xx年省教学能手比赛心得体会.docx

XX 年省教学能手比赛心得体会 XX 年 7 月,我有幸参加 xx 省教学能手比赛,感触颇深,受 益匪浅，收获多多。从区级，市级再到省级的比赛，都是 高手群集，英语教学大咖，作为“小兵” “菜鸟”的我，感 到亚历山大，只能不忘初心，砥砺前行。 从 5 月份的西安市比赛，一直到 7 月份省上的比赛， 每一个晚上都在熬夜加班到深夜已成常态，感恩于我有好 多的良师益友，给予小杨无私的帮助，为了每一个细节的 处理，我会纠结两三天，求助于我的师傅，同事好友们， 她们是我坚实的后盾。省上的比赛我用的是 GoForIt!英语 书八年级下册,为了备战，我把这一本书上的 10 个单元， 我把每一个单元都进行了精心的备课，分单元，分课型， 比如：英语阅读课，英语写作课，英语语法课，全都备课， 严格按照比赛的时间，流程走过了十几遍，每一次都有新 的启发和思路，教学设计一而再，再而三的修改，每当学 生下了晚自习之后，一个人跑到了教室，反复的计时演练， 每一个单元，每一种课型，熟记于心，怎样去导入？怎样 去设计教学活动？怎样去调动学生参与的积极性？怎样开 发，拓展课本资源？怎样能有效地使用 20 分钟时间? 除了精心备课之外,我把每一节课都在录播室上了一遍， 反反复复的计时实战演练，从肢体语言，到语音语调，再 到与学生的互动交流，我平时的语速很快，董姐姐，谷妈 妈，建议我要语速慢一点，要抑扬顿挫，不能是一个调， 所以在演练过程中，我特意放慢了语速，但是新的问题出 现了，时间不够用了，我又一次又一次的优化教学环节， 精心设计有效的活动。我还得把同军咸主任的校本研修 30 问，一遍一遍的背诵，不仅要全部背过，而且还要翻译成 英文，可想工作量有多么的大，因为在答辩环节评委老师 用英文提问这 30 问，我还要用英文对答如流，每天晚上背 五条，自问自答，再结合自己的研修，理论联系实际，反 反复复的过。感谢我的黄金搭档王美红老师，每次她都放 弃自己休息时间，帮我一个单词，一个句子，一个细节的 扣，完美主义的她，让我颇受感动。 我抽到的是 7 月 6 日上午的课，我特意起了个大早， 但是当我拿起手机的时候，我特别感动，尤其是看到了我 们李校长，刘校长的为我加油的短信，让我备受鼓舞，还 有好的同事鼓励的短信，当时好好感动啊！我不是一个人 在战斗，背后有那么多支持我，关心我，鼓励我的领导们， 导师，同事，家人，好友！当时下着大雨，穿着正装，画 着淡妆的我，信心满满的走入了备课室。我抽到的是八年 级下册 Unit1 whatsthematter?,是一节阅读课，说到这， 我要感谢我的人生导师，莲湖区英语教研员杜娟美女老师， 记得有一次她听我的课，给我的建议是一定要解读标题和 插图，为阅读后面的做好铺垫，板书设计一定独特新颖， 最好是用思维导图，把整个串起来。刚好我抽的这节课， 既有标题又有插图，虽然当时只给我了一张复印页的一张 纸，但是我还是把标题和插图设计进去了，从导入，半开 放的问题，Ifsomeonegetsinjured,whatwillyoudo?让学生 畅所欲言，大大调动了学生的积极性，学生给我了让我意 想不到答案，比如说到了打 120;Pre-reading 环节，我让 学生解读标题和插图，涉及到了 whosavedanoldman?whathappenedtotheoldman?whatsthe matterwiththeoldman?wastheoldmansavedatlast?让学生 根据图片就猜测将会发生什么事？激发学生阅读的兴趣； 再到 while-reading,我设计到了中考试题，判断正误，完 成句子，短文填空等等，让学生小组学习，合作探究，多 角度全方位检测学生阅读情况；再到后面的 Post-reading, 让学生根据我设计的思维导图板书复述课文，学生先是小 组合作讨论，最后是每一个小组所有成员上黑板复述课文， 再到当堂检测环节，最后到情感态度价值感教育环节， Helpingothersmeanshelpourselves!环环相扣。当我说下 课的那一刻，刚好下课铃响起。正当我要为下一节的老师 擦黑板时，好多学生都围了过来，有一个小男孩从我手中 拿走了板擦，擦起来黑板，学生有的拿着英语书，有的拿 着本子，问我要签名，当时我感到很震惊，第一次给孩子 们上课，就有如此的殊荣，备受感动，也备受鼓舞! 在得知成绩的那一刻，我真的很感动，感谢我的优秀 的队友们，感恩于自己在一个优秀的大家庭里成长，感恩 于我的领导们，师