展。教师已不再是传递信息的工 具，教师更需要更高层次的教育教学能力，掌握现 代教育技术、研究教学的各个环节，才能适应未来 教育的需要的。网络对教育会产生一定的影响，通 过基于互联网络的学习可以达到许多的目标，起到 传统的教学模式和使用传统教学媒体所不能实现的 作用，利用网络有助于构建新型的教学模式，真正 对教育教学起到全方位的变革作用。 以学生为中心，强调学生对知识的主动探索、 主动发现和对所学知识意义的主动建构。建构主义 强调创设真实情景，把创设情境看作是意义建构的 必要前提，而互联网络则淡化了课堂与“真实世界” 之间的距离，扩展了学生的学习空间，在真正意义 上实现了学生与真实世界的接触与联系。学生在互 联网络上，可以获得到大量的资料，可以自主地收 集到大量的原始资料和第一手的信息。在这样的学 习情境中，学生可以积极主动去探求知识，保持最 旺盛的求知欲望，有利于学生的知识与意义的主动 建构，同时对于原始资料的整理与分析，为学生批 判性思维与创造性思维的培养搭建平台，所以基于 网络的学习活动有利于建构新型的教学模式，有利 于建构全方位的学习情境。 自主学习是学生自主进行知识建构、意义建构 的学习模式，其核心是要发挥学生学习的主动性、 积极性，充分体现学生的认知主体地位和作用。学 生由被动接受信息刺激转变为信息加工的主体、知 识意义的主动建构者。基于网络的学习能够给予学 生一个自主学习的空间，这是传统课堂教学所不能 办到的。在网络的教学中，教师不必再给出每个问 题的答案，而由学生自主进行查找，从而能够培养 学生的自主建构、自主学习的能力。同时网络上非 线性方式，不同于传统课堂上的线性方式，更适合 学生按需所取，按需所学，为学生主动去搜集并分 析相关资料与信息提供了条件，有助于学生自主学 习能力的培养。 在以后的工作中，我要更加努力地学习网络知识， 应用到教育教学当中，争取取得更大的成绩。 现在可以说全社会都参与到了教育当中，我们 每一个人都应该接受继续教育。回顾五小教育发展 的道路，能让我们感到一种希望和信心。 网络学习首先是一种团体学习。大家知道，我 们的学校是一个庞大的集体。集体教研的时间有限 的，我们可以实现同时共同学习，只有网络大家可 以随时学习，将学习变得非常有效率；同时参与学 习的时候，这个过程本身就是一种乐趣。 更多关于网络教研培训心得体会的文章 领雁培训总结 教师信息化教学实用技术全员 培训总结 新教师岗前培训总结 新员工入职培训总 结 领雁工程小学校长培训总结 入党积极分子党员 培训总结 学生新党员发展对象培训班总结 XX 年 预备党员培训总结 幸福而又充实的生活，过得很快，二十几天的 生活接近尾声。我有幸参加这次市领雁工程培训， 在学习期间，虽然每天都要早出晚归，但心头的感 觉总是非常的充实和快乐，我觉得我幸福着，收获 着，仿佛又回到了大学校园，回到了学生时代。同 时，让我有机会在专家的引领下，从中找到差距， 认识自己的不足，更让我认识到了那么多优秀的同 学，让我有更多的机会与大家一起学习、一起交流、 一起成长。 这次整个培训活动安排的非常合理，内容也非 常的丰富多彩， 现将自己的体会总结如下： 一、专家引领，理论学习 在理论培训期间，我们在众多专家、教授、名 师面对面交流，听他们对语文的独到理解，语言文 字背后的独特魅力，让我们在以后的教学之路上指 引了方向。 XX 县教育局教研室章师亚特级教师给我们作 了“教师教育智慧生成”的专题报告，告诉我们教 师教育智慧的生成是教师专业发展的理想境地，教 学不是“要我学” ，而是“我要学！” ，课堂教学要 学会做“减法” ，做一个有智慧的老师。XX 县教研 室陈光明老师，通过他在新教育理念实践中，处理 了一个又一个生动的案例，让我受益匪浅。市教育 局教育教研室施燕红老师的“如何开展经典诵读活 动”讲座，渗透的语文教学的创新，让学生诵读经 典诗文、大量阅读课外作品、开展课外活动，对他 们有重要的作用，一般语文学习好的学生不是教师 教出来的，源于学生大量读写，积淀丰厚而成。学 院的吴锡标教授阐述了对教育科研的一些基本看法， 以及应注意的几个前提问题，另外在课题与论文选 题、写作上也给我们指引了方向，帮助我们扫除困 惑和彷徨！ 总之，我非常珍惜此次的学习机会，用双眼仔 细地观察着，用心灵仔细地聆听着，从一个个优秀 教师的背后，我们知道教师的成长不是一朝一夕的， 必须脚踏实地，教育事业要的是孜孜不倦的追求， 对学生谆谆教导的不悔。 二、同堂异构，实践活动 对于我们“一线”的教师来说，通过理论的培 训，最终还得扎根于课堂，市实验的严丽萍老师给 我们搭建了一个很好的平台，让我们分成两组，同 堂异构，我们当中其中的两们老师和严老师分别在 市实验小学上了别开生面的课，无论是听专家的指 导课还是学员的汇报课，听了她们的示范课，让我 们受益匪浅。上后还和我们一起探讨在教学过程中 出现的问题。有了导师的引领，有了课堂教学的现 场示范和指导，让我们把问题看得更高，更远，更 透彻。让我也深刻、真切地感受到了“教无定法， 贵在得法” 。从她们的身上，不仅学习了教材处理 技巧，更让我学到了一些细节的处理，感受到了他 们的教育教学机智。我相信，所有的这一切对于我 以后的教育教学，肯定会有很大的启发。 三、一起学习，共同成长 在培训的这段时间里，班里的每个学员，一起 学习，共同成长，俨然已经成为了一个大家庭，这 当中大部分老师都已经在小学语文教学中走出了一 段路，有些教师还收获了丰硕成果，有着丰富的教 育教学经验。我们互相交流、学习，一次次思维的 碰撞，对自己和他人都起到了积