期末复习学习方法黑板报参考资料

期末复习学习方法黑板报参考资料 又到期末了，中国板报网这里收集了一些期末 复习学习方法黑板报资料送给大家。 复习小技巧 （1）及时复习 人们对于刚学过的东西，总是一开始忘得快， 过一段时间就逐渐减慢。所以复习必须要注意这个 规律，做到及时复习。 每天从学校回来都学了一 些新东西，可以先复习当天所学的内容，复习之后 再做作业。 还可以每天晚上睡觉前想一想：“我 今天都学了什么！”然后在头脑里把这些东西过一 遍。 不会的话，就可以去看看书，然后写出来。 如果不及时复习，时间一长就忘记了，许多内容最 后集中到一小段时间复习，效果自然不好。 （2）分散复习 如果有 60 分钟的复习内容，是一下子复习完 呢？还是分成几段间隔复习呢？ 心理学家很早就 对这个问题进行了实验，实验的结果表明：分散复 习要比长时间的集中复习效果好。 对于小学生来 说，其身心发育的特点也要求采用分散复习的方式。 所以，不妨每次复习 20 分钟。中间休息之后再复 习，这样就不会疲劳，复习的效果也会更好。 （3）交叉复习 当我们同时面临几门课程的复习任务时，最好 采用交叉复习的方式，即这 10 分钟复习语文，休 息后换成数学，再之后又变成别的什么，这样复习 的好处是不会产生厌倦心理。 （4）多种方式复习 长时间用同一种方式复习效果不好，尤其对于 小学生更是如此。想想看，大人学习英语时，有时 是默读，有时大声朗读，有时抄写，不断变换方式 或者结合并用。对于小学生更要这样。 比如复习 语文，可以以朗读、背诵、默写、造句、写作文等 不同的方式变换进行。复习数学，就可以看书、记 公式、做练习题（计算题、应用题） ，而且习题也 要注意变化题型。 （5）灵活应变 自己复习，不能只给自己布置几本书或几道题 就放手不管，而是要尽可能根据实际情况随时作出 调整。 如果发现某一部分的内容已掌握，就可以 跳过这一段，复习下面的内容。如果已经做了几道 这方面的题目仍然出错，就需要加强对这一部分的 复习力度。 根据复习时间的长短，采用不同的复 习策略。如果时间很宽裕，可以从头至尾将书过一 遍；如果时间紧迫，再平均分配时间显然不合适， 就得重点复习自己的薄弱环节，有时只研读平日整 理的错题库也能达到理想的效果。 考试心态 心理学研究表明：考试前夕，不紧张或焦虑水 平过低，学习无紧迫感、压力感，考试成绩不会太 理想；而焦虑水平过高，精神极度紧张，又会影响 正常的思维；倒是中等焦虑水平更有利于发挥水平、 激发潜能。一句话，适度紧张为最佳。 人们常说，考试三分考水平，七分考心理。我 们不要把分数看得太重？讲明考试就是需限时完成 的作业而已，只要认真理清自己的思路，仔细审题， 认真作答，尽自己最大的努力去作答就可以了。这 中间应该更多关注自己掌握知识的扎实程度，而不 是结果。要学会超越自我，心里不要总想着分数、 总想着名次？只要我这次考试的成绩比我上一次考 试的成绩有所提高，那我就是超越了自我；少与别 人横向比成绩，多与自己纵向比，这样心态就会平 和许多，就会感到没有那么大的压力，学习与考试 时就会感到轻松自如。 如果说考生知识的掌握及运用是考试成功的 “硬件” ，那么考前的心理及心态调适则是考试成 功的“软件” ，而且越临近考试，软件的作用越明 显。 可以说,平日复习是基础，临场发挥是关键。 临近考试，最重要的是对自己的优势、劣势作 整体分析，不足的地方可以适当多花点时间，想想 怎样才能避免一些不必要的失误，不再犯粗心的毛 病，只有事先查漏补缺，早做准备，才能有备无患。 总之，不打无准备之仗。根据自己的复习计划，有 目标、有计划地把握好每一天，按步就班地复习是 增强考试信心的重要举措。 对于低年级的孩子，家长可以适当的鼓励帮忙， 可以见缝插针进行孩子自信心的心理训练。比如， 强化孩子对擅长科目的自信心，继而带动对薄弱学 科的连带自信，比如最常见的语言暗示：对自己默 念“我能行” 、 “我一定能考得好” 、 “我绝对有能力 考好”等积极暗示、激励自己的句子；行为暗示： 如挺胸抬头， （暗示着自信，我不怕） ，时时微笑 （暗示着自信，我放松） 。