毕业班教学监控的工作总结

毕业班教学监控工作总结 为了全面分析我校教育教学的现状，实施教学 质量的全面管理，以改进课堂教学，提高教学效益， 有效促进学校教学质量的高效、均衡、可持续发展。 学校于 12 月 19 日22 日对六年级实施了一次 全面的质量监控活动。此次活动以听随堂课，检查 教师教案、学生作业，走访学生的形式，关注了教 学的各方面。下面我对此次质量监控活动进行总结。 承担六年级教学任务的老师共 11 位，除了贾 中平老师外出学习，等回来后再上和马永凤老师因 身体原因学校没有进课堂听外，剩余的 9 位老师的 复习课都呈现了各自的教学特点。 首先每位老师在上课前都做了充分的准备。 比如王利荣老师教孩子们学习人字编，王老师 在课前就做出了色彩鲜艳的范例，以便在课堂上给 学生进行展示，王老师还考虑到有的学生上课可能 会忘记带尺子、铅笔、擦子之类的用具，特别为学 生提前准备了一些。课堂上王老师亲自演示，细致 讲解，最后再让学生们动手实践，一堂课孩子们在 学中做，做中学，对这堂课充满了兴趣。 章玲老师讲授的是：如何设计参观卷。章老师 在课前收集了大量的各式各样的参观卷。在教授知 识的同时，结合实际生活中的参观卷，让学生们直 观的感受了什么是主题图案，图案有哪几种类型以 及色彩的对比等知识。 其二，老师们有意识的将外出学习中收获到的 一些新的教学理念，教学方法运用到了自己的课堂 当中，课堂教学效果显著增强。 尤为突出的是两节数学课。两位老师教学思路 清晰，逻辑关系清楚，教学效果明显。陈文老师执 教的是百分数的应用整理与复习徐兴友老 师执教的是圆的整理与复习 。两位老师不约而 同的采用了先让学生分组自行整理，课堂上汇报交 流，梳理知识点，然后将复习的知识在练习题中进 行演练。这种方式充分体现了学生学习的自主性， 我们看到课堂上孩子们思维活跃，学习热情也被调 动了起来。在课堂上孩子们还能够自己编儿歌来记 住数学概念，相信学生，他们一定能带给你惊喜。 在姚报春老师的科学课上，我们也看到了同样 的精彩。科学知识的复习原本是枯燥无味的，但是 姚老师巧妙的采用了知识竞赛的方式激励孩子的学 习。姚老师请学生当主持人，评分员极大的调动了 学生的主人翁意识，在潜移默化间告诉孩子，学习 是他们自己的事情。在竞赛的过程中，姚老师时而 退到幕后观察，时而又针对学生们在竞赛中出现的 问题进行及时点评和提醒，加深学生的印象。以四 两拨千斤的姿态为我们呈现了一堂高效的复习课。 包林老师和刘素英老师都选择了句式的变换 这个学生学习的难点进行复习。两位老师教态亲切， 在课堂上非常尊重学生，让学生充分的表达自己的 见解。刘老师还特别将每道题都写在纸上，在实物 投影仪上现场演示句式变化的方法，非常清楚，直 观，效果明显。 肖睿老师也专门为学生们出了练习题，孙益老 师对语文知识进行了非常系统的复习。 也有几点建议供大家商榷： 1、 复习课的教学目的要更清晰，一节课后学 生掌握了什么，掌握了多少，是否达成了本节课的 教学目标，我们都应该问问自己。 2、 复习课上也要同样采用形式多样，有效的 方式，关注学生的课堂学习效率。 3、 在复习内容的选择上，应更有针对性和系 统性。教师自主思考的内容和增加的内容放在期末 这么紧张的时间中，是否合适，值得研讨 4、 科任老师也要重视复习，科任学科的成绩 在绩效方案中也是有体现的。虽然现在还没有具体 的措施来落实，但科任教师在期末仍然要注重对本 学科知识的梳理。 5、 班主任老师要加强对其他学科的关注，特 别是英语、科学之类的文字学科，比如检查这些学 科的作业学生有没有抄写在抄作业本上，回家是否 完成了。班主任的威信在班级中能起很大作用。 6、 虽然期末时间短，任务重，老师们还是要 体谅学生，放学时间不要太晚，特别是中午，学生 还要回家吃饭。作业不要布置太多，尽量精讲精练。 总的来说，此次毕业班复习课是高效务实的， 是处处藏着闪光点的。