考试前应尽量避免消极 行为暗示。 不懈努力吧，孩子们，学习过后那种成就感， 那种良好的心态会伴随着你们不断攀登新的高峰！ 让我们从战略上重视考试，从战术上藐视考试，好 不好？祝你们期末考试都能考出好成绩哟 又到期末了，中国板报网这里收集了一些期末 复习学习方法黑板报资料送给大家。 复习小技巧 （1）及时复习 人们对于刚学过的东西，总是一开始忘得快， 过一段时间就逐渐减慢。所以复习必须要注意这个 规律，做到及时复习。 每天从学校回来都学了一 些新东西，可以先复习当天所学的内容，复习之后 再做作业。 还可以每天晚上睡觉前想一想：“我 今天都学了什么！”然后在头脑里把这些东西过一 遍。 不会的话，就可以去看看书，然后写出来。 如果不及时复习，时间一长就忘记了，许多内容最 后集中到一小段时间复习，效果自然不好。 （2）分散复习 如果有 60 分钟的复习内容，是一下子复习完 呢？还是分成几段间隔复习呢？ 心理学家很早就 对这个问题进行了实验，实验的结果表明：分散复 习要比长时间的集中复习效果好。 对于小学生来 说，其身心发育的特点也要求采用分散复习的方式。 所以，不妨每次复习 20 分钟。中间休息之后再复 习，这样就不会疲劳，复习的效果也会更好。 （3）交叉复习 当我们同时面临几门课程的复习任务时，最好 采用交叉复习的方式，即这 10 分钟复习语文，休 息后换成数学，再之后又变成别的什么，这样复习 的好处是不会产生厌倦心理。 （4）多种方式复习 长时间用同一种方式复习效果不好，尤其对于 小学生更是如此。想想看，大人学习英语时，有时 是默读，有时大声朗读，有时抄写，不断变换方式 或者结合并用。对于小学生更要这样。 比如复习 语文，可以以朗读、背诵、默写、造句、写作文等 不同的方式变换进行。复习数学，就可以看书、记 公式、做练习题（计算题、应用题） ，而且习题也 要注意变化题型。 （5）灵活应变 自己复习，不能只给自己布置几本书或几道题 就放手不管，而是要尽可能根据实际情况随时作出 调整。 如果发现某一部分的内容已掌握，就可以 跳过这一段，复习下面的内容。如果已经做了几道 这方面的题目仍然出错，就需要加强对这一部分的 复习力度。 根据复习时间的长短，采用不同的复 习策略。如果时间很宽裕，可以从头至尾将书过一 遍；如果时间紧迫，再平均分配时间显然不合适， 就得重点复习自己的薄弱环节，有时只研读平日整 理的错题库也能达到理想的效果。 考试心态 心理学研究表明：考试前夕，不紧张或焦虑水 平过低，学习无紧迫感、压力感，考试成绩不会太 理想；而焦虑水平过高，精神极度紧张，又会影响 正常的思维；倒是中等焦虑水平更有利于发挥水平、 激发潜能。一句话，适度紧张为最佳。 人们常说，考试三分考水平，七分考心理。我 们不要把分数看得太重？讲明考试就是需限时完成 的作业而已，只要认真理清自己的思路，仔细审题， 认真作答，尽自己最大的努力去作答就可以了。这 中间应该更多关注自己掌握知识的扎实程度，而不 是结果。要学会超越自我，心里不要总想着分数、 总想着名次？只要我这次考试的成绩比我上一次考 试的成绩有所提高，那我就是超越了自我；少与别 人横向比成绩，多与自己纵向比，这样心态就会平 和许多，就会感到没有那么大的压力，学习与考试 时就会感到轻松自如。 如果说考生知识的掌握及运用是考试成功的 “硬件” ，那么考前的心理及心态调适则是考试成 功的“软件” ，而且越临近考试，软件的作用越明 显。 可以说,平日复习是基础，临场发挥是关键。 临近考试，最重要的是对自己的优势、劣势作 整体分析，不足的地方可以适当多花点时间，想想 怎样才能避免一些不必要的失误，不再犯粗心的毛 病，只有事先查漏补缺，早做准备，才能有备无患。 总之，不打无准备之仗。根据自己的复习计划，有 目标、有计划地把握好每一天，按步就班地复习是 增强考试信心的重要举措。 对于低年级的孩子，家长可以适当的鼓励帮忙， 可以见缝插针进行孩子自信心的心理训练。比如， 强化孩子对擅长科目的自信心，继而带动对薄弱学 科的连带自信，比如最常见的语言暗示：对自己默 念“我能行” 、 “我一定能考得好” 、 “我绝对有能力 考好”等积极暗示、激励自己的句子；行为暗示： 如挺胸抬头， （暗示着自信，我不怕） ，时时微笑 （暗示着自信，我放松） 。考试前应尽量避免消极 行为暗示。 不懈努力吧，孩子们，学习过后那种成就感， 那种良好的心态会伴随着你们不断攀登新的高峰！ 让我们从战略上重视考试，从战术上藐视考试，好 不好？祝你们期末考试都能考出好成绩哟 又到期末了，中国板报网这里收集了一些期末 复习学习方法黑板报资料送给大家。 复习小技巧 （1）及时复习 人们对于刚学过的东西，总是一开始忘得快， 过一段时间就逐渐减慢。所以复习必须要注意这个 规律，做到及时复习。 每天从学校回来都学了一 些新东西，可以先复习当天所学的内容，复习之后 再做作业。 还可以每天晚上睡觉前想一想：“我 今天都学了什么！”然后在头脑里把这些东西过一 遍。 不会的话，就可以去看看书，然后写出来。 如果不及时复习，时间一长就忘记了，许多内容最 后集中到一小段时间复习，效果自然不好。 （2）分散复习 如果有 60 分钟的复习内容，是一下子复习完 呢？还是分成几段间隔复习呢？ 心理学家很早就 对这个问题进行了实验，实验的结果表明：分散复 习要比长时间的集中复习效果好。 对于小学生来 说，其身心发育的特点也要求采用分散复习的方式。 所以，不妨每次复习 20 分钟。中间休息之后再复 习，这样就不会疲劳，复习的效果也会更好。 （3）交叉复习 当我们同时面临几门课程的复习任务时，最好 采用交叉复习的方式，即这 10 分钟复习语文，休 息后换成数学，再之后又变成别的什么，这样复习 的好处是不会产生厌倦心理。 （4）多种方式复习 长时间用同一种方式复习效果不好，尤其对于 小学生更是如此。想想看，大人学习英语时，有时 是默读，有时大声朗读，有时抄写，不断变换方式 或者结合并用。对于小学生更要这样。 比如复习 语文，可以以朗读、背诵、默写、造句、写作文等 不同的方式变换进行。复习数学，就可以看书、记 公式、做练习题（计算题、应用题） ，而且习题也 要注意变化题型。 （5）灵活应变 自己复习，不能只给自己布置几本书或几道题 就放手不管，而是要尽可能根据实际情况随时作出 调整。 如果发现某一部分的内容已掌握，就可以 跳过这一段，复习下面的内容。如果已经做了几道 这方面的题目仍然出错，就需要加强对这一部分的 复习力度。 根据复习时间的长短，采用不同的复 习策略。如果时间很宽裕，可以从头至尾将书过一 遍；如果时间紧迫，再平均分配时间显然不合适， 就得重点复习自己的薄弱环节，有时只研读平日整 理的错题库也能达到理想的效果。 考试心态 心理学研究表明：考试前夕，不紧张或焦虑水 平过低，学习无紧迫感、压力感，考试成绩不会太 理想；而焦虑水平过高，精神极度紧张，又会影响 正常的思维；倒是中等焦虑水平更有利于发挥水平、 激发潜能。一句话，适度紧张为最佳。 人们常说，考试三分考水平，七分考心理。我 们不要把分数看得太重？讲明考试就是需限时完成 的作业而已，只要认真理清自己的思路，仔细审题， 认真作答，尽自己最大的努力去作答就可以了。这 中间应该更多关注自己掌握知识的扎实程度，而不 是结果。要学会超越自我，心里不要总想着分数、 总想着名次？只要我这次考试的成绩比我上一次考 试的成绩有所提高，那我就是超越了自我；少与别 人横向比成绩，多与自己纵向比，这样心态就会平 和许多，就会感到没有那么大的压力，学习与考试 时就会感到轻松自如。 如果说考生知识的掌握及运用是考试成功的 “硬件” ，那么考前的心理及心态调适则是考试成 功的“软件” ，而且越临近考试，软件的作用越明 显。 可以说,平日复习是基础，临场发挥是关键。 临近考试，最重要的是对自己的优势、劣势作 整体分析，不足的地方可以适当多花点时间，想想 怎样才能避免一些不必要的失误，不再犯粗心的毛 病，只有事先查漏补缺，早做准备，才能有备无患。 总之，不打无准备之仗。根据自己的复习计划，有 目标、有计划地把握好每一天，按步就班地复习是 增强考试信心的重要举措。 对于低年级的孩子，家长可