而听随堂课的这种形式也非 常有效。既能发现老师们在平时工作中存在的问题、 闪光点，感受老师们工作的辛苦，还能第一时间与 老师们进行交流，沟通甚至是争论。这就达到了我 们的目的：为了学生学的更有效，老师教的更轻松。 为了全面分析我校教育教学的现状，实施教学 质量的全面管理，以改进课堂教学，提高教学效益， 有效促进学校教学质量的高效、均衡、可持续发展。 学校于 12 月 19 日22 日对六年级实施了一次 全面的质量监控活动。此次活动以听随堂课，检查 教师教案、学生作业，走访学生的形式，关注了教 学的各方面。下面我对此次质量监控活动进行总结。 承担六年级教学任务的老师共 11 位，除了贾 中平老师外出学习，等回来后再上和马永凤老师因 身体原因学校没有进课堂听外，剩余的 9 位老师的 复习课都呈现了各自的教学特点。 首先每位老师在上课前都做了充分的准备。 比如王利荣老师教孩子们学习人字编，王老师 在课前就做出了色彩鲜艳的范例，以便在课堂上给 学生进行展示，王老师还考虑到有的学生上课可能 会忘记带尺子、铅笔、擦子之类的用具，特别为学 生提前准备了一些。课堂上王老师亲自演示，细致 讲解，最后再让学生们动手实践，一堂课孩子们在 学中做，做中学，对这堂课充满了兴趣。 章玲老师讲授的是：如何设计参观卷。章老师 在课前收集了大量的各式各样的参观卷。在教授知 识的同时，结合实际生活中的参观卷，让学生们直 观的感受了什么是主题图案，图案有哪几种类型以 及色彩的对比等知识。 其二，老师们有意识的将外出学习中收获到的 一些新的教学理念，教学方法运用到了自己的课堂 当中，课堂教学效果显著增强。 尤为突出的是两节数学课。两位老师教学思路 清晰，逻辑关系清楚，教学效果明显。陈文老师执 教的是百分数的应用整理与复习徐兴友老 师执教的是圆的整理与复习 。两位老师不约而 同的采用了先让学生分组自行整理，课堂上汇报交 流，梳理知识点，然后将复习的知识在练习题中进 行演练。这种方式充分体现了学生学习的自主性， 我们看到课堂上孩子们思维活跃，学习热情也被调 动了起来。在课堂上孩子们还能够自己编儿歌来记 住数学概念，相信学生，他们一定能带给你惊喜。 在姚报春老师的科学课上，我们也看到了同样 的精彩。科学知识的复习原本是枯燥无味的，但是 姚老师巧妙的采用了知识竞赛的方式激励孩子的学 习。姚老师请学生当主持人，评分员极大的调动了 学生的主人翁意识，在潜移默化间告诉孩子，学习 是他们自己的事情。在竞赛的过程中，姚老师时而 退到幕后观察，时而又针对学生们在竞赛中出现的 问题进行及时点评和提醒，加深学生的印象。以四 两拨千斤的姿态为我们呈现了一堂高效的复习课。 包林老师和刘素英老师都选择了句式的变换 这个学生学习的难点进行复习。两位老师教态亲切， 在课堂上非常尊重学生，让学生充分的表达自己的 见解。刘老师还特别将每道题都写在纸上，在实物 投影仪上现场演示句式变化的方法，非常清楚，直 观，效果明显。 肖睿老师也专门为学生们出了练习题，孙益老 师对语文知识进行了非常系统的复习。 也有几点建议供大家商榷： 1、 复习课的教学目的要更清晰，一节课后学 生掌握了什么，掌握了多少，是否达成了本节课的 教学目标，我们都应该问问自己。 2、 复习课上也要同样采用形式多样，有效的 方式，关注学生的课堂学习效率。 3、 在复习内容的选择上，应更有针对性和系 统性。教师自主思考的内容和增加的内容放在期末 这么紧张的时间中，是否合适，值得研讨 4、 科任老师也要重视复习，科任学科的成绩 在绩效方案中也是有体现的。虽然现在还没有具体 的措施来落实，但科任教师在期末仍然要注重对本 学科知识的梳理。 5、 班主任老师要加强对其他学科的关注，特 别是英语、科学之类的文字学科，比如检查这些学 科的作业学生有没有抄写在抄作业本上，回家是否 完成了。班主任的威信在班级中能起很大作用。 6、 虽然期末时间短，任务重，老师们还是要 体谅学生，放学时间不要太晚，特别是中午，学生 还要回家吃饭。作业不要布置太多，尽量精讲精练。 总的来说，此次毕业班复习课是高效务实的， 是处处藏着闪光点的。而听随堂课的这种形式也非 常有效。既能发现老师们在平时工作中存在的问题、 闪光点，感受老师们工作的辛苦，还能第一时间与 老师们进行交流，沟通甚至是争论。这就达到了我 们的目的：为了学生学的更有效，老师教的更轻松。 为了全面分析我校教育教学的现状，实施教学 质量的全面管理，以改进课堂教学，提高教学效益， 有效促进学校教学质量的高效、均衡、可持续发展。 学校于 12 月 19 日22 日对六年级实施了一次 全面的质量监控活动。此次活动以听随堂课，检查 教师教案、学生作业，走访学生的形式，关注了教 学的各方面。下面我对此次质量监控活动进行总结。 承担六年级教学任务的老师共 11 位，除了贾 中平老师外出学习，等回来后再上和马永凤老师因 身体原因学校没有进课堂听外，剩余的 9 位老师的 复习课都呈现了各自的教学特点。 首先每位老师在上课前都做了充分的准备。 比如王利荣老师教孩子们学习人字编，王老师 在课前就做出了色彩鲜艳的范例，以便在课堂上给 学生进行展示，王老师还考虑到有的学生上课可能 会忘记带尺子、铅笔、擦子之类的用具，特别为学 生提前准备了一些。课堂上王老师亲自演示，细致 讲解，最后再让学生们动手实践，一堂课孩子们在 学中做，做中学，对这堂课充满了兴趣。 章玲老师讲授的是：如何设计参观卷。章老师 在课前收集了大量的各式各样的参观卷。在教授知 识的同时，结合实际生活中的参观卷，让学生们直 观的感受了什么是主题图案，图案有哪几种类型以 及色彩的对比等知识。 其二，老师们有意识的将外出学习中收获到的 一些新的教学理念，教学方法运用到了自己的课堂 当中，课堂教学效果显著增强。 尤为突出的是两节数学课。两位老师教学思路 清晰，逻辑关系清楚，教学效果明显。陈文老师执 教的是百分数的应用整理与复习徐兴友老 师执教的是圆的整理与复习 。两位老师不约而 同的采用了先让学生分组自行整理，课堂上汇报交 流，梳理知识点，然后将复习的知识在练习题中进 行演练。这种方式充分体现了学生学习的自主性， 我们看到课堂上孩子们思维活跃，学习热情也被调 动了起来。在课堂上孩子们还能够自己编儿歌来记 住数学概念，相信学生，他们一定能带给你惊喜。 在姚报春老师的科学课上，我们也看到了同样 的精彩。科学知识的复习原本是枯燥无味的，但是 姚老师巧妙的采用了知识竞赛的方式激励孩子的学 习。姚老师请学生当主持人，评分员极大的调动了 学生的主人翁意识，在潜移默化间告诉孩子，学习 是他们自己的事情。在竞赛的过程中，姚老师时而 退到幕后观察，时而又针对学生们在竞赛中出现的 问题进行及时点评和提醒，加深学生的印象。以四 两拨千斤的姿态为我们呈现了一堂高效的复习课。 包林老师和刘素英老师都选择了句式的变换 这个学生学习的难点进行复习。两位老师教态亲切， 在课堂上非常尊重学生，让学生充分的表达自己的 见解。刘老师还特别将每道题都写在纸上，在实物 投影仪上现场演示句式变化的方法，非常清楚，直 观，效果明显。 肖睿老师也专门为学生们出了练习题，孙益老 师对语文知识进行了非常系统的复习。 也有几点建议供大家商榷： 1、 复习课的教学目的要更清晰，一节课后学 生掌握了什么，掌握了多少，是否达成了本节课的 教学目标，我们都应该问问自己。 2、 复习课上也要同样采用形式多样，有效的 方式，关注学生的课堂学习效率。 3、 在复习内容的选择上，应更有针对性和系 统性。教师自主思考的内容和增加的内容放在期末 这么紧张的时间中，是否合适，值得研讨 4、 科任老师也要重视复习，科任学科的成绩 在绩效方案中也是有体现的。虽然现在还没有具体 的措施来落实，但科任教师在期末仍然要注重对本 学科知识的梳理。 5、 班主任老师要加强对其他学科的关注，特 别是英语、科学之类的文字学科，